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¿Cuál es la rutina de los monstruos? Genially para hablar de la rutina diaria

¡Hola, profes! ¿Qué tal? Soy Abril de Jugar Hablar Repetir. Hoy me paso por el blog ELE Internacional para traerles un material con monstruos… ¡Ya saben de quiénes hablo! 😉

La tarea comunicativa que abordaremos será hablar sobre nuestras rutinas a partir de ilustraciones y siete actividades que incluyen ¡dos de comprensión auditiva! ¡A ver qué nos cuentan los monstruos! 

Genially sobre la rutina diaria (de la familia monstruo)

 ¿A qué nivel se dirige?

Los contenidos que trabajaremos se introducen en el nivel A1, pero los abordaremos en profundidad, por lo que también puede utilizarse en una clase A2 o B1 como repaso.

¿Qué clase de actividad es?

Genially interactivo con ilustraciones y actividades para hablar sobre rutina de la familia monstruo.

¿Qué se trabaja?

  • Contenidos comunicativos. Hablar de la rutina propia y de los demás.
  • Contenidos gramaticales. Conjugación y significado de verbos reflexivos referidos a la rutina. Verbos haber y tener. Presente de indicativo. Irregulares del presente de indicativo con cambio vocálico e irregulares de la primera persona.
  • Contenidos léxicos. Adverbios y locuciones adverbiales de frecuencia y de orden. Vocabulario de la vida cotidiana (mochila, peina, escuela, etc.).
  • ¿Qué destrezas se trabajan? Comprensión lectora y auditiva. Producción escrita.

¿Qué materiales incluye? 

Pdf de 45 páginas con:

  • Presentación y guía para el docente.
  • Acceso al Genially.
  • Versión de las siete actividades imprimibles. 
  • Ilustraciones para presentar los verbos reflexivos seleccionados.
  • Tablas de conjugación con recursos de gramática deductiva y visual.
  • Actividad de extensión.

Genially para hablar de la rutina de la familia monstruo

Genially con:

  • Las ilustraciones y las tablas de conjugación de gramática visual, interactivas.
  • Las siete actividades de este material, ¡interactivas!
  • Audios para realizar las dos actividades de comprensión auditiva.
  • El Genially también incluye indicaciones para el docente y las respuestas de las actividades (todo escondido en botones interactivos).

¿Cómo se trabaja en clase?

Como todos los materiales de la familia monstruo, la idea es trabajar los contenidos pragmáticos, gramaticales y léxicos a través del storytelling, dando contexto y significado a las estructuras y volviéndolas más accesibles para los estudiantes. 

Atendiendo a una perspectiva de currículum en espiral, es pertinente realizar esta propuesta habiendo ya trabajado el presente de indicativo regular con sus estudiantes. Si aún no han presentado el presente de indicativo en clase, les recomendamos hacerlo con este material también preparado desde la gramática visual (¡incluye monstruos, claro!).

En cuanto a los contenidos gramaticales, los abordaremos de manera deductiva y a través de una gramática pedagógica: cognitiva y visual. Utilizaremos tablas de conjugación, pero con recursos muy visuales, como alarmas para mostrar los verbos irregulares.

Como trabajamos a partir de una gramática bien deductiva, la edad recomendada es a partir de los 7 años; pero depende totalmente del estilo de aprendizaje de tu alumno/a.

Dinámica del Genially sobre la rutina diaria de la familia monstruo

Las actividades 2 y 6 se realizan a partir de audios, por lo que necesariamente deberás ingresar al Genially para poder reproducirlos.

La actividad 5, se realiza especialmente observando en la pantalla un calendario de actividades y con la hoja de tarea para completar impresa. Algo similar sucede con la actividad 6, en la que deberás reproducir el audio desde tu dispositivo y los estudiantes podrán completar la hoja de tarea impresa. La actividad 7, está especialmente pensada para repasar el presente de indicativo de algunos verbos generales como cocinar y la conjugación de los verbos reflexivos. Como pueden notar, la secuenciación de actividades está pensada desde la dificultad.

Siempre es una buena idea utilizar el material en clase y luego enviarlo a tu/s estudiante/s para que vuelva a explorarlo por su cuenta.

Hacia el final de la secuencia, buscamos que los estudiantes sean capaces de hablar sobre su propia rutina ya sea de manera escrita u oral.

Estén atentos/as porque próximamente publicaremos un complemento lúdico para este material. Si les gustó este material, los invito a seguir explorando el blog de ELEInternacional. También pueden darse una vuelta por el mío: Jugar Hablar Repetir.

Puedes descargar el material aquí:

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