¡Hola, profes! Soy Maya y hoy vengo con un material basado en la canción de José Luis Perales, “Un velero llamado libertad”. Se trata de un recurso que te ayudará a repasar el pretérito indefinido en tus clases de español con una tonada de uno de los cantautores más emblemáticos de la música española. De esta forma, podrás combinar gramática, música y cultura para que tu sesión despierte el interés de tus estudiantes.
¿De qué se trata este material?
- Niveles: A2-B1
- Destrezas: Expresión oral, expresión escrita
- Objetivos: Repasar el pretérito indefinido
Este material está pensado para niveles iniciales de ELE: desde un A2, estirable a un B1 si profundizamos en significados y extendemos la expresión oral y escrita.
Lo podéis emplear tanto en clases presenciales como en línea y os ocupará aproximadamente una sesión de una hora, si hacéis todas las actividades en clase y las ponéis en común.
Los objetivos de aprendizaje de este material son los siguientes:
- Reforzar la forma del pretérito indefinido en verbos regulares y algunos irregulares.
- Conocer vocabulario específico a través de la letra de la canción “Un velero llamado libertad”.
- Ampliar el disfrute en el aprendizaje del español mediante la música.
Si obtienes el material completo a través de la web de ELEInternacional, te vas a encontrar con lo siguiente:
- La descripción del material.
- Las instrucciones de aplicación paso a paso.
- Cinco actividades, incluyendo comprensión auditiva, lectora, expresión escrita y oral.
- El solucionario.
¿Cómo usarlo en clase?
A continuación, os comento cómo podemos emplearlo en clase:
- En primer lugar, reparto las fichas para que tengan delante la letra de la canción “Un velero llamado libertad” y leemos entre todos el enunciado de la primera actividad, en la que tienen un pequeño ejercicio de gramática para rellenar unos huecos con la forma correcta de los verbos en pretérito indefinido.
- Habiéndoles dado unos minutos para completar la letra, después la escuchamos y confirmamos poco a poco lo que han escrito.
- Después, pasamos a la segunda actividad, en la que vais a pedir a los alumnos que rápidamente analicen todos esos verbos que han escrito, clasificándolos en regulares e irregulares.
- La actividad número 3 es una sencilla confirmación del significado de algunas palabras que aparecen en la letra de la canción. Palabras bastante simples pero que han podido causar un poquito de confusión en niveles iniciales. Han de elegir la imagen que represente dicha palabra.
- Seguimos con la actividad número 4, una breve expresión escrita en la que sugiero que analicen con qué se representa el concepto de libertad en la canción. Además del velero o el mar, hay muchas otras imágenes, como las gaviotas, las olas, etc. Después de buscar todos los posibles ejemplos dentro de la canción, animo a los alumnos a que busquen otros modos de representar la libertad, parte que podemos extender preguntando motivos y promover así que los alumnos se abran un poco más y compartan acerca de sus vidas e intereses.
- Finalmente, la última actividad busca cerrar con una representación artística de lo que ellos han entendido que se narra en la canción. Han de dibujar alguna escena de la canción y después, explicársela a los demás, de manera sencilla, identificando lo que aparece en su dibujo.
¡Descarga el material y ponlo en práctica!
¡Y hasta aquí el resumen didáctico del material! Tanto si os gusta José Luis Perales como si no, os animo a llevar esta bonita canción a vuestros alumnos y aprovechar nuevamente el potencial de la música para el aprendizaje de ELE.
¡Hasta pronto!
Puedes descargar el material aquí:
