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Canción para Halloween: Esto es Halloween

Canción para Halloween

¡Holaaaaa! 😊🤚 Soy Enara, de Birlibirprofe y, como ya puedo atisbar el 31 de octubre -medio escondido en la penumbra y acercándose con sigilo-, traigo una canción de Halloween para llevar a nuestra clase de ELE que seguramente muchos fans de Tim Burton ya habréis escuchado.

¿Para qué nivel está pensado el material?

A partir de B1.

¿Qué se trabaja?

Comprensión auditiva, expresión oral y escrita, fórmulas para expresar hipótesis, descripciones y sinónimos.

¿Qué actividades incluye?

La propuesta contiene un total de 8 actividades que pueden llevarse a cabo en distinto orden. Una propuesta podría ser la siguiente:

  • Una vez que hayamos escuchado la canción y rellenado los huecos (1ª actividad), pasamos a buscar en la letra los sinónimos de las 6 palabras que se indican en el recuadro (2ª actividad).
  • Después, charlamos sobre qué monstruo descrito en la canción preferiríamos encontrarnos y por qué (3ª actividad) y continuamos calentando la voz describiendo nuestro propio monstruo, aquel que nos atemorizaba durante la infancia (4ª actividad). Mientras un estudiante describe, el resto puede hacer un pequeño dibujo, y será el locutor quien elija el monstruo que más se aproxime a su descripción.
  • La 5ª actividad va más allá de la canción y nos presenta 5 obras de arte de distintos artistas hispanos (cito sus nombres a modo de solución, pues uno de los objetivos de la actividad es descubrirlos: Francisco de Goya, Salvador Dalí, Frida Kahlo y Mireia Donat Melús). Cada alumno preguntará a un compañero qué obra le resulta más perturbadora, para después pasar a hacerle un pequeño “psicoanálisis” con el que tratar de descubrir el origen de ese miedo. Para llevar la tarea a buen puerto, deberán hacer todo tipo de preguntas, tanto sobre el pasado como sobre el presente, simulando estar en la consulta de un psicólogo.Canción para Halloween
  • Volvemos a las descripciones y hablamos de nuestro mejor disfraz de Halloween (6ª actividad), ya sea real o hipotético, y pasamos a intentar esclarecer un asesinato virtual, concretamente en Instagram, en la cuenta del ilustrador Brush Willis (7ª actividad).
  • Finalmente (8ª actividad), los estudiantes escriben su mayor miedo en el fantasma recortable para después mezclarlos todos y tratar de averiguar cuál corresponde a quién. La sesión culmina con una historia de terror que contenga el mayor número de estos miedos (se puede gamificar la actividad concediendo puntos por cada miedo utilizado), que podemos crear de forma escrita u oral, individual o grupal…

Espero que la propuesta os resulte amena, estimulante y, sobre todo, útil y rentable. No dudéis en comentar aquí abajo o etiquetar en las redes sociales a ELEInternacional y Birlibirprofe para enseñarnos cómo habéis utilizado el material. ¡Os leemos! 👀

Descarga el material completo aquí:

Canciones para clases de español: Autoestima

¡Holaaaaa! 😊🤚 Soy Enara, de Birlibirprofe y hoy traigo, siguiendo la línea buenrollera que abrimos con Contando Lunares, una canción que nos recuerda lo guapos que somos para subirnos un pelín la autoestima:

¿Para qué nivel está pensado?

A partir de B1.

¿Qué se trabaja?

Comprensión auditiva y expresión oral, principalmente. Por encima de todo, las actividades suponen un ejercicio de reflexión en español sobre la importancia de quererse a uno mismo y la influencia de los demás en ese amor propio. Esto da pie a introducir expresiones relacionadas con los cumplidos y piropos.

¿Qué actividades incluye?

El material reúne y enlaza un total de 10 actividades:

  1. Rellena los huecos.
  2. Encuentra en la canción las siguientes expresiones.
  3. Interpreta el videoclip.
  4. ¿Por qué merece estar tu cara en los billetes de 100? Dibújala.
  5. Pequeñas cosas que puedes hacer para mejorar tu autoestima.
  6. ¿Estás de acuerdo con lo que se dice en la imagen?
  7. Reflexiona sobre la siguiente fórmula: yo + los otros = autoestima.
  8. Papelera para eliminar los malos hábitos.
  9. Elige un piropo de la tabla: ¿a quién se lo dirías y por qué?
  10. Escribe algo positivo en los billetes de tus compañeros.

 

Dos de estas actividades, la actividad 5 y la 10, pueden prevalecer más allá de las cuatro paredes de nuestra aula:

  • Los números que indican los dados de la actividad 5 animan al alumno a que, cada día, lance el dado y cumpla ese pequeño propósito diario que él mismo ha pensado para mejorar su autoestima.
  • El billete de 100€ en el que los estudiantes se autorretratan (actividad 4) y en el que, después, sus compañeros escriben cosas positivas (actividad 10) se recorta y queda para el recuerdo como chute de ego para los días tristes 😊

Espero que la propuesta os resulte amena, estimulante y, sobre todo, útil y rentable. No dudéis en comentar aquí abajo o etiquetar en las redes sociales a ELEInternacional y Birlibirprofe para contarnos cómo habéis utilizado el material. ¡Os leemos! 👀

Descarga el material completo aquí:

Canciones para clases de español: Contando Lunares

¡Holaaaaa! 😊🤚 Soy Enara, de Birlibirprofe y tengo la suerte de estrenarme como colaboradora de este blog con un material diseñado en torno a la que es, para mí -y aunque se lanzara, con bastante mala baba, en invierno- la canción del verano 2019: Contando Lunares, de los canarios Don Patricio y Cruz Cafuné.

Ni qué decir tiene que el tema rezuma calor y buen rollo por cada beat y cada letra, sin pararnos a hablar del videoclip. Una vez hayamos reproducido el vídeo varias veces, y rendidos ya ante el eterno verano y encanto canarios, nos decidimos a llevar la canción a nuestra clase a toda costa. Pero… ¿Cómo podemos sacarle el máximo provecho? La respuesta es bien sencilla: yendo más allá del clásico ejercicio de huecos. Y para eso precisamente traigo este material que os explico a continuación.

¿Para qué nivel está pensado?

A partir de B1.

¿Qué se trabaja?

Comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita. Se trabaja, sobre todo, el lenguaje coloquial juvenil y se dedica buena parte de la atención a la muletilla “en plan”, el chicle de la juventud de hoy en día. 

Canciones para clases de español

¿Qué actividades incluye?

Este ImprimELE consta de dos páginas en PDF con las siguientes actividades:

  • Ejercicio de huecos.
  • Preguntas de comprensión.
  • Creación de definiciones inventadas.
  • Actividad oral interactiva de opinión e hipótesis.
  • Transformación de la canción en texto narrativo.
  • Utilización de la muletilla “en plan” en distintos contextos.

Con esta batería de actividades, ya no hay por qué relegar la canción a los últimos minutos de clase: podemos darle, sin miedo, ¡el papel protagonista! 

Espero que la propuesta os resulte amena, estimulante y, sobre todo, útil y rentable. No dudéis en comentar aquí abajo o etiquetar en las redes sociales a ELEInternacional y Birlibirprofe para contarnos cómo habéis utilizado el material. ¡Os leemos! 👀 

Descarga el material completo aquí:


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