Debatir y discutir en clase de ELE

Debatir y discutir en clase de ELE

¡Hola Profes de ELE! Soy Marta Fernández y hoy os traigo una actividad en la que vuestros estudiantes podrán practicar la capacidad para argumentar, expresar opiniones y rebatir ideas. Se trata de una actividad pensada para alumnos con un nivel B2 o superior. Los temas serán ligeros para centrarnos en la expresión y la interacción.

Estamos continuamente argumentando, discutiendo o debatiendo sobre temas cotidianos o de actualidad para encontrar un punto en común. Por ello, he decidido crear esta guía de materiales divertidos y prácticos con los que los estudiantes no sólo adquirirán estas habilidades, sino que podrán divertirse hablando sobre temas amenos y trabajar con materiales muy visuales.

Material

En el material podréis encontrar:

  • Un Power Point en el que se presentarán los conectores del discurso, imprescindibles para saber organizar un discurso coherente y cohesionado.
    • En primer lugar tendrán que organizar estos conectores que estarán descolocados en las primeras diapositivas del Power Point.
    • Más tarde, los escribirán en dos hojas de trabajo creadas para la clasificación ordenada de los conectores.
    • A continuación, pasarán a la práctica con una simulación de debate o discusión en la que podrán empezar a pensar en argumentos a favor, en contra e ideas para rebatir. Al final del Power Point podrán leer los argumentos sugeridos y comprobar si están de acuerdo o no.
  • Una vez han entendido el mecanismo, podremos repartir las cartas en las que se proponen temas para debatir como “las compras online” o “tener animales en casa”. Podéis empezar con las seis primeras cartas que contienen también ideas o sugerencias (escritas en el reverso) por si se quedan sin argumentos y continuar con otras seis cartas diferentes en las que sólo se proponen los temas a debatir.
  • Para las primeras veces, o si queréis establecer un debate más largo con toda la clase, he creado otra hoja de trabajo donde podrán organizar sus ideas y anotar los argumentos de los compañeros para después poder rebatirlos.

Una vez hayáis terminado esta secuencia de actividades, vuestros estudiantes estarán preparados para debatir temas más serios y abstractos como la inmigración o los movimientos feministas como el #metoo. Además, aprenderán también a discutir para llegar a un acuerdo, habilidad que usamos en situaciones cotidianas como elegir una película con nuestros amigos o decidir de qué color compramos los sillones del salón.

Espero que os hayan gustado las actividades de hoy y que os sean muy útiles. Siempre podéis encontrarme en mi blog Lingualunga.home.blog, en Instagram lingualungaaaaa o por supuesto, en el blog de ELEInternacional donde podéis encontrar millones de ideas creativas hechas por ¡los mejores profes de español!

Consigue el material aquí:

El juego del tres en raya

El juego del tres en raya

¡Hola Profes de ELE! Soy Marta Fernández y hoy os propongo el juego del tres en raya en vivo para hacer un repaso de vocabulario, gramática, ortografía, pronunciación y cultura general. Lo podéis usar para despertar al cerebro español después de unas vacaciones, para terminar el curso con un divertido repaso o para preparar un examen de una forma original. El contenido está enfocado para un nivel B1–B2.

Material

En el material podréis encontrar:

  • La primera página: X y O
  • Cuatro páginas con las tarjetas con preguntas y respuestas:

· Página 1. Vocabulario

· Página 2. Gramática

· Página 3. Ortografía

· Página 4. Cultura general

¿Cómo se juega?

En primer lugar, se establece quién formará parte del tablero. Organizamos las mesas para que formen nueve casillas (tres por tres). Cada mesa será una casilla de nuestro tablero. Los alumnos se pueden sentar directamente en las mesas y así cambian de perspectiva y se animan un poco más, o si ya son animados, podemos usar las sillas para crear un ambiente más relajado. En cada casilla habrá una persona con una X y una O preparada para contestar a una pregunta.

Los dos concursantes se colocarán en frente del tablero y decidirán en primer lugar quién es X y quién O. Después, comenzarán a preguntar por turnos a las personas del tablero cogiendo una de las cartas al azar. Cuando la persona del tablero responda correctamente, mantendrá levantada la X o la O dependiendo de qué concursante le haya hecho la pregunta. Y así, ambos concursantes seguirán preguntando siguiendo sus propias estrategias hasta llegar a hacer tres en raya.

¡Espero que os haya gustado este tres en raya en vivo! Ya me contaréis si les ha gustado también a vuestros estudiantes. Siempre podéis encontrarme en mi blog Lingualunga.home.blog, en Instagram lingualungaaaaa o, por supuesto, en el blog de ELEInternacional donde podéis encontrar millones de ideas creativas hechas por ¡los mejores profes de español!

Consigue el material completo:

El juego del tres en raya. Actividad de preguntas-respuestas para repasar vocabulario, gramática, ortografía. El juego del tres en raya. Actividad de preguntas-respuestas para repasar vocabulario, gramática, ortografía. El juego del tres en raya. Actividad de preguntas-respuestas para repasar vocabulario, gramática, ortografía.

 

Practicar las descripciones en clases de español

Juegos para describir en clase de ELE. #profedeELE #spanishteacher #teachmoreSpanish

¡Hola, profes de ELE! Soy Marta Fernández y hoy os propongo una actividad para practicar la descripción y el uso del subjuntivo e indicativo para dar una opinión. Después de escuchar tantos “creo que sea” he decidido crear esta actividad un poco loca pero muy divertida en la que además, podemos aprovechar para observar si nuestros alumnos ¡son buenos mentirosos o no!

Material

En el material podréis encontrar:

  • Las fotos locas: Dos páginas con 6 tarjetas cada una.
  • Recuerda: Un repaso de las expresiones para describir una foto y para dar nuestra opinión distinguiendo entre indicativo y subjuntivo.

Os recomiendo que uséis esta actividad para un nivel B1 o superior.

¿Cómo se juega?

En parejas, uno de la pareja será el que describe la foto y el otro el que analiza si éste está diciendo la verdad o está mintiendo.

Alumno 1: “En la parte superior de la foto hay un mono que está fumando”

Alumno 2: “No creo que el mono esté fumando”

Si el alumno 2 descubre que el alumno 1 miente, el punto será para él. Sin embargo, si el alumno 2 se equivoca el punto irá para el alumno 1. Podemos animarles a decir tantas frases como puedan para describir la foto y así, tener más posibilidades de ganar puntos. Cuando han terminado de describirla, pueden cambiar el papel de mentiroso y de este modo, los dos pueden practicar la descripción y el subjuntivo.

Espero que os haya gustado la actividad de las ¡imágenes locas! Y sobre todo, que les haya gustado a vuestros estudiantes. Si buscáis más ideas como esta, siempre podéis encontrarme en mi blog Lingualunga.home.blog o en Instagram lingualungaaaaa o por supuesto, en el blog de ELEInternacional donde podéis encontrar millones de ideas creativas hechas por ¡los mejores profes de español!

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Juego teatral para clases de español

Juego teatral para clase de español. Actividad para mejorar la expresión oral para clase de español. #spanishteacher #profedeele #clasedeespañol

Hola, soy Marta y hoy os traigo una actividad ¡muy divertida y teatrera para alumnos con un nivel a partir de un B2! Cada vez que hacemos un Role Play en clase, he detectado que muchos estudiantes tienen dificultad en ponerse en la piel del personaje e improvisar. Como siempre que propongo un juego teatral en clase de español acabamos pasándolo genial, he decidido diseñar esta actividad en la que practicarán las expresiones o estructuras que pueden usar diferentes personas en diferentes situaciones.

Calentamiento

Para entrenar nuestra capacidad de improvisación e imaginación, he diseñado una página (divisible en tarjetas si os gusta más) donde en una parte leemos ¿Qué? dice el personaje y en la otra, decidimos con ¿Quién? podríamos relacionar estas frases.

¡Pasamos a la acción!

Después de este calentamiento, ¡pasamos a la acción!

Un grupo de tres personas sale a la pizarra y coge una tarjeta de un personaje que como veis puede ser desde “una madre” hasta “una panadera”. Cada uno decidirá qué frase decir y acompañará esta frase con un gesto.

Juego teatral para clase de español. Actividad para mejorar la expresión oral para clase de español. #spanishteacher #profedeele #clasedeespañol

Cada estudiante repetirá esta frase varias veces por turno haciendo el gesto correspondiente. Cuando los tres lo hayan hecho individualmente, repetirán la acción con la frase todos a la vez. Así, veremos aún con más claridad a nuestro personaje misterioso.

Os pongo un ejemplo. El personaje es “una madre”, los tres estudiantes piensan en sus frases y sus gestos y los hacen por turnos:

El estudiante 1 dice: “Ponte el abrigo que hace frío” con el gesto de abrigarse.

El estudiante 2 dice: “Te lo dije” moviendo el índice en modo amenazador

El estudiante 3 dice: “Si no terminas el plato, no hay postre” con los brazos cruzados mostrando enfado

Una vez lo han hecho de forma individual, pasamos a la orquestra en la que los tres estudiantes dirán sus frases y harán sus gestos a la vez. Los demás estudiantes tendrán que adivinar qué personaje podría decir esas frases. Se pueden crear grupos para añadir tensión competitiva que siempre funciona muy bien. Las risas están garantizadas :).

El material completo contiene:

  • Una página con la actividad de calentamiento

  • Dos páginas con 12 tarjetas cada una en la que están los diferentes personajes

  • Una página con la parte trasera de las tarjetas.

Espero que os haya gustado mi propuesta. Si buscáis más ideas como esta, siempre podéis encontrarme en mi blog Lingualunga.home.blog o en Instagram lingualungaaaaa o por supuesto, en el blog de ELEInternacional donde podéis encontrar millones de ideas creativas hechas por ¡los mejores profes de español!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

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