¡Hola! Soy Maya y hoy vengo con un nuevo material de ELE para nivel A1, que busca apoyar el objetivo comunicativo de la unidad 3 del manual “Aula Internacional 1”, hacer preguntas y responder para describir un país.
Dada la gran cantidad de contenidos de carácter cultural que tiene esta unidad en dicho manual, noté que mis alumnos se dispersaban un poco de los propios contenidos gramaticales, por lo que creé esta pequeña presentación y actividad para cerrar la unidad.
Actividad para describir un país
Objetivos de aprendizaje
Dicho esto, los objetivos de aprendizaje de este material son los siguientes:
- Reforzar y sistematizar el uso del verbo SER para la descripción de las características de un lugar.
- Reforzar y sistematizar el uso del verbo ESTAR junto a la preposición EN para ubicar lugares.
- Introducir vocabulario específico: puntos cardinales, elementos naturales, clima, monedas y productos importantes.
¿Necesitas reforzar tu forma de enseñar estos verbos? Te recomendamos cómo enseñar ser, estar y hay en clase de ELE.
¿Qué incluye este material?
Y si obtienes el material completo a través de la web de ELEInternacional, te vas a encontrar con lo siguiente:
- La descripción del material.
- Las instrucciones de aplicación paso a paso.
- Un PDF con 16 páginas/diapositivas con actividades.
- Una ficha de actividad final cumplimentada como ejemplo.
- 5 fichas de actividad final semicompletas.
- 1 ficha de actividad final en blanco.
Puedes emplear este material tanto presencialmente como en línea, si bien la actividad final se recomienda hacer en parejas.
Dinámica de la actividad para describir un país
Y ahora, os comparto algunos apuntes y recomendaciones de aplicación:
1. Calienta proyectando la primera página de la presentación
En esta página, anima a los estudiantes a leer en voz alta la pregunta: “¿Conoces España?” y que ellos respondan eligiendo la opción “Sí conozco España” o “No conozco España”. A continuación, avanza hacia la siguiente diapositiva y lee/pide que lean las tres preguntas que aparecen en pantalla, que son: “¿Cómo es España?”, “¿Dónde está España?” y “¿Qué hay en España?”. Explica que hoy van a aprender cómo describir un país.
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2. Continúa con la primera sección de la presentación, fácilmente accesible a través del directorio
Esta primera parte se corresponde con el primer contenido gramatical, SER + ADJETIVO o SER + SUSTANTIVO + ADJETIVO. Con enunciados muy sencillos, los alumnos serán capaces de integrar y sistematizar estas estructuras.
3. Actividades con estar y haber
Después vamos avanzando por las siguientes secciones, trabajando ese verbo ESTAR para ubicar y el verbo HABER para expresar existencia.
4. Diapositivas sobre vocabulario específico
A continuación, vienen unas diapositivas que buscan introducir brevemente vocabulario específico sobre el clima, la moneda y el producto específico de algunos países. La idea es que tengan claros estos conceptos, pues los van a emplear en la actividad final.
5. Actividad final
Y efectivamente, llegamos a la actividad final, una ficha con la que los alumnos presentarán un país mientras tú y los otros compañeros les hacen preguntas sobre el mismo, siguiendo el esquema que se ha empleado durante la sesión. Tendréis una ficha de ejemplo que podéis proyectar y comentar con ellos para dejar claros todos los apartados.
Y bueno, ¡hasta aquí el resumen didáctico del material! Te animo a echarle un vistazo a la versión completa si crees que puede resultarte útil en tus clases.
¡Nos vemos por aquí para más materiales de ELE!
Puedes descargar el material aquí:
