¡Hola profes! Soy Ana del blog jardindeidiomas.com, y estoy otra vez aquí, esta vez con una canción, Enero en la playa de Delafé y las flores azules. Este material es adaptable a niveles desde A2 hasta B1, y con él se desarrollan principalmente las competencias de comprensión auditiva y expresión escrita.
Principalmente, los alumnos pueden trabajar elementos de gramática y vocabulario de forma contextualizada, y se ofrece también un contexto para realizar actividades de expresión escrita.
Canción Enero en la playa para tus clases de español
¿A qué nivel se dirige?
A estudiantes de nivel A2 o B1.
¿Qué clase de actividad es?
Actividad de comprensión auditiva y expresión escrita.
¿Qué contenidos se trabajan?
- Comunicativos. Comprender la letra de una canción, dar excusas, describir un lugar.
- Gramaticales. Conjugar los verbos en presente de indicativo y en los tiempos necesarios para explicar una pequeña historia, identificar verbos conjugados en diferentes tiempos verbales,
- Léxicos. Vocabulario de elementos del verano, comida, personalidad, estados de ánimo…
¿Qué materiales incluye?
Incluye la letra de la canción (con huecos a completar) y actividades sobre la misma, además del solucionario.
¿Cómo se trabaja en clase?
Se completan las diferentes actividades que se proponen en la ficha.
Actividad 1:
Completar la letra de la canción con los verbos que aparecen entre paréntesis, en la persona que se indica, y conjugados en presente de indicativo. Rellenar también los huecos con vocabulario que se indica en las imágenes.
Actividad 2:
Buscar los verbos en la letra de la canción conjugados en gerundio, futuro, imperativo y pretérito (indefinido e imperfecto).
Actividad 3:
Combinar las expresiones con palabras que se adecúen (“copa de…” y “morir de…”).
Actividad 4:
Relacionar los tres términos relacionados con el verano y la playa (“calita”, “chiringuito” y “clara”) con sus definiciones y las imágenes.
Actividad 5:
Inventarse cuentos chinos (excusas en forma de historia fantástica) para las situaciones que se plantean. Se pueden utilizar diferentes tiempos verbales (pretérito indefinido, imperfecto…).
Actividad 6:
Por último, esta actividad consiste en describir un lugar a partir de la pregunta: ¿dónde te gustaría estar en una mañana de enero?
¡Espero que a vuestros alumnos les guste la canción Enero en la playa y las actividades que se proponen! Para más materiales, siempre podéis echar un vistazo tanto a mi blog jardíndeidiomas.com como al blog de ELEInternacional. ¡Hasta pronto!
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