¡Hola a todos y todas! Soy Celia Asencio y os traigo esta actividad para trabajar los roles de género y hablar de San Valentín a nuestros estudiantes de nivel intermedio (A2-B1). Con ella se podrá generar un debate en el aula sobre el origen de la fiesta y los roles de género. Seguro que os viene genial para llevar a clase estos días previos a la festividad.
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Actividad para trabajar los roles de género en San Valentín y fomentar el debate
¿A quién va dirigido?
Actividad dirigida a jóvenes y adultos del nivel A2 – B1.
¿Qué tipo de actividad es?
Una dinámica en PDF para hablar de San Valentín.
¿Qué contenidos se trabajan?:
- Comunicativos: hablar sobre tradición y roles de género.
- Gramaticales: repaso del pretérito perfecto compuesto y los objetos directo e indirecto.
- Léxicos: vocabulario sobre tradición, hábitos y desigualdad de género.
¿Qué destrezas se trabajan?
La comprensión lectora y la interacción oral principalmente.
¿Qué material se proporciona?
Se trata de ocho fichas de actividades en PDF.
Dinámica de la actividad
1. Actividad de preparación
Antes de comenzar la dinámica podemos hacer una actividad de preparación en la pizarra o en nuestro soporte digital sobre el vocabulario que vamos a trabajar.
2. Desarrollo de la actividad para trabajar los roles de género
Empezamos con las fichas. Las tres primeras páginas veremos una escena de una pareja. En ella, se debate sobre el rol que cumple cada uno en este día de San Valentín.
La leemos, subrayamos los tiempos verbales (pretérito perfecto compuesto e imperfecto), los repasamos brevemente y nos centramos en los objetos directos e indirectos.
Comprobamos si entienden bien lo sugerido en el diálogo. Una vez hecha esta parte, procedemos al debate. Utilizamos el vocabulario propuesto al principio de la clase para desarrollar los temas: ¿La tradición lo justifica todo? ¿Estáis de acuerdo con la chica? ¿Lo celebráis? ¿Pensáis que es una fiesta machista? ¿Os gustaría regalar una rosa o que os la regalen?
En el debate, podemos hablar del origen de San Valentín, si no lo saben les damos unos minutos para que lo busquen y hacemos una puesta en común. También, podemos ampliar el debate de los roles de género poniendo más ejemplos.
Para terminar, al final de la dinámica veremos una chica y un chico, vienen en diferentes posiciones. Ahora ellos deberán elaboraren el mismo escenario un diálogo con los personajes propuestos. Si es una clase presencial, podrán recortarlos y pegarlos.
¡Espero que os guste!
Podéis descargar el tablero desde aquí:
