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Huyendo de la gramática tradicional en las clases de ELE CON NIÑOS

Huyendo de la gramática tradicional en las clases de ELE con niños

En nuestra sesión práctica ‘Huyendo de la gramática tradicional: gramática en las clases de ELE con niños’, exploraremos nuevas formas de abordar la enseñanza de la gramática en el aula de español como lengua extranjera para niños. 

Nos sumergiremos en reflexiones sobre qué enseñar y cómo hacerlo de manera efectiva, teniendo en cuenta las características específicas de nuestro grupo de estudiantes. Presentaremos una variedad de actividades creativas diseñadas para trabajar aspectos como el género y número, así como el contraste entre los verbos ser y estar.

Además, reflexionaremos sobre cómo podemos incorporar la gramática de una manera innovadora y alejada de los enfoques tradicionales, promoviendo así un aprendizaje más significativo y motivador para nuestros alumnos.

La importancia de la gramática en la enseñanza de español

La gramática constituye un pilar fundamental en el aprendizaje de cualquier idioma. En el caso del español, su comprensión y dominio son esenciales para una comunicación efectiva.

Es por ello que debemos considerar cómo integrar la gramática de manera adecuada en nuestras clases con niños.

·        La gramática es intrínseca al idioma: desde el momento en que utilizamos el español, estamos aplicando principios gramaticales, ya sea de forma oral o escrita.

·        Enfoque en cómo enseñar: en lugar de cuestionarnos si debemos incluir la gramática en nuestras clases, debemos centrarnos en cómo hacerlo de manera efectiva.

Consideraciones al enseñar gramática a niños

Al abordar la enseñanza de la gramática en clases de español para niños, es crucial tener en cuenta diversos aspectos:

1. Formato de clase

El enfoque y las estrategias utilizadas pueden variar según el formato de la clase.

En las clases online, se requiere una dinamización mayor del aprendizaje para mantener la atención y participación de los niños.

2. Edad y nivel de los alumnos

La complejidad gramatical debe adaptarse a la edad y nivel de comprensión de los niños. No es adecuado abordar conceptos demasiado avanzados para su etapa cognitiva.

Es importante asegurarse de que los niños hayan adquirido los conocimientos necesarios para abordar determinados conceptos gramaticales.

3. Estrategias de enseñanza

Los niños aprenden mejor cuando se involucran de manera activa en su propio proceso de aprendizaje. Es fundamental utilizar estrategias que fomenten la participación y el interés.

En lugar de abrumar a los niños con explicaciones extensas, es más efectivo permitirles manipular el idioma y aplicar los conceptos gramaticales de manera práctica.

4. El desafío de la planificación curricular

La falta de un plan curricular establecido para la enseñanza de español a niños representa un desafío significativo. A diferencia de los programas para adultos, que suelen contar con un marco común de referencia europeo, los docentes de niños deben recurrir a diferentes recursos para planificar sus clases.

5. Empaparse de recursos y manuales

Una estrategia clave es familiarizarse con los diversos manuales y recursos disponibles. Esto puede implicar visitar bibliotecas que cuenten con material especializado o buscar muestras de manuales en línea.

Es importante comparar diferentes enfoques y seleccionar aquellos que se adapten mejor a las necesidades del grupo de estudiantes y al contexto de enseñanza.

6. Crear una versión personalizada del plan de estudios

Basándose en la información recopilada, los docentes pueden crear su propia versión del plan de estudios.

Esto implica adaptar los contenidos gramaticales teniendo en cuenta el perfil de los alumnos, el nivel de lengua, el formato de las clases y los objetivos de aprendizaje.

7. Enfoques creativos para la enseñanza de gramática

La enseñanza tradicional de gramática puede resultar desmotivadora para los estudiantes, ya que a menudo se presenta de manera descontextualizada y mecánica.

En lugar de ello, se sugiere adoptar enfoques más creativos y significativos, que permitan a los alumnos ser agentes activos de su propio aprendizaje.

Ejemplos de actividades prácticas

Proyección de palabras en femenino

  • Utiliza tarjetas con imágenes de animales y pide a los estudiantes que identifiquen el género gramatical.
  • Promueve la asociación visual entre el género gramatical y los objetos representados.

Juegos de memoria y asociación

  • Organiza juegos de memoria donde los estudiantes asocien palabras masculinas y femeninas.
  • Fomenta la colaboración y el trabajo en equipo para resolver los desafíos presentados.

Creación de presentaciones interactivas

  • Crea presentaciones interactivas con ejemplos prácticos y recursos visuales.
  • Incorpora elementos personalizados, como mascotas o fotos de objetos familiares, para aumentar el interés de los estudiantes.

Al utilizar estrategias dinámicas y recursos visuales, los profesores pueden hacer que el aprendizaje del género gramatical sea más accesible y significativo para los estudiantes. Con una combinación de reflexión, juegos interactivos y actividades personalizadas, los estudiantes pueden desarrollar una comprensión sólida del género gramatical en español mientras se divierten y participan activamente en su propio proceso de aprendizaje.

Reforzando el contraste entre ser y estar: actividades interactivas y creativas

En el aprendizaje del español como lengua extranjera, el contraste entre los verbos «ser» y «estar» puede resultar desafiante para los estudiantes. Sin embargo, la comprensión de esta distinción es fundamental para dominar el idioma de manera efectiva. En este artículo, exploraremos diversas actividades interactivas y creativas diseñadas para reforzar este concepto de manera dinámica y atractiva para los alumnos.

El contexto de aprendizaje

Antes de sumergirnos en las actividades, es crucial entender el contexto de aprendizaje. Estas actividades están diseñadas para ser utilizadas en clases presenciales o en línea, adaptándose tanto a formatos individuales como grupales. Además, se pueden ajustar según la edad y el nivel de los estudiantes, permitiendo una mayor flexibilidad en su implementación.

Actividades interactivas

  • Etiquetas de circunstancia y característica: esta actividad consiste en clasificar palabras relacionadas con «ser» y «estar» en categorías de circunstancia y característica. Los estudiantes pueden manipular tarjetas con imágenes y frases para colocarlas en el lugar adecuado, fomentando la reflexión y el debate en el aula.
  • Teatro y juegos de rol: el juego simbólico es una herramienta poderosa para internalizar el contraste entre «ser» y «estar». A través del teatro y los juegos de rol, los estudiantes pueden actuar situaciones cotidianas, identificando el uso apropiado de cada verbo en contexto.

Creatividad en el aula

  • Personalización del material: utilizar material personalizado, como fotografías de mascotas o objetos familiares, puede aumentar el interés y la relevancia de las actividades. Los estudiantes pueden relacionarse con el contenido de manera más significativa, facilitando el proceso de aprendizaje.
  • Uso de peluches y objetos tangibles: Los peluches y otros objetos tangibles pueden ser excelentes recursos para enseñar el contraste entre «ser» y «estar». Los estudiantes pueden etiquetar los objetos con características y circunstancias, promoviendo la práctica del idioma de manera lúdica y práctica.

Conclusiones

Al integrar actividades interactivas y creativas en el aula, los profesores pueden ayudar a sus estudiantes a comprender y aplicar el contraste entre «ser» y «estar» de manera efectiva. Estas actividades no solo refuerzan el aprendizaje del idioma, sino que también fomentan la participación activa y el pensamiento crítico en el aula. ¡Anímate a implementar estas estrategias y observa cómo tus alumnos desarrollan una comprensión más profunda del español!

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