Cursos universitarios en colaboración con
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
• Aplicar el MCER al campo del español como lengua extranjera según el Instituto Cervantes.
• Comprender la diferenciación por niveles y las características de cada uno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir la metodología de la enseñanza del español como lengua extrajera.
• Conocer los métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
• Conocer la situación de los métodos y los enfoques respecto a la enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Lograr un aprendizaje eficaz centrándonos en las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.
• Profundizar en la importancia de las emociones en el aula.
• Conocer las emociones que pueden aparecer en el aula y cómo trabajar con ellas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la comunicación interpersonal y como ser un buen comunicador para poder llegar a nuestros alumnos.
• Conseguir que nuestras clases sean efectivas mediante una proyección y predisposición adecuadas.
• Conocer cómo la comunicación y la proyección del profesor es muy importante para el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para un alumno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la elección y creación de actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas.
• Descubrir los factores que se deben tener en cuenta para la elección y creación de las actividades para estas competencias y ejemplos.
• Utilizar recursos y materiales reales de enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Centrar la gramática desde un punto un enfoque comunicativo.
• Establecer los contenidos para cada nivel y dificultades que pueden surgir en los alumnos.
• Seleccionar y presentar contenidos gramaticales en clase.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los beneficios del trabajo cooperativo y la gamificación.
• Desarrollar actividades en grupo con diferentes dinámicas que podrás aplicar en tus clases de ELE.
• Reflexionar sobre la gamificación y los rasgos destacados de este concepto.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender cómo hacer programaciones y como orientar el proceso de planificación de clases y de actividades.
• Trabajar con el sistema 4MAT de Bernice McCarthy.
• Mostrar la importancia de la planificación de clases para poder tener una guía clara y reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y cómo conseguirlos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los mejores recursos en-linea con materiales ELE.
• Valorar los materiales en-linea.
• Seleccionar y dividir recursos según las destrezas lingüísticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la evaluación de las destrezas lingüísticas en clase.
• Conocer los diferentes tipos de evaluación.
• Valorar los conocimientos adquiridos durante nuestras clases de español como lengua extranjera.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diplomas de español DELE.
• Diferenciar los niveles de los diplomas de español DELE.
• Reconocer las tareas y pruebas de cada nivel de los exámenes DELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar libros útiles para la enseñanza de ELE .
• Mostrar formas de completar la formación de profesores ELE.
• Dar a conocer diferentes opciones para los profesores de ELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá, licenciada en Hispánicas por la Universidad de Oviedo. Ha impartido cursos y másteres de formación de profesores en diferentes instituciones internacionales. Ha participado en la elaboración y edición de materiales en formato papel y digital para niños, jóvenes y adultos. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la metodología.
Doctora por Northwestern University, es una experta estadounidense en educación y creadora del sistema 4MAT©, un modelo pedagógico innovador con resultados exitosos para todos los niveles de aprendizaje. Ha publicado diferentes libros como “4MAT System” (1987), “About Teaching” (2000), “The About Teaching Companion” (2003), “Teaching Around the 4MAT Cycle” (2006). En ELEInternacional ofrece una introducción al sistema 4MAT y cómo preparar clases.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciada en traducción e Interpretación y máster en ELE. Ha sido lectora de catalán en la Universidad de Cambridge Reino Unido y en la actualidad es profesora en esta universidad de lengua española. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la gramática en la clase de español.
Trabaja en la Universidad de Cambridge y es el coordinador de español en el Language Centre. Se graduó en lengua española e inglesa en Sevilla y posee un máster en lingüística aplicada. Lleva dando clases desde 2001 en Cambridge.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperative. Además, proveen al estudiante con parte del libro Nuevo Prisma A1.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
• Aplicar el MCER al campo del español como lengua extranjera según el Instituto Cervantes.
• Comprender la diferenciación por niveles y las características de cada uno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir la metodología de la enseñanza del español como lengua extrajera.
• Conocer los métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
• Conocer la situación de los métodos y los enfoques respecto a la enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Lograr un aprendizaje eficaz centrándonos en las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.
• Profundizar en la importancia de las emociones en el aula.
• Conocer las emociones que pueden aparecer en el aula y cómo trabajar con ellas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la comunicación interpersonal y como ser un buen comunicador para poder llegar a nuestros alumnos.
• Conseguir que nuestras clases sean efectivas mediante una proyección y predisposición adecuadas.
• Conocer cómo la comunicación y la proyección del profesor es muy importante para el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para un alumno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la elección y creación de actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas.
• Descubrir los factores que se deben tener en cuenta para la elección y creación de las actividades para estas competencias y ejemplos.
• Utilizar recursos y materiales reales de enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Centrar la gramática desde un punto un enfoque comunicativo.
• Establecer los contenidos para cada nivel y dificultades que pueden surgir en los alumnos.
• Seleccionar y presentar contenidos gramaticales en clase.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los beneficios del trabajo cooperativo y la gamificación.
• Desarrollar actividades en grupo con diferentes dinámicas que podrás aplicar en tus clases de ELE.
• Reflexionar sobre la gamificación y los rasgos destacados de este concepto.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender cómo hacer programaciones y como orientar el proceso de planificación de clases y de actividades.
• Trabajar con el sistema 4MAT de Bernice McCarthy.
• Mostrar la importancia de la planificación de clases para poder tener una guía clara y reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y cómo conseguirlos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los mejores recursos en-linea con materiales ELE.
• Valorar los materiales en-linea.
• Seleccionar y dividir recursos según las destrezas lingüísticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la evaluación de las destrezas lingüísticas en clase.
• Conocer los diferentes tipos de evaluación.
• Valorar los conocimientos adquiridos durante nuestras clases de español como lengua extranjera.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diplomas de español DELE.
• Diferenciar los niveles de los diplomas de español DELE.
• Reconocer las tareas y pruebas de cada nivel de los exámenes DELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar libros útiles para la enseñanza de ELE .
• Mostrar formas de completar la formación de profesores ELE.
• Dar a conocer diferentes opciones para los profesores de ELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá, licenciada en Hispánicas por la Universidad de Oviedo. Ha impartido cursos y másteres de formación de profesores en diferentes instituciones internacionales. Ha participado en la elaboración y edición de materiales en formato papel y digital para niños, jóvenes y adultos. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la metodología.
Doctora por Northwestern University, es una experta estadounidense en educación y creadora del sistema 4MAT©, un modelo pedagógico innovador con resultados exitosos para todos los niveles de aprendizaje. Ha publicado diferentes libros como “4MAT System” (1987), “About Teaching” (2000), “The About Teaching Companion” (2003), “Teaching Around the 4MAT Cycle” (2006). En ELEInternacional ofrece una introducción al sistema 4MAT y cómo preparar clases.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciada en traducción e Interpretación y máster en ELE. Ha sido lectora de catalán en la Universidad de Cambridge Reino Unido y en la actualidad es profesora en esta universidad de lengua española. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la gramática en la clase de español.
Trabaja en la Universidad de Cambridge y es el coordinador de español en el Language Centre. Se graduó en lengua española e inglesa en Sevilla y posee un máster en lingüística aplicada. Lleva dando clases desde 2001 en Cambridge.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperative. Además, proveen al estudiante con parte del libro Nuevo Prisma A1.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar la adquisición del lenguaje en general y de los niños en particular.
• Diferencias en el aprendizaje L1 y L2 en el aula.
• Diferencias en el aprendizaje en alumnos en edad infantil y en adultos.
• Edad óptima para aprender L2.
• Ventajas y desventajas de una pronta enseñanza de L2 en el aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Desmontar mitos sobre el aprendizaje de los niños.
• Fases del desarrollo infantil.
• Cómo se comportan y cómo aprenden los niños.
• Desarrollo biológico, psicomotor, emocional, lenguaje, cognitivo y social.
• Adecuar las actividades al desarrollo del niño.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender la importancia de la emoción en el proceso de aprendizaje.
• Evaluar las emociones que aparecen en el aula.
• Descubrir cómo trabajar con las emociones en clase.
• Lograr un aprendizaje eficaz
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Descubrir cómo aprenden una lengua los niños.
• Conocer las bases teóricas del aprendizaje experiencial.
• Analizar el ciclo del aprendizaje experiencial.
• Crear actividades experienciales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender el coaching educativo a través de sus orígenes
• Definir qué es el coaching educativo
• Analizar la figura del profesor-coach
• Elaborar actividades para el aula teniendo en cuenta los principios del coaching educativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Comprender en qué consiste la estrategia de la gamificación, su concepto y sus beneficios en el aula de segundas lenguas.
• Reflexionar sobre los beneficios de emplear esta estrategia.
• Analizar los perfiles de jugadores según Bartle y experiencias gamificadas en el aula de segundas lenguas con niños.
• Analizar herramientas analógicas y digitales para gamificar y crear experiencias.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Organizar los equipos cooperativos, mobiliario, ambiente y material.
• Implantar el aprendizaje cooperativo a partir de dinámicas de cohesión, reglas de funcionamiento, asignación de roles y confección del cuaderno de equipo y del plan de equipo.
• Dinamizar los grupos cooperativos mediante estrategias colaborativas.
• Evaluar, autoevaluar y coevaluar mediante rúbricas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender los posibles problemas asociados a la enseñanza conjunta en diferentes niveles/edades.
• Utilizar estos “problemas” en favor de un aprendizaje más cooperativo.
• Presentar estrategias para lidiar con estas situaciones.
• Favorecer el aprendizaje cooperativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender el conflicto como oportunidad.
• Distinguir y afrontar las distintas formas que puede adquirir un conflicto.
• Detectar en el aula los distintos roles de alumnos.
• Enseñar las normas de clase de manera significativa.
• Descubrir qué pautas son las que mejor funcionan para gestionar la conflictividad y la disrupción en el aula.
• Incorporar metodologías innovadoras que reduzcan la conflictividad en el aula.
• Aprender a gestionar el espacio en el aula.
• Adquirir conocimientos sobre competencias emocionales como la empatía o la asertividad.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Definir qué es la Creatividad y las “personas creativas” y romper mitos sobre la creatividad.
• Aprender a entrenarla y a hacer de nosotros profesores más creativos.
• Aprender a educar a estudiantes creativos.
• Creativizar los contenidos tradicionales de una clase de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer la Teoría de las Inteligencias Múltiples
• Aprender sus beneficios en el aula de ELE y aprender a explotar esta teoría en una clase de Español como L.E.
• Conocer la Teoría de la Inteligencia Emocional y sus beneficios, tanto en una clase de idiomas, como en cualquier etapa personal
• Aprender a ser profesores emocionalmente inteligentes, conocer a nuestros alumnos y sacar el mayor rendimiento de estos
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer diferentes tipos de materiales más allá de los tradicionales para enseñar un idioma extranjero y los beneficios de llevar este tipo de materiales al aula
• La importancia de seleccionar adecuadamente cada tipo de material
• Las diferentes Etapas que atraviesa el niño en el proceso enseñanza-aprendizaje y qué materiales seleccionar para completarla con éxito
• Diseñar y fabricar nosotros mismos materiales innovadores y creativos (y enseñar a los alumnos a hacerlo)
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Analizar por qué debemos diseñar materiales propios.
• Aprender a elegir y combinar colores.
• Descubrir cómo seleccionar y combinar tipografías.
• Mostrar al alumno diferentes bancos de imágenes gratuitas.
• Adquirir conocimientos básicos para manejar la herramienta de diseño canva.com.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender sobre las diferentes clases de actividades interactivas que existen.
• Analizar las diferentes plataformas/programas disponibles.
• Ser capaces de crear actividades interactivas sin saber programar.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Especificar las características de una buena canción.
• Analizar errores que cometemos en clase respecto al uso de canciones.
• Realizar secuencias de actividades acertadas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil.
• Comprender las habilidades y capacidades del niño en cada una de las etapas.
• Planificar la clase teniendo en cuenta a los alumnos y sus capacidades.
• Conocer el tipo de dinámicas de clase y de actividades más apropiadas para el aprendizaje en cada etapa de desarrollo.
• Saber aplicar los conocimientos del desarrollo cognitivo a nuestra aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Observar una clase real.
• Conocer las diferentes partes de una sesión.
• Realizar un resumen de la clase.
• Conocer diferentes experiencias de enseñanza de español.
• Descubrir oportunidades de trabajo en diferentes países.
• Conocer las diferencias entre la enseñanza de español en países diferentes.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los títulos DELE.
• Ver las diferentes partes de los exámenes para escolares.
• Ver ejemplos reales de las diferentes pruebas del DELE escolar.
• Descubrir cómo ser examinador de DELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Traducción e Interpretación (UCM), máster en Neuropsicología y Educación (UNIR) y posee el CELTA de la Universidad de Cambridge. Es directora de la Escuela de Idiomas The Language House y Feel the Language, empresa dedicada a la gestión de cursos de inmersión lingüística en inglés y español y a la consultoría educativa. Entre otras funciones, Manuela imparte formación a profesorado, cursos de inglés y español a extranjeros a todos los niveles y preparación para exámenes oficiales.
Ha trabajado como profesor de lenguas extranjeras durante los últimos 12 años. Los últimos 8 años ha trabajado dando clases de español en San Francisco (Estados Unidos) y la música siempre ha sido una de sus recursos principales a la hora de impartir sus clases. Hace 8 años empezó a componer canciones para enseñar español a sus estudiantes de primaria. De este modo surgió Rockalingua, una web educativa de español con canciones, vídeos y materiales para ELE.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciado en Filología Hispánica en la especialidad de Literatura por la Universitat de les Illes Balears. Actualmente compagina sus clases de Lengua castellana y Literatura en un instituto en Barcelona con la formación presencial y online relacionada con la gestión del aula, las nuevas metodologías, el uso de las TIC y la educación emocional. Es el autor del blog educativo para docentes y estudiantes Justifica tu respuesta.
Posee el Máster en Didáctica del Español y Máster Universitario en la Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá de Henares. Director técnico del Máster on-line en didáctica del Español de la FUR. Profesor de Metodología en los cursos de formación de profesores del Centro Superior de Lenguas Modernas de la Universidad de Cádiz.
Estudió Filología Inglesa en la Universidad de Granada. Hizo un Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad de Alcalá (Madrid) y obtuvo su doctorado en Estudios Ingleses por la Universidad de Santiago de Compostela (2015). Trabajó como lectora de español en la Universidad de Brown (Estados Unidos) durante el curso académico 2012-2013 y actualmente es profesora de español en la Universidad de Mississippi (Estados Unidos).
Doctora en Filología Inglesa, especializada en enseñanza de lenguas y miembro del grupo de investigación ReALL. Actualmente trabaja en la Universidad de Huelva, donde también participa en los cursos de español para extranjeros. Ha trabajado como profesora de español como lengua extranjera en William & Mary College (Estados Unidos) y en la Universidad Matej Bel (Eslovaquia). Ha dado conferencias relacionadas con ELE en España, Austria y Alemania, y ha colaborado en el primer PDPELE organizado por la Editorial Edinumen y Cambridge University Press.
Licenciada en Psicología y en Pedagogía, especialista en psicología infanto-juvenil y en procesos de aprendizaje. Imparte formación para profesorado y lleva a cabo talleres para padres. Trabaja directamente problemas de conducta y dificultades de aprendizaje y colabora en diversos medios compartiendo y divulgando conocimientos. En ELEInternacional aporta la visión psicológica que nos ayuda a comprender cómo es el niño en las diferentes etapas del desarrollo y cómo es su aprendizaje.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas un espacio para compartir recursos mas visuales y didácticos.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de español.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar la adquisición del lenguaje en general y de los niños en particular.
• Diferencias en el aprendizaje L1 y L2 en el aula.
• Diferencias en el aprendizaje en alumnos en edad infantil y en adultos.
• Edad óptima para aprender L2.
• Ventajas y desventajas de una pronta enseñanza de L2 en el aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Desmontar mitos sobre el aprendizaje de los niños.
• Fases del desarrollo infantil.
• Cómo se comportan y cómo aprenden los niños.
• Desarrollo biológico, psicomotor, emocional, lenguaje, cognitivo y social.
• Adecuar las actividades al desarrollo del niño.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender la importancia de la emoción en el proceso de aprendizaje.
• Evaluar las emociones que aparecen en el aula.
• Descubrir cómo trabajar con las emociones en clase.
• Lograr un aprendizaje eficaz
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Descubrir cómo aprenden una lengua los niños.
• Conocer las bases teóricas del aprendizaje experiencial.
• Analizar el ciclo del aprendizaje experiencial.
• Crear actividades experienciales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender el coaching educativo a través de sus orígenes
• Definir qué es el coaching educativo
• Analizar la figura del profesor-coach
• Elaborar actividades para el aula teniendo en cuenta los principios del coaching educativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Comprender en qué consiste la estrategia de la gamificación, su concepto y sus beneficios en el aula de segundas lenguas.
• Reflexionar sobre los beneficios de emplear esta estrategia.
• Analizar los perfiles de jugadores según Bartle y experiencias gamificadas en el aula de segundas lenguas con niños.
• Analizar herramientas analógicas y digitales para gamificar y crear experiencias.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Organizar los equipos cooperativos, mobiliario, ambiente y material.
• Implantar el aprendizaje cooperativo a partir de dinámicas de cohesión, reglas de funcionamiento, asignación de roles y confección del cuaderno de equipo y del plan de equipo.
• Dinamizar los grupos cooperativos mediante estrategias colaborativas.
• Evaluar, autoevaluar y coevaluar mediante rúbricas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender los posibles problemas asociados a la enseñanza conjunta en diferentes niveles/edades.
• Utilizar estos “problemas” en favor de un aprendizaje más cooperativo.
• Presentar estrategias para lidiar con estas situaciones.
• Favorecer el aprendizaje cooperativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender el conflicto como oportunidad.
• Distinguir y afrontar las distintas formas que puede adquirir un conflicto.
• Detectar en el aula los distintos roles de alumnos.
• Enseñar las normas de clase de manera significativa.
• Descubrir qué pautas son las que mejor funcionan para gestionar la conflictividad y la disrupción en el aula.
• Incorporar metodologías innovadoras que reduzcan la conflictividad en el aula.
• Aprender a gestionar el espacio en el aula.
• Adquirir conocimientos sobre competencias emocionales como la empatía o la asertividad.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Definir qué es la Creatividad y las “personas creativas” y romper mitos sobre la creatividad.
• Aprender a entrenarla y a hacer de nosotros profesores más creativos.
• Aprender a educar a estudiantes creativos.
• Creativizar los contenidos tradicionales de una clase de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer la Teoría de las Inteligencias Múltiples
• Aprender sus beneficios en el aula de ELE y aprender a explotar esta teoría en una clase de Español como L.E.
• Conocer la Teoría de la Inteligencia Emocional y sus beneficios, tanto en una clase de idiomas, como en cualquier etapa personal
• Aprender a ser profesores emocionalmente inteligentes, conocer a nuestros alumnos y sacar el mayor rendimiento de estos
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer diferentes tipos de materiales más allá de los tradicionales para enseñar un idioma extranjero y los beneficios de llevar este tipo de materiales al aula
• La importancia de seleccionar adecuadamente cada tipo de material
• Las diferentes Etapas que atraviesa el niño en el proceso enseñanza-aprendizaje y qué materiales seleccionar para completarla con éxito
• Diseñar y fabricar nosotros mismos materiales innovadores y creativos (y enseñar a los alumnos a hacerlo)
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Analizar por qué debemos diseñar materiales propios.
• Aprender a elegir y combinar colores.
• Descubrir cómo seleccionar y combinar tipografías.
• Mostrar al alumno diferentes bancos de imágenes gratuitas.
• Adquirir conocimientos básicos para manejar la herramienta de diseño canva.com.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender sobre las diferentes clases de actividades interactivas que existen.
• Analizar las diferentes plataformas/programas disponibles.
• Ser capaces de crear actividades interactivas sin saber programar.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Especificar las características de una buena canción.
• Analizar errores que cometemos en clase respecto al uso de canciones.
• Realizar secuencias de actividades acertadas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil.
• Comprender las habilidades y capacidades del niño en cada una de las etapas.
• Planificar la clase teniendo en cuenta a los alumnos y sus capacidades.
• Conocer el tipo de dinámicas de clase y de actividades más apropiadas para el aprendizaje en cada etapa de desarrollo.
• Saber aplicar los conocimientos del desarrollo cognitivo a nuestra aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Observar una clase real.
• Conocer las diferentes partes de una sesión.
• Realizar un resumen de la clase.
• Conocer diferentes experiencias de enseñanza de español.
• Descubrir oportunidades de trabajo en diferentes países.
• Conocer las diferencias entre la enseñanza de español en países diferentes.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los títulos DELE.
• Ver las diferentes partes de los exámenes para escolares.
• Ver ejemplos reales de las diferentes pruebas del DELE escolar.
• Descubrir cómo ser examinador de DELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Traducción e Interpretación (UCM), máster en Neuropsicología y Educación (UNIR) y posee el CELTA de la Universidad de Cambridge. Es directora de la Escuela de Idiomas The Language House y Feel the Language, empresa dedicada a la gestión de cursos de inmersión lingüística en inglés y español y a la consultoría educativa. Entre otras funciones, Manuela imparte formación a profesorado, cursos de inglés y español a extranjeros a todos los niveles y preparación para exámenes oficiales.
Ha trabajado como profesor de lenguas extranjeras durante los últimos 12 años. Los últimos 8 años ha trabajado dando clases de español en San Francisco (Estados Unidos) y la música siempre ha sido una de sus recursos principales a la hora de impartir sus clases. Hace 8 años empezó a componer canciones para enseñar español a sus estudiantes de primaria. De este modo surgió Rockalingua, una web educativa de español con canciones, vídeos y materiales para ELE.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciado en Filología Hispánica en la especialidad de Literatura por la Universitat de les Illes Balears. Actualmente compagina sus clases de Lengua castellana y Literatura en un instituto en Barcelona con la formación presencial y online relacionada con la gestión del aula, las nuevas metodologías, el uso de las TIC y la educación emocional. Es el autor del blog educativo para docentes y estudiantes Justifica tu respuesta.
Posee el Máster en Didáctica del Español y Máster Universitario en la Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá de Henares. Director técnico del Máster on-line en didáctica del Español de la FUR. Profesor de Metodología en los cursos de formación de profesores del Centro Superior de Lenguas Modernas de la Universidad de Cádiz.
Estudió Filología Inglesa en la Universidad de Granada. Hizo un Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad de Alcalá (Madrid) y obtuvo su doctorado en Estudios Ingleses por la Universidad de Santiago de Compostela (2015). Trabajó como lectora de español en la Universidad de Brown (Estados Unidos) durante el curso académico 2012-2013 y actualmente es profesora de español en la Universidad de Mississippi (Estados Unidos).
Doctora en Filología Inglesa, especializada en enseñanza de lenguas y miembro del grupo de investigación ReALL. Actualmente trabaja en la Universidad de Huelva, donde también participa en los cursos de español para extranjeros. Ha trabajado como profesora de español como lengua extranjera en William & Mary College (Estados Unidos) y en la Universidad Matej Bel (Eslovaquia). Ha dado conferencias relacionadas con ELE en España, Austria y Alemania, y ha colaborado en el primer PDPELE organizado por la Editorial Edinumen y Cambridge University Press.
Licenciada en Psicología y en Pedagogía, especialista en psicología infanto-juvenil y en procesos de aprendizaje. Imparte formación para profesorado y lleva a cabo talleres para padres. Trabaja directamente problemas de conducta y dificultades de aprendizaje y colabora en diversos medios compartiendo y divulgando conocimientos. En ELEInternacional aporta la visión psicológica que nos ayuda a comprender cómo es el niño en las diferentes etapas del desarrollo y cómo es su aprendizaje.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas un espacio para compartir recursos mas visuales y didácticos.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de español.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver y comprender las principales diferencias entre las clases presenciales y las clases online.
• Entender y asumir las principales diferencias entre el profesor presencial y el profesor online.
• Analizar los diferentes roles del profesor online y las competencias clave.
• Resolver dudas específicas comunes a todos los profesores que quieren dar el salto a la enseñanza online.
• Aprender los elementos básicos de la comunicación no verbal.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Hacer una visión general de las distintas metodologías a lo largo de la historia de la enseñanza de lenguas extranjeras.
• Analizar el papel de la interacción como teoría del aprendizaje y como objetivo didáctico.
• Conocer las estrategias de expresión y comprensión.
• Identificar los elementos kinésicos y paralingüísticos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la importancia de la afectividad en el aula de lenguas extranjeras y sus teorías.
• Gestionar la ansiedad en tus clases.
• Familiarizarse con conceptos básicos sobre las teorías que estudian este campo.
• Conocer estrategias de gestión de aula y de organización del aprendizaje para alcanzar un resultado más significativo, memorable y duradero.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer qué es una flipped classroom.
• Diferenciar una clase tradicional y una flipped classroom.
• Conocer herramientas adaptadas a las necesidades de los alumnos.
• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de una flipped classroom.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Identificar el perfil del alumno.
• Saber reconocer el contexto y las necesidades del alumno.
• Conocer los elementos que configuran una clase.
• Usar cronogramas.
• Comparar materiales presenciales y virtuales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Analizar cómo podemos usar el pensamiento visual en clase.
• Aprender sobre el pensamiento visual como herramienta de diferenciación.
• Aprender formas básicas para conectar ideas.
• Crear un diccionario visual.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
PARTE I:
• Analizar por qué debemos diseñar materiales propios.
• Aprender a elegir y a combinar colores.
• Descubrir cómo seleccionar y combinar tipografías.
• Mostrar al alumno diferentes bancos de imágenes gratuitas.
• Adquirir conocimientos básicos para manejar la herramienta de diseño canva.com.
PARTE II:
• Aprender sobre las diferentes clases de actividades interactivas que existen.
• Analizar las diferentes plataformas/programas disponibles.
• Ser capaces de crear actividades interactivas sin saber programar.
PARTE III:
• Usar las TIC para la creación de materiales.
• Conocer nuevas herramientas.
• Practicar creando nuevos materiales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
PARTE I:
• Comprender los conceptos de escucha activa y empatía.
• Identificar los elementos que configuran una primera clase o clase de prueba.
• Analizar el contexto y necesidades del alumno.
PARTE II:
• Solucionar problemas técnicos.
• Solucionar problemas con los alumnos.
• Anticiparse a los problemas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver las diferentes alternativas laborales a la creación de nuestra propia página web.
• Conocer los servicios de videollamada.
• Aprender sobre los espacios de trabajo.
• Usar extensiones y otros programas.
• Conocer los servicios de pago.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Comprender qué es la gramática cognitiva.
• Conocer las ventajas y beneficios del uso de la gramática en clase.
• Aprender las pautas del profesor cognitivo.
• Ver la relación entre gramática cognitiva y enfoque comunicativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender sobre el precio como componente psicológico.
• Crear nuestro vídeo de presentación.
• Gestionar la identidad social.
• Conocer las licencias Creative Commons.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer la importancia y necesidad de una Imagen de Marca personal potente.
• Aprender a crear un plan de marketing: básico para planificar y marcar la estrategia de posicionamiento.
• Estructurar tu página web: qué debe llevar, cómo construirla y las secciones que debe incluir.
• Conocer las redes sociales: cuáles son las más importantes y útiles para ti y tu sector y cómo sacarles el máximo partido.
• Enseñar la importancia del blog: por qué necesitas un blog y qué importancia tiene aportar contenido de valor.
• Aprender sobre email marketing: Cómo conectar con tus usuarios a través de una potente acción de email marketing.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Saber cómo proteger tu marca de la competencia.
• Conocer el reglamento general de protección de datos actual.
• Aprender sobre la política de privacidad, el aviso legal y la política de cookies.
• Saber qué es el ROI.
• Conocer tus obligaciones con la Seguridad Social.
• Conocer tus obligaciones con Hacienda.
• Aprender a darte de alta como autónomo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer las ventajas y desventajas de la enseñanza online a niños.
• Dominar las técnicas más eficaces para encontrar alumnos y fidelizarlos.
• Comprender los aspectos más importantes a la hora de diseñar una clase de prueba.
• Entender la estructura de la clase online de media hora y de una hora y saber implementarla de manera eficaz.
• Reflexionar sobre los aspectos más importantes a la hora de controlar el comportamiento dentro de una clase online para poder desarrollar técnicas más eficaces.
• Conocer los recursos digitales y físicos que se pueden utilizar en una clase online.
• Seleccionar los contenidos de enseñanza que se deben integrar dentro de una programación de clases y ajustarlos a un supuesto.
• Reflexionar sobre las cualidades que necesita poseer un profesor online de niños.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre las ventajas de utilizar plataformas digitales.
• Acceder a una plataforma de contenidos para la enseñanza de español.
• Dar uso a la plataforma Hablamos en clase.
• Crear una clase.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, ha trabajado como profesor de español para los negocios en Alemania, y posteriormente como profesor de ELE en Letonia, donde reside actualmente. Comenzó a dar clases de español a través de Internet en 2015 en diversas plataformas hasta que creó Nube doble, una página para continuar impartiendo clases de español en línea. En ELEInternacional se dedica a la formación de profesores online.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Licenciado en Historia y Máster en Escritura Creativa, profesor de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en Secundaria. Desde que comenzó su carrera docente se ha interesado por la innovación educativa, especializándose en el enfoque Flipped Classroom como uno de los máximos exponentes de este modelo en España. Es YouTuber y a través de su canal “La cuna de Halicarnaso” imparte, de manera dinámica y motivadora, lecciones de Geografía e Historia no solo a sus alumnos sino a sus decenas de miles de seguidores en España y Latinoamérica.
Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá en 2011 y poseedora de un máster en asesoría de empresas (fiscal, laboral y contable), experta en contabilidad avanzada, auditoria LOPD y protección de datos. En ELEInternacional se centra en formar a los futuros emprendedores en aspectos legales y fiscales.
Licenciado en Periodismo, especialista en redes sociales y conocedor del sistema de educación pública Noruego a raíz de su experiencia como profesor de español en Oslo tras realizar su primer postgrado en Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas por la Universidad de Huelva; poseedor del Máster Universitario de Profesor en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. En ELEInternacional se centra en formar a los futuros emprendedores en aspectos legales y fiscales.
Licenciada en periodismo, con diversos másters y postgrados en marketing y publicidad, especializada en marketing y comunicación tanto para empresas como para marcas e identidades personales. Ha sido directora de marketing de empresas internacionales y ahora tiene su propio estudio de marketing y comunicación. En ELEInternacional se encarga de abrirte un mundo de posibilidades para que puedas posicionarte a nivel online en tu entorno profesional y conseguir aumentar tus ventas es decir, tener más alumnos.
Licenciada en Filología Clásica, poseedora de varios cursos de especialización como profesora de ELE para niños, máster en Formación del Profesorado, especialidad de Lengua castellana, examinadora DELE certificada por el Instituto Cervantes con experiencia en la Universidad Miguel Hernández. Ha creado Enjoy Español, desde donde ofrece clases online de español y experiencias de inmersión basadas en la creatividad y el juego.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperativo. Además, proveen al estudiante con acceso a la plataforma hablamos.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas un espacio para compartir recursos mas visuales y didácticos.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de español.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, ha trabajado como profesor de español para los negocios en Alemania, y posteriormente como profesor de ELE en Letonia, donde reside actualmente. Comenzó a dar clases de español a través de Internet en 2015 en diversas plataformas hasta que creó Nube doble, una página para continuar impartiendo clases de español en línea. En ELEInternacional se dedica a la formación de profesores online.
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver y comprender las principales diferencias entre las clases presenciales y las clases online.
• Entender y asumir las principales diferencias entre el profesor presencial y el profesor online.
• Analizar los diferentes roles del profesor online y las competencias clave.
• Resolver dudas específicas comunes a todos los profesores que quieren dar el salto a la enseñanza online.
• Aprender los elementos básicos de la comunicación no verbal.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Hacer una visión general de las distintas metodologías a lo largo de la historia de la enseñanza de lenguas extranjeras.
• Analizar el papel de la interacción como teoría del aprendizaje y como objetivo didáctico.
• Conocer las estrategias de expresión y comprensión.
• Identificar los elementos kinésicos y paralingüísticos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la importancia de la afectividad en el aula de lenguas extranjeras y sus teorías.
• Gestionar la ansiedad en tus clases.
• Familiarizarse con conceptos básicos sobre las teorías que estudian este campo.
• Conocer estrategias de gestión de aula y de organización del aprendizaje para alcanzar un resultado más significativo, memorable y duradero.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer qué es una flipped classroom.
• Diferenciar una clase tradicional y una flipped classroom.
• Conocer herramientas adaptadas a las necesidades de los alumnos.
• Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de una flipped classroom.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Identificar el perfil del alumno.
• Saber reconocer el contexto y las necesidades del alumno.
• Conocer los elementos que configuran una clase.
• Usar cronogramas.
• Comparar materiales presenciales y virtuales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Analizar cómo podemos usar el pensamiento visual en clase.
• Aprender sobre el pensamiento visual como herramienta de diferenciación.
• Aprender formas básicas para conectar ideas.
• Crear un diccionario visual.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
PARTE I:
• Analizar por qué debemos diseñar materiales propios.
• Aprender a elegir y a combinar colores.
• Descubrir cómo seleccionar y combinar tipografías.
• Mostrar al alumno diferentes bancos de imágenes gratuitas.
• Adquirir conocimientos básicos para manejar la herramienta de diseño canva.com.
PARTE II:
• Aprender sobre las diferentes clases de actividades interactivas que existen.
• Analizar las diferentes plataformas/programas disponibles.
• Ser capaces de crear actividades interactivas sin saber programar.
PARTE III:
• Usar las TIC para la creación de materiales.
• Conocer nuevas herramientas.
• Practicar creando nuevos materiales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
PARTE I:
• Comprender los conceptos de escucha activa y empatía.
• Identificar los elementos que configuran una primera clase o clase de prueba.
• Analizar el contexto y necesidades del alumno.
PARTE II:
• Solucionar problemas técnicos.
• Solucionar problemas con los alumnos.
• Anticiparse a los problemas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver las diferentes alternativas laborales a la creación de nuestra propia página web.
• Conocer los servicios de videollamada.
• Aprender sobre los espacios de trabajo.
• Usar extensiones y otros programas.
• Conocer los servicios de pago.
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• Comprender qué es la gramática cognitiva.
• Conocer las ventajas y beneficios del uso de la gramática en clase.
• Aprender las pautas del profesor cognitivo.
• Ver la relación entre gramática cognitiva y enfoque comunicativo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender sobre el precio como componente psicológico.
• Crear nuestro vídeo de presentación.
• Gestionar la identidad social.
• Conocer las licencias Creative Commons.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer la importancia y necesidad de una Imagen de Marca personal potente.
• Aprender a crear un plan de marketing: básico para planificar y marcar la estrategia de posicionamiento.
• Estructurar tu página web: qué debe llevar, cómo construirla y las secciones que debe incluir.
• Conocer las redes sociales: cuáles son las más importantes y útiles para ti y tu sector y cómo sacarles el máximo partido.
• Enseñar la importancia del blog: por qué necesitas un blog y qué importancia tiene aportar contenido de valor.
• Aprender sobre email marketing: Cómo conectar con tus usuarios a través de una potente acción de email marketing.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Saber cómo proteger tu marca de la competencia.
• Conocer el reglamento general de protección de datos actual.
• Aprender sobre la política de privacidad, el aviso legal y la política de cookies.
• Saber qué es el ROI.
• Conocer tus obligaciones con la Seguridad Social.
• Conocer tus obligaciones con Hacienda.
• Aprender a darte de alta como autónomo.
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• Conocer las ventajas y desventajas de la enseñanza online a niños.
• Dominar las técnicas más eficaces para encontrar alumnos y fidelizarlos.
• Comprender los aspectos más importantes a la hora de diseñar una clase de prueba.
• Entender la estructura de la clase online de media hora y de una hora y saber implementarla de manera eficaz.
• Reflexionar sobre los aspectos más importantes a la hora de controlar el comportamiento dentro de una clase online para poder desarrollar técnicas más eficaces.
• Conocer los recursos digitales y físicos que se pueden utilizar en una clase online.
• Seleccionar los contenidos de enseñanza que se deben integrar dentro de una programación de clases y ajustarlos a un supuesto.
• Reflexionar sobre las cualidades que necesita poseer un profesor online de niños.
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• Reflexionar sobre las ventajas de utilizar plataformas digitales.
• Acceder a una plataforma de contenidos para la enseñanza de español.
• Dar uso a la plataforma Hablamos en clase.
• Crear una clase.
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Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, ha trabajado como profesor de español para los negocios en Alemania, y posteriormente como profesor de ELE en Letonia, donde reside actualmente. Comenzó a dar clases de español a través de Internet en 2015 en diversas plataformas hasta que creó Nube doble, una página para continuar impartiendo clases de español en línea. En ELEInternacional se dedica a la formación de profesores online.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Licenciado en Historia y Máster en Escritura Creativa, profesor de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en Secundaria. Desde que comenzó su carrera docente se ha interesado por la innovación educativa, especializándose en el enfoque Flipped Classroom como uno de los máximos exponentes de este modelo en España. Es YouTuber y a través de su canal “La cuna de Halicarnaso” imparte, de manera dinámica y motivadora, lecciones de Geografía e Historia no solo a sus alumnos sino a sus decenas de miles de seguidores en España y Latinoamérica.
Licenciada en Derecho por la Universidad de Alcalá en 2011 y poseedora de un máster en asesoría de empresas (fiscal, laboral y contable), experta en contabilidad avanzada, auditoria LOPD y protección de datos. En ELEInternacional se centra en formar a los futuros emprendedores en aspectos legales y fiscales.
Licenciado en Periodismo, especialista en redes sociales y conocedor del sistema de educación pública Noruego a raíz de su experiencia como profesor de español en Oslo tras realizar su primer postgrado en Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas por la Universidad de Huelva; poseedor del Máster Universitario de Profesor en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. En ELEInternacional se centra en formar a los futuros emprendedores en aspectos legales y fiscales.
Licenciada en periodismo, con diversos másters y postgrados en marketing y publicidad, especializada en marketing y comunicación tanto para empresas como para marcas e identidades personales. Ha sido directora de marketing de empresas internacionales y ahora tiene su propio estudio de marketing y comunicación. En ELEInternacional se encarga de abrirte un mundo de posibilidades para que puedas posicionarte a nivel online en tu entorno profesional y conseguir aumentar tus ventas es decir, tener más alumnos.
Licenciada en Filología Clásica, poseedora de varios cursos de especialización como profesora de ELE para niños, máster en Formación del Profesorado, especialidad de Lengua castellana, examinadora DELE certificada por el Instituto Cervantes con experiencia en la Universidad Miguel Hernández. Ha creado Enjoy Español, desde donde ofrece clases online de español y experiencias de inmersión basadas en la creatividad y el juego.
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperativo. Además, proveen al estudiante con acceso a la plataforma hablamos.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas un espacio para compartir recursos mas visuales y didácticos.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de español.
Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.
Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas, ha trabajado como profesor de español para los negocios en Alemania, y posteriormente como profesor de ELE en Letonia, donde reside actualmente. Comenzó a dar clases de español a través de Internet en 2015 en diversas plataformas hasta que creó Nube doble, una página para continuar impartiendo clases de español en línea. En ELEInternacional se dedica a la formación de profesores online.
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
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