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El subjuntivo es divertido

¡Hola compañeros de ELE! Probablemente ya me conocéis de los cursos de ELEInternacional ya que soy tutora del curso de ELE General, del curso de ELE para niños y del curso de ELE online. Soy Marta de Martaspanishclass y hoy os traigo algunos materiales que se pueden usar para practicar el subjuntivo en sus diferentes usos.

Muchos de vosotros me preguntáis por la forma de enseñar gramática en clases que no sean tediosas y “tradicionales”. Una de las preguntas más repetidas de los profes de español es “¿Cómo enseño el subjuntivo?”.

El alumno que llega a un nivel adecuado para afrontar el subjuntivo siempre viene con miedo o reservas ya que… ¡ha oído hablar tanto de él! Por eso es primordial que el primer acercamiento sea lúdico, atractivo y sin tensión para afrontar la asimilación de este tiempo tan importante.

Cuando trabajo el subjuntivo con mis alumnos siempre les explico que es como una tarta que hay que comerse poco a poco, para luego poder usarlo en sus diferentes funciones. Después de muchos años impartiendo clases de español me he dado cuenta de que cuando el alumno usa el subjuntivo siente realmente que está hablando español. Y es que el subjuntivo está presente en todas y cada una de las pequeñas cosas que nos decimos a lo largo de un día normal de nuestra vida así que… ¡como no practicarlo en nuestras clases!

Hoy os traigo un material que podréis utilizar tanto en vuestras clases online como en las clases presenciales. Está dirigido a niveles que van desde B1 hasta C1 y, aunque se presenta con el presente de subjuntivo, también se podría adaptar para la práctica del imperfecto de subjuntivo, transformando las oraciones al pasado.

Me encanta el uso de tableros para trabajar cada pequeño aspecto y destreza de diferentes aspectos del español. Con estos tableros podrás preguntar, rellenar frases o construir frases para que el alumno asimile aspectos del subjuntivo tan distintos como los deseos, el uso de “para que”, la posibilidad, la negación o el futuro.

¿Qué te podrás descargar?

– Un tablero donde construir frases usando “para que”

– Un tablero donde identificar frase con imagen para el uso de Que + subjuntivo

– Un tablero donde rellenar huecos para el uso de Ojalá.

– Un tablero donde acabar frases para el uso de “cuando” + futuro.

– Un tablero donde acabar frases en las que recomendamos o aconsejamos con subjuntivo.

– Un tablero donde contestar diferentes preguntas y construir frases mezclando los diferentes usos del subjuntivo.

 

Ideas para usarlo tanto en clase presencial como online

– Presenta cada tablero para realizar el ejercicio tal y como se sugiere.

– Utiliza las frases que aparecen como ejemplo e invita al alumno que cree frases similares pero usando otros verbos.

– Utiliza el mismo tablero pero adaptado al alumno . Por ejemplo: ¿qué deseas tú? ¿qué desea tu madre? ¿qué desea tu amiga?… en el caso del tablero para Ojalá.

-Utiliza los iconos de diferentes tableros para el uso de los otros aspectos del subjuntivo. Por ejemplo el tablero de ¡Que..! para deseos, posibilidad o negación.

Por supuesto, como os he comentado, podéis utilizar los tableros para trabajar también el pasado del subjuntivo.

¿Qué os parece? ¿Creeis que os servirá este material en vuestras clases?

¡Si utilizas el material me encantaría verlo! Sube la foto a las RRSS y etiquétanos :). Puedes encontrar un montón de actividades más en el blog de ELEInternacional.

Consigue la versión de prueba:

Consigue aquí todos los tableros:

Ser profesor online de ELE: Los recursos imprescindibles

profesor online de ele

Si quieres ser profesor online de ELE estas son las preguntas que te motivarán a serlo. ¿Dar clases desde tu casa a alumnos de todas partes del mundo? ¿Organizar tu horario con tus alumnos de acuerdo a tu conveniencia? ¿Convertir tu clase de ELE en una sesión 100% aprovechada?

Desde que comencé a combinar mis clases presenciales con alumnos online todas estas ventajas se fueron haciendo realidad y, a dia de hoy, soy una absoluta convencida de esta modalidad de enseñanza.

Las ventajas de ser profesor online

Evidentemente, hay una parte no tan brillante de la enseñanza online (encontrar alumnos, la soledad del profesor, la remuneración no periódica), pero por experiencia creo que las ventajas superan con creces a las desventajas.

El tener un horario abierto, el no depender de un lugar físico y poder ser “nómada digital” o la responsabilidad de tu propio desarrollo profesional, son algunas de ellas.

Para poder empezar a dar clases online, además de una formación previa indispensable como profesor de ELE, creo que es necesario centrarte en tres aspectos que responden a las típicas preguntas de ¿dónde? ¿qué? y ¿cuándo?.

Dónde” se refiere por supuesto al lugar donde vamos a dar las clases. En este caso no será un espacio físico, sino nuestro propio ordenador y para ello necesitaremos una plataforma donde sentirnos cómodos y que tenga una estabilidad durante la hora aproximada que dure la lección.

En esa plataforma vamos a compartir documentos, material audiovisual, infografías y demás con el estudiante. También nos vamos a ver la cara el uno al otro y eso resulta esencial en el transcurrir de la clase ya que el alumno va a necesitar en muchas ocasiones no sólo leer o visualizar conceptos, sino también leer la expresión de nuestro rostro y establecer con nosotros una empatía que fortalezca el vínculo entre profesor y alumno.

El material del alumno: las claves de la creatividad

En general, para el estudiante que elige las clases online la gran ventaja es que puede estudiar sin tener que desplazarse a un centro educativo y eso mejora la organización y utilización de su tiempo.

Herramientas para trabajar como profe de español en linea. Trabajar como profesor online. #profedeele #spanishteacher

Qué” es el material que vamos a compartir o a proporcionar al alumno. Ese material se puede extraer de libros de texto hechos por profesionales pero yo, la verdad, prefiero elaborar mi propio material en base a las necesidades, gustos y niveles de los alumnos.

Resulta mucho más valiosa y atractiva una clase que el alumno sienta que ha sido preparada para él, que un material anodino y sin ninguna carga emocional. Hay que traspasar la frialdad de la pantalla y eso se consigue no sólo con nuestro discurso, nuestros gestos, sino también con el material que compartimos con el alumno.

Internet es una mina de oro a la hora de proporcionarnos herramientas no sólo para crear material, sino también para buscar vídeos, traducciones, imágenes, conceptos, usos…que conviertan la clase en algo dinámico y activo. De esta forma el alumno se queda “enganchado” a la pantalla y evitamos distracciones o períodos muertos durante el tiempo que dura la sesión.

La organización de las clases

Cuándo” puede parecer una cuestión menos importante pero no es así. A la hora de organizarnos (y ser muy bien organizado es fundamental para el profesor online), hay que tener en cuenta nuestro propio horario, el del alumno, donde vive dicho alumno y a qué franja horaria se corresponde, qué necesidades de tiempo libre o vacaciones tenemos, la conciliación, la cancelación de clases…etc. Y, además con respecto a la clase, debemos planificar previamente un cronograma de tiempo de la sesión. A mi me gusta comparar mis clases online con una pequeña película de la cual yo he escrito el guión, pero que visionamos juntos alumno y profesor. Eso hace que, generalmente, los 55 o 60 minutos que dura…¡se me pasen volando!

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Si estás pensando en dedicarte a la enseñanza de ELE online te recomiendo que te formes, te apasiones, que seas activo… Todo ello te ayudará a hacer de esta profesión algo que te proporcionará más flexibilidad, autonomía y, sobre todo, más libertad. Y no te pierdas el PDF interactivo de descarga que os he dejado con todas mis recomendaciones y enlaces para ser un profe online de diez. Entra en el blog de ELEInternacional y consíguelo.

Podéis descargar una parte del material VIP de manera gratuita aquí:

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