¡Hola a todas y todos! ¿Cómo estáis? Me llamo Ana Marín y hoy os traigo un material que parte de una poesia, «Cuando sea mayor» de José Mª Serrano. A partir del texto, se plantean actividades para trabajar el futuro imperfecto en español, vocabulario y expresiones variadas mediante la destreza de comprensión lectora.
Actividades para trabajar el futuro imperfecto en español a partir de un poema de José María Serrano
¿A qué nivel se dirige?
A2 – B1.
¿Qué clase de actividad es?
Actividad de comprensión lectora para practicar el futuro imperfecto y vocabulario.
¿Qué se trabaja?
- Contenidos comunicativos. Comprensión lectora de un poema.
- Contenidos gramaticales. Práctica del futuro imperfecto.
- Contenidos léxicos. Vocabulario diverso que aparece en el poema (profesiones, lugares…) y expresiones variadas (ponerse celoso, poner el empeño…).
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¿Qué destrezas se trabajan?
Comprensión lectora.
¿Qué materiales incluye?
El material incluye 2 páginas, más 1 de solucionario. En ambas páginas se encuentra el texto del poema con palabras a completar y vocabulario y expresiones marcadas. También en ambas páginas hay ejercicios para trabajar el vocabulario y expresiones que aparecen en el texto.
¿Cómo se trabaja en clase?
1. Actividad de preparación
Para romper el hielo y para que los alumnos se familiaricen con el tema «poemas», podemos empezar la actividad preguntando aspectos como los siguientes: «¿leéis poemas de vez en cuando?» «¿cuáles son vuestros autores favoritos?» «¿habéis escrito alguna vez un poema?»
2. Desarrollo de la actividad
Este material propone tres actividades que giran alrededor del poema «Cuando sea mayor», de José María Serrano.
- Actividad 1:
Se trata de completar el poema conjugando los verbos, que aparecen entre paréntesis, en futuro imperfecto en español.
- Actividad 2:
Se debe completar el cuadro de vocabulario escribiendo las palabras marcadas en el texto junto a la imagen correspondiente. El vocabulario es sencillo: «cartera», «piscina», «coche», etc.
- Actividad 3:
Consiste en relacionar las dos columnas que se muestran, es decir, las expresiones marcadas en el texto con su significado. Por ejemplo, «poner el empeño» significa y debe relacionarse con «esforzarse».
3. Actividades de reflexión y consolidación
Finalmente, se puede plantear a los alumnos que escriban un texto o un poema utilizando el futuro imperfecto, en el que se responda a: «¿qué sueños tenéis para el futuro?» Con este ejercicio, estaríamos trabajando además la expresión escrita.
Espero que a vuestros alumnos les parezca entretenido este poema, y que después de realizar las actividades propuestas les sea más sencillo utilizar el futuro imperfecto. Muchas gracias por estar ahí una vez más. Para más materiales, podéis pasaros por mi página https://jardindeidiomas.gumroad.com/ o bien por el blog de ELEInternacional. ¡Nos vemos!
Puedes descargar el material aquí:
