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Actividades y juegos de supervivencia para la clase de español

Actividades y juegos de supervivencia para la clase de español. Juegos para clase de español comprensión lectora.

Hoy os presento un ejercicio de comunicación y toma de decisiones en grupo que tiene múltiples variaciones para la clase de idiomas. La actividad consiste fundamentalmente en que todos los participantes lleguen a un acuerdo. Esto parece sencillo a simple vista, pero conseguirlo es otro cantar.

A los estudiantes se les presenta un escenario concreto y éstos deben decidir en grupo cómo sobrevivir a esa situación. Para ello se le proporcionan una serie de roles que deberán interpretar o una lista de objetos entre los que deberán escoger los más idóneos para lograr sobrevivir.

Escenarios posibles:

  • haber sufrido un accidente aéreo o haber naufragado en una isla desierta
  • haber sufrido un holocausto nuclear y tener que sobrevivir en un búnker
  • haber sufrido un alunizaje accidentado o estar perdidos en el espacio y tener que volver a la Tierra

 Instrucciones:

  • En el caso de elegir o clasificar objetos por orden de preferencia, se le pedirá a los estudiantes que primero establezcan un ranking de forma individual y que luego comparen sus clasificaciones en parejas o en grupos.
  • En el caso de tener que escoger entre quién va a sobrevivir y quién va a morir debido a la escasez de recursos, los estudiantes deberán interpretar el papel que les ha sido asignado y defender su supervivencia ante los demás.
  • Se les puede asignar un límite de tiempo para que llegar a un consenso y posteriormente comparar las decisiones individuales con las decisiones grupales, o si se establecen diferentes grupos, se pueden comparar las decisiones consensuadas de cada grupo y establecer un nuevo ranking global.
  • Tendremos que evitar que los alumnos utilicen tácticas como votar, calcular promedios o hacer otro tipo de cambalaches para tomar una decisión conjunta. Tampoco es válido cambiar de opinión de forma injustificada sólo por llegar a un acuerdo. Es necesario justificar todas las decisiones que se tomen.

Tiempo:

El tiempo para esta actividad depende del número de alumnos y de cuánto se entreguen en la tarea, pero aproximadamente suele llevar entre 45 y 90 minutos.

Actividades y juegos de supervivencia para la clase de español. Juegos para clase de español comprensión lectora.

Reflexiones después del debate:

Después de realizar la actividad se puede reflexionar en grupo acerca de qué o quién ha influenciado las decisiones y por qué, cómo se solucionaron los conflictos, qué grado de satisfacción tiene cada estudiante con respecto a la decisión grupal, qué ha dificultado la toma de decisiones, qué han aprendido tras realizar esta actividad, etc.

Para completar esta actividad de comunicación os dejo también una ejercicio de precalentamiento oral en la que los alumnos deberán hablar en pareja o en grupo sobre diferentes situaciones de supervivencia y cómo actuarían en una serie de situaciones límite, así como un ejercicio de expresión escrita en el que los estudiantes deberán escribir un mensaje en una botella para conseguir ser rescatados.

Estas son las actividades que podréis descargar:

  1. Supervivientes (actividad de precalentamiento oral)
  2. Mensaje en la botella (actividad de expresión escrita)
  3. Abandonados en una isla desierta (actividad de debate en grupo)
  4. Holocausto nuclear (actividad de debate en grupo)
  5. La Nasa (actividad de debate en grupo)

 

 

 

 

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JUGANDO A POLICÍAS Y LADRONES EN LA CLASE DE ESPAÑOL

Juego para clase de idiomas Policías y Ladrones. Gamificar en clase de idiomas. Ideas para clase de ELE. #profedeele #spanihsteacher

¿Quién no ha jugado alguna vez al clásico “policías y ladrones” o a “la coartada perfecta” en la clase de idiomas? Se trata de un juego muy socorrido para poner en práctica el pasado de forma oral y divertida, ya que el juego requiere el uso tiempos verbales como el pretérito indefinido, estar + gerundio o el pretérito imperfecto. La versión más sencilla del juego no requiere material y se desarrolla de la siguiente manera:

Se escogen 2 estudiantes para que interpreten el papel de dos ladrones o criminales sospechosos. Estos deberán pretender que estuvieron juntos todo el día de ayer y pensar en una coartada sólida que les permita salir airosos. Para ello, los dos sospechosos tendrán de 5 a 10 minutos para salir de clase y pensar en una coartada comprendida entre las 12 del mediodía y las 12 de la noche, momento en que se produjo el delito o crimen.

El resto de los estudiantes hará de policía. Para ello, tendrán que imaginarse que el día anterior se cometió un crimen o delito y sospechar de dos estudiantes de clase. Mientras los sospechosos salen del aula, los policías deberán elaborar las preguntas que les formularán  durante el interrogatorio. Para interrogarles será necesario que los policías se dividan en dos grupos e interroguen a cada sospechoso por separado. Posteriormente compararán las declaraciones de los dos sospechosos y si se encuentran diferencias entre las dos versiones, los sospechosos serán culpables.

Como veis es un juego sencillo de llevar a la práctica y que suele tener bastante éxito en las clases de idiomas. Ahora bien, ¿por qué no darle nuestro propio toque personal? A continuación os presento los juegos, actividades y fichas que he creado inspirándome en este maravilloso juego:

  1. Tarjetas para la práctica oral: La coartada perfecta

Para delimitar aún más las instrucciones, acortar tiempos y facilitarle las cosas a nuestros estudiantes,  he creado las siguientes tarjetas de conversación para grupos de 4 alumnos. En las tarjetas se proporcionan indicaciones y pistas para que los estudiantes sepan exactamente en qué se tienen que poner de acuerdo o qué deben preguntar a sus compañeros. Además, de esta manera, nos aseguramos que utilizan los tiempos verbales requeridos en la actividad. El resultado es el siguiente:

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  1. Ficha de detención policial

Si tenemos tiempo, podemos aprovechar esta actividad para practicar y repasar también otro tipo de contenidos, tales como la descripción física, la cumplimentación de un formulario, los datos personales, etc. Los policías podrán usar esta ficha de detención para incluir el mayor número de detalles posibles del sospechoso. Descárgate una parte de esta ficha de manera gratuita.

  1. Juego de cartas: El crimen perfecto

Otra versión de este juego es jugar a adivinar el crimen perfecto en grupos de máximo 9 estudiantes. El juego consiste en adivinar qué tres cartas son las que se encuentran en el sobre y que corresponden a quién cometió el crimen, dónde se cometió y qué arma utilizó el asesino usando el pretérito indefinido. ¡La diversión está asegurada!

El juego incluye un set de 36 tarjetas, instrucciones, un sobre recortable y una lista de control. Podéis descargaros el material necesario para jugar a este juego aquí.

  1. Reconstruyendo un crimen

La última actividad que os propongo es una actividad oral y/o escrita en la que vuestros estudiantes deberán imaginarse y deducir en grupo qué función han tenido una serie de objetos al azar en un crimen. Al final se puede votar por la historia más original así como por la más creíble. Descárgatela aquí.

Juego para clase de idiomas Policías y Ladrones. Gamificar en clase de idiomas. Ideas para clase de ELE. #profedeele #spanihsteacher

Y a vosotros, ¿se os ocurre alguna otra variante para este juego?

 

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10 juegos de mesa para tus clases de español (II)

Juegos de mesa II

Aquí os traigo la segunda colección de juegos de mesa que no pueden faltar en vuestras clases de español. Si os habéis perdido la primera parte no tenéis más que hacer clic en el siguiente enlace: 10 Juegos de mesa que no pueden faltar en tus clases de español (I)

SCATTERGORIES Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa

  1. SCATTERGORIES

Este es uno de los juegos clásicos para practicar vocabulario y que consiste en completar diferentes categorías con todas las palabras que se nos ocurran en un máximo de 2 a 3 minutos y que empiecen por la letra que nos salido al tirar el dado. Sólo se obtiene un punto por aquellas palabras que haya escrito un sólo jugador. Al final de esta entrada podéis descargaros la versión casera de este juego, unas plantillas de nivel A1-A2 y B1-B2 listas para llevar a clase y empezar a divertirse.

 TIME'S UP Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. TIME’S UP

Se trata de un juego en el que hay que conseguir que tu equipo adivine personajes famosos, reales o ficticios. Para ello será necesario describirlos detalladamente en la primera ronda, con solo una palabra en la segunda ronda y haciendo mímica y sonidos en la tercera ronda. Gana el equipo que haya acertado la mayor cantidad de personajes en cada ronda.

 SCRABBLE Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. SCRABBLE

Se trata de un juego sencillo para trabajar el vocabulario. En él los jugadores tienen que formar palabras horizontalmente o verticalmente usando las letras de las que disponen sobre el tablero de juego. Echa un vistazo a las posibilidades de juego en la siguiente entrada donde también podrás descargarte las fichas y tarjetas necesarias para jugar a este juego: Juego de vocabulario para no aburrirse en clase, Scrabble.

 CONOCER ESPAÑA Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

 

 

  1. CONOCER ESPAÑA

Este juego de Educa Borrás con varios niveles de dificultad nos permite hacer un recorrido por la historia y cultura de las comunidades autónomas de España.  El objetivo del juego es ser el primero en reunir todas las banderas del carné de viaje contestando a más de 1600 preguntas.

DJAM Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. DJAM

Este juego de mesa de Asmodee que consiste en encontrar lo antes posible una palabra sobre un tema concreto que contenga la mayor cantidad de letras indicadas en los dados y que empiece por una determinada letra inicial.  El juego incluye 90 marcadores de puntos, 4 cartas con un total de 24 temas y 2 cartas con dos formas alternativas de jugar.

DUPLIK Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. DUPLIK

Lo bueno de Duplik es que no es necesario saber dibujar bien para jugar a este juego. Consiste en que un jugador describa una imagen de forma detallada mientras que el resto de jugadores dibujan la escena descrita. Una vez terminado el dibujo los jugadores se intercambian los dibujos. Gana el dibujo que contenga el mayor número de criterios mencionados en la tarjeta.

ERASE UNA VEZ Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. ÉRASE UNA VEZ

Es el juego ideal para dejar volar la imaginación. Consiste en crear historias utilizando 110 cartas que contienen elementos propios de los cuentos de hadas. El objetivo es que el narrador guíe el argumento de su historia a través de los elementos de sus cartas hacia su propio final. Los demás jugadores intentarán usar sus propias cartas para arrebatarle el papel al narrador. Gana el primero que consiga concluir la historia jugando todas sus cartas. El juego también incluye cartas en blanco para que los jugadores añadan sus propias ideas al juego.

 QUIEN ES QUIEN Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. ¿QUIÉN ES QUIÉN?

El juego de ¿Quién es Quién? o ¿Adivina quién? es muy útil para poner en práctica todo el vocabulario relacionado con la descripción del aspecto físico. El juego consiste en que un jugador tiene que pensar en uno de los personajes que aparecen en el tablero y los demás le tienen que hacer preguntas hasta averiguar quién es el personaje que ha elegido. Al final de esta entrada encontrarás una versión imprimible de este juego con 36 imágenes de avatares de Pocoyó y que, a diferencia del juego original, también permite describir la ropa que llevan puesta los personajes.

PREGUNTADOS Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. PREGUNTADOS

Es un juego de preguntas y respuestas de seis categorías diferentes: Geografía, Historia, Arte, Ciencia, Entretenimiento y Deportes. Para ganar es necesario conseguir los personajes correspondientes a cada una de las categorías. Es un juego para demostrar el conocimiento que uno tiene de forma lúdica.

PARTY & CO Gamificar en clase de idiomas. Juegos de mesa Clase de ELE.

  1. PARTY & CO.

Se trata de un juego por equipos que contiene 5 pruebas diferentes: palabras prohibidas, trazos y dibujos, mímica y gestos, preguntas y leer los labios. El objetivo del juego es superar las diferentes pruebas en equipo y llegar los primeros a la casilla final del tablero. En definitiva, es un juego educativo muy completo con el que la diversión está asegurada.

Ahora os toca a vosotros, ¿cuál es vuestro juego de mesa favorito?

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10 juegos de mesa que no pueden faltar en tus clases de español (I)

Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español. Spanish lessons Spanish. #profedeele #teachmoreSpanish

¿Quién no ha utilizado alguna vez un juego para la clase de español? Aquí os propongo 10 juegos de mesa muy divertidos para vuestras clases de ELE:

Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. TABÚ

También conocido como el juego de las palabras prohibidas, consiste en que el jugador describa a los demás el término que aparece en su tarjeta sin usar las palabras prohibidas o tabú que están relacionadas con dicha palabra. Echad un vistazo a la entrada “Tabú para la clase de ELE” publicada anteriormente en este blog, donde encontraréis diferentes versiones y descargables para utilizar este juego en vuestra clase de español.

Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. CÁMARA Y ACCIÓN

Este es el juego perfecto para reírse interpretando el papel de director, actor, mimo y poeta. Cámara y Acción consiste en ganar puntos cumpliendo los desafíos que aparecen en las 250 tarjetas y que se dividen en 5 categorías diferentes: mímica, improvisación, preguntas, interpretación y poesía. Gana el equipo que consiga obtener el mayor número de puntos.

VERBALIA Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. VERBALIA

Verbalia incluye un tablero para jugar a mini-juegos juegos, todos ellos relacionados con la formación de palabras y oraciones. Se puede jugar en solitario o en equipo y es ideal para desarrollar el vocabulario de forma lúdica. En el siguiente enlace se puede descargar el libro de instrucciones con las reglas de juego de los más de 50 mini-juegos que proponen sus autores: Reglas Verbalia.

LA RULETA DE LA SUERTE Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. JUEGO DE LA RULETA DE LA SUERTE

Se trata del juego del conocido concurso televisivo de Antena 3, La ruleta de la suerte.  Consiste en girar la ruleta, elegir consonantes y comprar vocales con el objetivo de descubrir los paneles escondidos. Es ideal para aprender frases y refranes de forma divertida. Incluye 172 tarjetones con enigmas para resolver.

PICTIONARY Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. PICTIONARY

Es otro juego de mesa clásico que consiste en que el jugador dibuje en la pizarra la palabra que aparece escrita en su tarjeta. Los demás jugadores deberán adivinar de qué se trata. Al intentar adivinar qué es lo que ha dibujado, los estudiantes ponen en práctica el vocabulario que conocen en español y hacen conjeturas del tipo Creo que es…Me parece que ha dibujado un…, Eso se parece a una… Al final de esta entrada podéis descargar una versión de este juego para practicar el vocabulario de las profesiones.

 STORY CUBES Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. RORY’S STORY CUBES

Es el juego para la clase de español perfecto para que nuestros alumnos desarrollen su imaginación creando historias a partir de las imágenes que aparecen en los 9 dados que se tiran. Nos permite practicar tanto la expresión oral como la expresión escrita. Para explotar al máximo Story Cubes, Christian Andrades nos ofrece en su blog estas 10 fichas de trabajo para que nuestros estudiantes usen los dados de forma lúdica y diferente: 10 Juegos para sacarle partido a tus Story Cubes.

PASAPALABRA Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. PASAPALABRA

Basado en el programa de Telecinco Pasapalabra, este juego de definiciones por orden alfabético es perfecto para practicar vocabulario con nuestros estudiantes. El juego de mesa consta de varias pruebas: letra a letra, pista musical,  palabras cruzadas, ¿qué es qué? y el famoso rosco final. Consiste en que cada equipo conteste lo más rápido posible todas las pruebas para obtener el máximo de segundos disponibles para el rosco final. Al final de esta entrada encontraréis 3 juegos de Pasapalabra temáticos para practicar el vocabulario de las frutas, los deportes y los viajes.

BLACK STORIES Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. BLACK STORIES

Se trata de un juego para la clase de español  en el que los jugadores deben resolver misterios desconcertantes, morbosos o macabros. Incluye 50 cartas con enigmas para que los jugadores reconstruyan los detalles de cada historia formulando preguntas de “sí” o “no”, adivinando y reuniendo pruebas. En el blog ProfeDeEle encontraréis una descripción más detallada de este juego con consejos prácticos para llevarlo al aula: Black stories: Un juego de enigmas para hablar en clase.

LETRA A LETRA Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. LETRA A LETRA

Consiste en 100 cartas redondas con 3 círculos de colores en los que se esconden palabras. El objetivo es ser el primero en conseguir descifrar la palabra escrita en los círculos de colores. Se trata de un juego para la clase de español para trabajar la fluidez lectora, la concentración, y la memoria visual además de adquirir nuevo vocabulario.

IKONIKUS Juegos de mesa para clase. Juegos de mesa en clase de español.

  1. IKONIKUS

Ikonikus es un juego en el que cada una de las 64 cartas representa una emoción a través de un icono y donde los jugadores tienen que adivinar lo que sentiría el resto en diferentes situaciones. Un jugador hace de juez y formula una pregunta del tipo “¿Cómo te sentirías si…?”. Los demás le entregan una carta como respuesta. La persona que ha hecho la pregunta interpreta las cartas eligiendo de entre todas las recibidas cuál representa mejor la emoción y explicar el motivo. El jugador que haya aportado la carta elegida obtendrá un punto. Gana el jugador que antes llegue a los 3 puntos. Cuanto más ingeniosas son las preguntas, más originales serán las respuestas.

También os dejo tres adaptaciones del juego de pasapalabra (deportes, transportes y frutas) junto a un pictionary para tu clase de español.

¿Qué juegos de mesas son los que más divierten a tus estudiantes de español?

 

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

4 VERSIONES PARA JUGAR AL TABÚ EN CLASE DE ESPAÑOL (II)

¿Recordáis las 4 versiones para jugar al tabú en la clase de ELE que propuse en la entrada de la semana pasada? Pues bien, vengo a sorprenderos con otras 4 versiones de este maravilloso juego, el tabú en clase, que seguro enamorará a vuestros alumnos:

tabu

  1. Jugar al tabú con alumnos de nivel avanzado

En niveles avanzados podemos jugar a este juego a modo de competición entre dos o más equipos. Podemos conceder entre 60 y 90 segundos para que un estudiante describa su palabra a los miembros de su equipo sin usar las palabras prohibidas. Si pasado este tiempo ninguno de los miembros del equipo ha adivinado la palabra, se le dará la oportunidad a cualquiera de los otros equipos de la clase. Al final, ganará el equipo que más palabras haya acertado.

  1. Jugar al tabú con dos equipos al mismo tiempo

Una opción de jugar al tabú es dividir la clase en dos equipos y sentar a un estudiante de cada equipo en una silla de espaldas a la pizarra. El profesor escribe una palabra o expresión en la pizarra (con o sin las palabras prohibidas) y una vez que el profesor dice “¡Preparados, listos, ya!”, los estudiantes de cada uno de los dos equipos tienen 90 segundos para explicar a su compañero que está sentado en la silla el término que aparece en la pizarra. El primer estudiante en adivinar la palabra conseguirá un punto para su equipo. Una vez terminada la ronda, dos nuevos miembros de cada equipo ocuparán los asientos.

  1. Jugar al tabú con definiciones

Una forma de complicar un poco más el juego, sobre todo en niveles intermedios o avanzados, es elaborar tarjetas con palabras y 3 definiciones para que los estudiantes adivinen qué definición es la correcta. Para ello le pediremos a un estudiante de cada equipo que lea las tres definiciones disponibles en voz alta  y concederemos 1 minuto de tiempo para que el resto de su equipo delibere qué definición es la que le corresponde a ese término.

  1. Jugar al tabú con el vocabulario recopilado a lo largo de todo el curso

Para que los estudiantes se involucren en la creación del juego, podemos pedirles que al finalizar cada unidad didáctica o temática incluyan las nuevas palabras aprendidas en un listado, para que luego sean nuestros alumnos los que elaboren sus propias tarjetas tabú con dichas palabras. De esta forma  reciclaremos también el vocabulario aprendido en otras unidades anteriores y al final del curso cada clase tendrá su propio juego tabú.

 

Antes de terminar quiero haceros unas últimas sugerencias para que le saquéis el máximo partido a este juego de mesa:

  • Para que el juego no se alargue demasiado podemos establecer un máximo de 10 o 15 puntos, de manera que gana el equipo que primero llegue a esa puntuación.
  • Para hacer el juego más difícil en niveles intermedios y altos y evitar que nuestros estudiantes utilicen constantemente las mismas palabras comodín para describir (cosa, persona, algo), podemos pactar con ellos que se penalizará su uso durante el juego.
  • Para hacer el juego más comunicativo le podemos pedir a nuestros estudiantes que digan una frase con cada palabra que acierten y asignarles un punto adicional por cada oración correcta que formulen.
  • Para hacer el juego más fácil, también podemos pedir a nuestros estudiantes que antes de empezar a describir una palabra indiquen su categoría gramatical (adjetivo, verbo, sustantivo, etc.).

Como regalo os dejo las siguientes fichas listas para descargar:

Un tabú con imágenes para nivel B2.

Una plantilla para crear vuestro propio juego tabú.

La recopilación completa de las 8 versiones del tabú en formato PDF para que pongáis en práctica la que más os guste en vuestra próxima clase de español.

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

2 versiones para jugar al tabú en clase: Comida y profesiones

Juego TABU en clase de ele #spanishteacher

Seguramente muchos conocéis o habéis jugado alguna vez al tabú, un juego clásico que viene usándose en las clases de idiomas para practicar y mejorar el vocabulario. Podemos jugar al tabú en parejas, en grupos o con toda la clase al mismo tiempo. El juego consiste en que un estudiante describa o explique a sus compañeros el término que aparece en su tarjeta sin usar las palabras prohibidas o tabú que están relacionadas con dicho término.

tabuAhora bien, si usamos el juego original, es posible que tengamos que ir escogiendo las cartas primero y seleccionar aquellas que se corresponden al nivel de nuestros estudiantes. De ahí que para personalizar y adaptar este juego lo más posible a nuestros alumnos, lo mejor es elaborar nuestro propio juego tabú. A continuación os propongo las siguientes 4 variaciones para que este juego tenga todo el éxito que se merece:

  1. Jugar al tabú en clase con alumnos de nivel inicial

En los niveles más bajos es preferible jugar a describir las palabras sin prohibir ninguna. Primero elaboramos una lista con el vocabulario que queremos repasar con nuestros alumnos (entre 5 y 10 palabras por estudiante). Escribimos cada palabra en una tarjeta distinta, recortamos las tarjetas, las mezclamos y ponemos boca abajo encima del escritorio. Después dividimos a nuestros estudiantes en grupos de 4 o 5.

Para empezar a jugar, un estudiante cogerá una tarjeta y describirá la palabra que aparece en ella a los miembros de su equipo. Si estos la aciertan, el grupo se quedará con la tarjeta. Si no la aciertan, la tarjeta vuelve a colocarse en el montón y el jugador coge otra nueva.  Después de 2 minutos interrumpimos el juego para contar cuántas palabras han sido acertadas por el equipo y anotamos los tantos en la pizarra. El juego sigue hasta que todos los alumnos hayan tenido la posibilidad de describir al menos una palabra al resto de los miembros de su equipo.

  1. Jugar al tabú con toda la clase al mismo tiempo

Para jugar con toda la clase al mismo tiempo, podemos crear un Powerpoint con una palabra por diapositiva, y en función del nivel, añadir o no las palabras prohibidas. Para jugar le pedimos a un estudiante que se coloque de espaldas al Powerpoint. Los demás alumnos de la clase levantan la mano para describir la palabra que aparece en la diapositiva hasta que el estudiante la adivine. Al final ganará el alumno que más aciertos haya tenido

  1. Jugar al tabú con grupos grandes

Si tenemos grupos muy grandes lo más conveniente es que formemos varios grupos de 4 o 5 alumnos y repartamos las mismas tarjetas en cada grupo.  Para jugar los estudiantes se turnan para describir las palabras a los demás miembros de su grupo. El miembro del grupo que acierte se queda con la tarjeta, de manera que al final del juego se hace un recuento de qué alumno tiene el mayor número de palabras acertadas en cada grupo.

  1. Jugar al tabú dibujando

En lugar de describir las palabras también podemos pedir a nuestros estudiantes que las dibujen. Las reglas del juego son las mismas: No se podrán dibujar las palabras prohibidas y los estudiantes tendrán 2 minutos para adivinar la palabra que se ha dibujado en la pizarra o en un folio. Ganará el equipo que más aciertos tenga.

Os invito a que no os perdáis las próximas 4 versiones para jugar al tabú que publicaré muy pronto en ELEInternacional. Y para que no os vayáis con las manos vacías, aquí os dejo 2 de mis tabús temáticos para niveles intermedios (B1-B2):

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

Scrabble en clase de español para estudiar vocabulario

Ideas para trabajar con vocabulario en clase de español.

SCRABBLE es un juego de mesa creado por Alfred Butts en 1948 y que se ha convertido en uno de los más utilizados en la clase de idioma. Consiste, básicamente, en formar palabras de tres o más letras. En el juego original, que consta de un tablero y fichas con letras del abecedario, cada jugador recibe 7 fichas con las que deberá formar una palabra, colocándola sobre el tablero en dirección horizontal o en vertical. Cada letra tiene un valor determinado, por lo que la puntuación que se obtiene de cada palabra dependerá del valor de cada letra usada así como del lugar en que dicha letra se encuentre en el tablero, ya que existen casillas que permiten duplicar o triplicar el valor de las letras. El Scrabble en clase puede resultar muy útil para aprender a deletrear o repasar vocabulario.

Ideas para trabajar con vocabulario en clase de español. Juegos en clase de español español para niños. #spanishteacher #profedeele

Ahora bien, teniendo en cuenta que, por lo general, nuestras clases tienen una duración de aproximadamente 45 a 60 minutos, y que damos clase a niveles diferentes, utilizar el juego sin adaptación puede resultar complicado. Es por eso que os propongo adaptar el Scrabble en clase en función del nivel y simplificarlo lo más posible para que sea fácil y rápido de utilizar en clase. Para empezar, podemos partir de las siguientes plantillas de fichas con letras del abecedario que podrás descargar al final de la entrada:

Fichas con letras del abecedario

Tarjetas de 9 letras

Tarjetas de 8 letras

Tarjetas de 7 letras

 

Para jugar mediante las fichas con letras del abecedario, será necesario imprimir, recortar y plastificar cada una de las letras. Una vez hecho esto, se podrá llevar a clase una bolsa, introducir todas las fichas en ella y cuando se vaya a jugar, coger el número de letras con las que queremos jugar al azar.

Las tarjetas de letras, sin embargo, están pensadas para facilitar aún más el trabajo del profesor. Si disponemos de más letras, más fácil será crear palabras, por lo que para niveles más bajos es recomendable utilizar las tarjetas de 9 letras, mientras que para los niveles intermedio e intermedio-alto, las de 8 o 7 letras.

Una vez impresas las fichas que queremos utilizar, podemos jugar a SCRABBLE en clase de forma individual, dividiendo la clase por parejas o en grupos de 3 o más alumnos. Además podemos decidir e indicar de antemano qué clases de palabras están permitidas (sustantivos en singular/plural, verbos en infinitivo/conjugados, adjetivos, preposiciones, adverbios, conjunciones, pronombres, etc.). Yo os propongo las siguientes versiones de juego:

OPCIÓN 1

El profesor escoge una tarjeta con letras al azar y escribe las letras en la pizarra, o bien deja que cada alumno, pareja o grupo escoja una. A continuación los estudiantes, ya sea de manera individual, en pareja o en grupo, deberán formar la palabra más larga posible con las letras proporcionadas en tan sólo un minuto. Se le concederá un punto al alumno, pareja o grupo que haya conseguido crear la palabra más larga. Ganará el alumno, la pareja o el grupo que al final del juego tenga la puntuación más alta.

OPCIÓN 2
Al igual que en el caso anterior, el profesor escoge una tarjeta con letras al azar y escribe las letras en la pizarra, o bien deja que cada alumno, pareja o grupo escoja una. A continuación los estudiantes, ya sea de manera individual, en pareja o en grupo, deberán formar el mayor número de palabras posibles de tres, cuatro, cinco, seis o más letras en tan sólo un minuto. Solamente se puntuarán aquellas palabras que ningún otro grupo haya formado:

Por cada palabra de 3 o 4 letras: 1 punto

Por cada palabra de 5 letras: 2 puntos

Por cada palabra de 6 o más letras : 3 puntos

Ganará el alumno, la pareja o el grupo que al final del juego tenga la puntuación más alta.

Además de simplemente formar palabras, podemos enriquecer el juego pidiendo a nuestros estudiantes que:

  • expliquen el significado de la palabra que acaban de formar (se puede conceder un punto extra por cada definición correcta)
  • que deletreen la palabra que han formado (se puede conceder un punto extra por cada palabra deletreada de forma correcta)
  • busquen una palabra que rime con la que acaban de crear (se puede conceder un punto extra por cada palabra que rime)
  • utilicen la palabra que han formado en una oración (se puede conceder un punto extra por cada oración)
  • busquen el significado en un diccionario de las palabras nuevas o desconocidas que han aparecido en el juego

Por último, lo más importante no es que los estudiantes alcancen la máxima puntuación. Tanto si se trabaja la formación de palabras, la pronunciación, la ortografía o el significado, el hecho de estar expuestos a palabras en español hará que los alumnos aprendan palabras nuevas y cómo utilizarlas de forma divertida y creativa.

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

Cómo crear tus propios juegos de mesa para clases de idiomas

Juegos de mesa en clase de idiomas materiales #spanishteacher #maestra

Crear nuestros propios juegos de mesa para la clase de español no es una tarea complicada si tenemos las ideas claras de lo que queremos. Existen miles de juegos que podemos crear, y todo depende de nuestra creatividad y del contenido que queremos trabajar con nuestros estudiantes.

Ahora bien, lo más difícil es conseguir que nuestro proyecto tengan un sentido lógico y se materialice en un juego, que sea al mismo tiempo ameno y educativo. Para ello, antes de ponernos a diseñar e imprimir nuestro juego, es conveniente planificarnos y organizar nuestras ideas. Estas preguntas nos servirán como guía:

¿Qué tipo de juego quiero crear?

(juego de dados, de fichas, de cartas, de rol, de memoria, temático, clásico, etc.)

¿Qué materiales necesito para jugar?

(dados, ruleta giratoria, peones, tablero de juego, cartas, fichas, etc.)

¿Cómo se gana?

(gana el primero que llega a la casilla final , el que alcance una número concreto de puntos, etc.)

¿Cuáles son las reglas del juego?

(estas deben ser claras y precisas)

¿Cuánto dura el juego?

(es conveniente que el juego no dure más de 60 minutos)

¿Es mi juego divertido y educativo a la vez?

¿Tiene mi juego una apariencia profesional?

Una vez que nuestro juego está planificado, podemos empezar a confeccionarlo. A continuación os presento los elementos principales de que consta un juego de mesa y opciones de cómo personalizarlo para vuestros propósitos.

Juegos de mesa para clase de español. Diseñar tus propios materiales para clase. #spanishteacher #profedeele

EL TABLERO

Los juegos de mesa clásicos como el parchís, la oca, escaleras y serpientes, etc. son simples y sencillos de llevar a cabo con pequeños grupos o incluso con toda la clase. Para ello, podemos partir de una plantilla del juego que nos interesa y luego adaptarla a los contenidos que queremos que practiquen nuestros estudiantes. Hay muchas plantillas de juegos disponibles en Internet así como páginas y aplicaciones donde poder crearlas de forma sencilla. Al final de este artículo encontraréis 5 tableros de juego listos para imprimir y adaptar a vuestro aire.

En estas páginas podréis crear vuestros propios tableros de juego o escoger de entre los ya creados, para luego imprimirlos cómodamente en casa en el tamaño deseado:

Y para crear juegos de mesa online tenemos la siguiente opción:

 

LOS PEONES

Para los peones no debemos complicarnos demasiado. Si tenemos la opción de comprarlos, podemos hacerlo por muy poco dinero, pero también podemos crear peones personalizados con las fotos de nuestros estudiantes o simplemente con un color o símbolo concreto. Podemos hacerlos de cartón o, por ejemplo, pegar las imágenes que queremos usar de peón sobre tapones de botellas de agua o de cerveza.

Para los más cómodos, os propongo descargar dos modelos de peones personalizados y listos para ser usados en clase y que encontraréis al final de este artículo.

LAS REGLAS DE JUEGO

Las reglas del juego son probablemente el elemento más importante, ya que sin ellas el juego resultaría caótico. En primer lugar, las reglas deben estar claras, pero al mismo tiempo no deben ser excesivamente complejas, ya que corremos el riesgo de que nuestros estudiantes pierdan el interés por el juego. De modo que lo ideal es que las normas se puedan explicar y comprender en  5 minutos. En segundo lugar, el profesor es el primero que debe conocerlas y saber perfectamente cómo empezar a jugar , cómo se desarrolla el juego y cómo ganar. Por último, es conveniente hacer varias copias de las reglas además de proyectarlas o colgarlas en la pizarra antes de comenzar a jugar. Lo ideal sería disponer de una lista de reglas por grupo.

 

LAS FICHAS O CARTAS

Podemos escribir las preguntas o tareas que queremos que resuelvan nuestros estudiantes directamente sobre las casillas del tablero o, por ejemplo, sobre cartas o fichas separadas que los estudiantes deberán tirar y leer cada vez que caigan en determinadas casillas. Estas cartas o fichas vinculadas al tablero de juego deberán imprimirse aparte y tener la misma apariencia profesional que, por ejemplo, el tablero de juego.

LOS DADOS

Al igual que con los peones puedes encontrar dados por muy poco dinero. Si quieres personalizarlos te aconsejo que eches un vistazo al artículo publicado el mes pasado de Dadomanía: Jugando con dados en la clase de español, donde encontrarás ideas de cómo usar dados personalizados para jugar en clase. También puedes descargarte la siguiente plantilla de un dado clásico, imprimirla sobre una cartulina, recortar el dado y pegarlo:Juegos de mesa para clase de español. Diseñar tus propios materiales para clase. #spanishteacher #profedeele

Para terminar, no os olvidéis de repasar las 4 Soluciones para evitar que un juego fracase en la clase de español y de echar un vistazo a los 11 consejos para gamificar tus clases que propone mi compañero Christian Andrades Benítez.

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DADOMANÍA: Jugando con dados en la clase de ELE

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¿Sabías que los dados en clase de ELE son una excelente herramienta para combatir el aburrimiento, desarrollar la creatividad y motivar a nuestros alumnos? Lo mejor es que se pueden encontrar en todas las tiendas de juguetes, de chinos o papelerías por muy poco dinero, o incluso personalizarlos según las necesidades y gustos de cada uno. Y es que no sólo pueden usarse como complemento de un juego de mesa, sino que podemos convertirlos en los protagonistas de nuestras clases de español. Estas son sólo algunas ideas:

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USA EL DADO PARA…

  1. … responder preguntas aleatoriamente. De hecho, cualquier ejercicio del libro de texto, en el que los alumnos deben responder una serie de preguntas, puede convertirse rápidamente en un juego ameno. Por ejemplo, haciendo que simplemente tiren el dado y respondan el número de la pregunta que les ha tocado o formulen esa pregunta a otro compañero o grupo de la clase.Juegos de mesa para clase de idiomas. Juegos para clase de ELE. Juegos con dados en clase de español. #spanishteacher #claustrodeig #teachmorespanish #profedeele
  2. … practicar conjugaciones verbales. Cuando los estudiantes tiren el dado deberán, por ejemplo, conjugar el verbo proporcionado de acuerdo al número que les ha salido.Juegos de mesa para clase de idiomas Conjugar verbos. Juegos para clase de ELE. Juegos con dados en clase de español. #spanishteacher #claustrodeig #teachmorespanish #profedeele
  3. … atribuir puntuaciones a cada respuesta correcta. De esta forma conseguimos que las tareas que realizan nuestros alumnos resulten más competitivas. Un ejemplo es “el dado bomba” que consiste en que, cuando un alumno o grupo completa la tarea asignada, se tira el dado para determinar cuántos puntos va a recibir. Al alumno o grupo contrario, por otro lado, se le pide que escoja un “número bomba”, de manera que si el primero tira el dado y sale el número, el equipo perderá todos sus puntos.Ideas con juegos para clase de ELE. Gamificar en clase de español. #gamificar #juegos #spanishteacher
  4. … para formular preguntas acerca de diferentes temas. Utiliza dos dados de colores diferentes y asígnale al primero un pronombre interrogativo para cada número del dado, y al segundo, un tema para cada número. Cada alumno deberá tirar los dos dados, de forma que si le sale el “1” y el “5”, deberá crear una pregunta del tipo ¿Quién te acompañó en tu último viaje?.Juegos de mesa para clase de idiomas. Juegos para clase de ELE. Juegos con dados en clase de español. #spanishteacher #claustrodeig #teachmorespanish #profedeele
  5. para repasar vocabulario general. Asígnale a cada número del dado una letra del abecedario. Los alumnos deberán tirar el dado dos veces: la primera tirada será para saber la letra con la que deberán empezar sus palabras y la segunda tirada les indicará cuántas palabras deberán pensar que empiecen por esa letra.Juegos de mesa para clase de idiomas. Juegos para clase de ELE. Juegos con dados en clase de español. #spanishteacher #claustrodeig #teachmorespanish #profedeele

Como podéis comprobar, las opciones que nos ofrecen los dados en clase de ELE son infinitas y sólo dependen de la creatividad y uso que cada uno les quiera dar. Ahora bien, lo que más me divierte es personalizarlos, por lo que me despido de vosotros con los siguientes dados listos para imprimir en formato pdf y sorprender a vuestros estudiantes.

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Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
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