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El día de San Jorge en ilustraciones: actividad de expresión oral

Actividad con ilustraciones para hablar sobre el día de San Jorge

¡Hola a todas y todos! Soy Ana del blog jardindeidiomas.com, y esta vez os traigo un material sobre mi festividad favorita: el día de San Jorge. Como ya sabéis, se celebra el 23 de abril, y todo gira en torno a la leyenda de San Jorge y el dragón.

Si no la conocéis, os dejo aquí un material del año pasado sobre ella. En el material de hoy encontraréis varias ilustraciones sobre este día, a partir de las cuales vuestros alumnos podrán practicar las competencias de expresión oral y mediación lingüística, a la vez que utilizan adjetivos de carácter y personalidad.

Actividad sobre el día de San Jorge en ilustraciones para practicar la expresión oral

👉¿A qué nivel se dirige?

A estudiantes de nivel A1 – B2.

👉¿Qué clase de actividad es?

Es una actividad de expresión oral a partir de ilustraciones del día de San Jorge.

👉¿Qué se trabaja?

  • Contenidos comunicativos. Describir una situación y sus personajes. Contar una historia y parafrasearla.
  • Contenidos gramaticales. Estructuras gramaticales necesarias para: describir una situación y personajes; y para explicar una historia.
  • Contenidos léxicos. Vocabulario de adjetivos de carácter y personalidad y de la época medieval.

👉¿Qué destrezas se trabajan?

La expresión oral y mediación lingüística.

👉¿Qué materiales incluye?

El documento incluye 7 páginas: las 5 primeras contienen 20 ilustraciones relacionadas con el día de San Jorge; la página siguiente introduce varios adjetivos para describir el carácter de personajes; en la última página se hacen propuestas de expresión oral y mediación lingüística a partir de las ilustraciones.

Actividad sobre el día de San Jorge para trabajar la expresión oral

¿Cómo se trabaja en clase?

El material tiene tres partes:

Parte 1: adjetivos de carácter

Se lee la lista de adjetivos y se marcan según se consideren rasgos de la personalidad positivos (+), negativos (-) o neutros (o). Además, se deben buscar parejas de opuestos, por ejemplo: simpático/a ≠ antipático/a; realista ≠ idealista; confiado/a ≠ miedoso/a; cruel ≠ dulce; nervioso/a ≠ tranquilo/a; alegre ≠ triste; introvertido/a ≠ extrovertido/a; orgulloso/a ≠ humilde.

Parte 2: describir ilustraciones

En parejas o tríos, los alumnos deben conversar sobre las ilustraciones. Como guía, se ofrece una serie de preguntas: ¿Qué sucede? ¿Quién aparece? ¿Qué estilo de ilustración te gusta más?…

Parte 3: contar historias

En primer lugar, en parejas (o tríos) se inventa y escribe una pequeña historia a partir de una de las ilustraciones. Después, la pareja se divide, de manera que cada persona trabaja con un miembro de otra pareja. Deben contarse las historias que han creado y tomar notas sobre la historia ajena. Luego se vuelve a la pareja inicial, se compara lo que se ha escuchado y anotado, y se intenta deducir a partir de qué ilustración se ha creado la historia.

Espero que vuestros alumnos encuentren interesantes las ilustraciones y que creen historias originales a partir de ellas. ¿Necesitáis más recursos para vuestras clases? Para más materiales, ya sabéis que podéis visitar mi blog jardindeidiomas.com o bien el blog de ELEInternacional.

Si te gustaría adquirir habilidades para crear materiales como este, echa un vistazo al máster de ELEInternacional, que ofrece herramientas y recursos útiles para ser un profesional en la enseñanza del español como lengua extranjera.

¡Hasta la vista y feliz día de San Jorge!

Puedes descargar el material desde aquí:

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