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TÍTULO PROPIO DE
TÍTULO PROPIO DE
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
• Aplicar el MCER al campo del español como lengua extranjera según el Instituto Cervantes.
• Comprender la diferenciación por niveles y las características de cada uno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir la metodología de la enseñanza del español como lengua extrajera.
• Conocer los métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
• Conocer la situación de los métodos y los enfoques respecto a la enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer aspectos básicos sobre la neuroeducación y el funcionamiento cerebral.
• Descubrir los aspectos básicos que influyen en el aprendizaje: memoria, atención, motivación, funciones ejecutivas, emociones…
• Conocer métodos de enseñanza-aprendizaje para aplicar en el aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender qué es la motivación y sus diferentes tipos y cómo afecta en el proceso de aprendizaje.
• Reflexionar sobre cómo trabajar la motivación en el aula de lengua.
• Aprender a crear o modificar actividades para que sean mucho más motivadoras para los estudiantes.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Lograr un aprendizaje eficaz centrándonos en las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.
• Profundizar en la importancia de las emociones en el aula.
• Conocer las emociones que pueden aparecer en el aula y cómo trabajar con ellas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer las principales causas que generan necesidades educativas en el alumnado.
• Detectar las necesidades en el alumnado para iniciar los apoyos necesarios.
• Intervenir aplicando estrategias ceñidas al perfil del alumnado teniendo en cuenta las necesidades educativas que presentan.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la comunicación interpersonal y como ser un buen comunicador para poder llegar a nuestros alumnos.
• Conseguir que nuestras clases sean efectivas mediante una proyección y predisposición adecuadas.
• Conocer cómo la comunicación y la proyección del profesor es muy importante para el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para un alumno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la elección y creación de actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas.
• Descubrir los factores que se deben tener en cuenta para la elección y creación de las actividades para estas competencias y ejemplos.
• Utilizar recursos y materiales reales de enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Abordar la gramática desde un enfoque comunicativo.
• Establecer los contenidos para cada nivel y dificultades que pueden surgir en los alumnos.
• Seleccionar y presentar contenidos gramaticales en clase.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Establecer las claves de interacción de la enseñanza de la pronunciación con la Fonética como disciplinas relacionadas.
• Adquirir un conocimiento básico de fonética y fonología del español que permita actuar pedagógicamente sobre las realizaciones de los estudiantes de ELE.
• Conocer las aplicaciones de esta área de conocimiento con el fin de aplicar técnicas de corrección de la pronunciación válidas y exitosas tanto a corto como a largo plazo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los beneficios del trabajo cooperativo y la gamificación.
• Desarrollar actividades en grupo con diferentes dinámicas que podrás aplicar en tus clases de ELE.
• Reflexionar sobre la gamificación y los rasgos destacados de este concepto.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Especificar las características de una buena canción.
• Analizar errores que cometemos en clase respecto al uso de canciones.
• Aprender a elaborar secuencias de actividades acertadas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender cómo hacer programaciones y cómo orientar el proceso de planificación de clases y de actividades.
• Trabajar con el sistema 4MAT de Bernice McCarthy.
• Mostrar la importancia de la planificación de clases para poder tener una guía clara y reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y cómo conseguirlos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver y comprender las principales diferencias entre las clases presenciales y las clases online.
• Entender y asumir las principales diferencias entre el profesor presencial y el profesor online.
• Resolver dudas específicas comunes a todos los profesores que quieren dar el salto a la enseñanza online.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Crear actividades centradas en ciertos contenidos
• Conocer las diferentes partes de una unidad didáctica.
• Descubrir los tipos de actividades y su lugar en las unidades didácticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diferentes tipos de materiales didácticos.
• Aprender a seleccionar el material adecuado.
• Valorar diferentes modelos de análisis de materiales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir al diseño de materiales y sus conceptos básicos.
• Diseñar tablas y usarlas en materiales.
• Crear materiales con recursos esenciales.
• Descubrir la enseñanza mediante el Método de Casos
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Establecer las bases y las características de la enseñanza de EFE en sus diferentes ramas y conocer la diferencia entre la enseñanza de EFE y la enseñanza de español general.
• Aprender a adaptar la enseñanza de EFE a todos los niveles.
• Conocer y analizar los manuales principales para la enseñanza de EFE y encontrar recursos para crear nuestras propias secuencias didácticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los mejores recursos en línea con materiales ELE.
• Valorar los materiales en línea.
• Seleccionar y dividir recursos según las destrezas lingüísticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la evaluación de las destrezas lingüísticas en clase.
• Conocer los diferentes tipos de evaluación.
• Valorar los conocimientos adquiridos durante nuestras clases de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diplomas de español DELE.
• Diferenciar los niveles de los diplomas de español DELE.
• Reconocer las tareas y pruebas de cada nivel de los exámenes DELE.
• Presentar libros útiles para la enseñanza de ELE.
• Mostrar formas de completar la formación de profesores ELE.
• Dar a conocer diferentes opciones para los profesores de ELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciada en traducción e Interpretación y máster en ELE. Ha sido lectora de catalán en la Universidad de Cambridge Reino Unido y en la actualidad es profesora en esta universidad de lengua española. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la gramática en la clase de español.
Doctora por Northwestern University, es una experta estadounidense en educación y creadora del sistema 4MAT©, un modelo pedagógico innovador con resultados exitosos para todos los niveles de aprendizaje. Ha publicado diferentes libros como “4MAT System” (1987), “About Teaching” (2000), “The About Teaching Companion” (2003), “Teaching Around the 4MAT Cycle” (2006). En ELEInternacional ofrece una introducción al sistema 4MAT y cómo preparar clases.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster ene-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense deMadrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá.Ha ejercido como profesor de ELE/EL2 en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fuedirector del departamento de lengua y cultura española en la Universidad AkademiaMorska y jefe de estudios EF en Madrid. Autor del curso digital “Hablamos” nivel B1 dela Editorial Edinumen. En ELEInternacional se encarga de revisar todo todo elcontenido teórico.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee varios cursos de especialización en ELE, un máster en Formación del Profesorado, especialidad en enseñanza de idiomas, máster de investigación en Lingüística Aplicada y Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otras Lenguas. Es profesora de catalán, español y traducción en la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Actualmente está realizando sus estudios de doctorado en Lingüística Aplicada y Adquisición del Español como Lengua Extranjera. En ELEInternacional se centra en la revisión de los contenidos pedagógicos.
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá, licenciada en Hispánicas por la Universidad de Oviedo. Ha impartido cursos y másteres de formación de profesores en diferentes instituciones internacionales. Ha participado en la elaboración y edición de materiales en formato papel y digital para niños, jóvenes y adultos. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la metodología.
Trabaja en la Universidad de Cambridge y es el coordinador de español en el Language Centre. Se graduó en lengua española e inglesa en Sevilla y posee un máster en lingüística aplicada. Lleva dando clases desde 2001 en Cambridge.
Graduada en Filología Hispánica, especializada en gramática en el aula de ELE y con amplia experiencia en la corrección ortotipográfica y de estilo de textos literarios y académicos. Profesora de español especializada en temas de gramática española.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas, un espacio para compartir recursos más visuales y didácticos.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperativo. Además, proveen al estudiante con una copia digital del libro Nuevo Prisma A1.
Graduada en Traducción de Francés y Ruso. Posee un Máster de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Actualmente compagina la enseñanza del español en el extranjero con la creación y corrección de exámenes DELE y SIELE. Es creadora del blog Birlibirprofe.
Soy maestra de Primaria e Infantil, especializada en Pedagogía Terapéutica y formada con el Mater de Educación Especial en la UV, tengo 27 años y me apasiona enseñar a cualquier persona. Soy la creadora del blog Entre Tea.
Pedagoga, experta en Atención Temprana y Evaluación psicopedagógica. Le encanta trabajar la gestión del aula y la cohesión grupal. Administro la cuenta @pedagoque en Instagram. Pedagoga de vocación y soñadora incansable. Creo firmemente en una educación diferente e inclusiva.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de idiomas.
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante (UA), Máster en Fonética y Fonología por la UIMP y el CSIC y Máster en Enseñanza de ELE por la UIMP y el Instituto Cervantes. Sus líneas de investigación en el aula de ELE han ido dirigidas a fomentar la reconciliación del profe de ELE con la enseñanza de la pronunciación en el aula. Es coordinador de formación online de la Editorial Edinumen
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Recibirás un diploma emitido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes, éste es baremable y con posible reconocimiento de créditos, pero su validez dependerá en última instancia de las bases y normativas de cada convocatoria e institución.
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Hay dos tipos de diploma, de los cuáles sólo será posible solicitar una modalidad:
Diploma en formato digital expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes en tu correo electrónico, con un coste de 55 euros (45€ diploma + 10€ gestión administrativa).
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Diploma en formato físico expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes enviado a la dirección fiscal indicada por el solicitante, con un coste de 125 euros + gastos de envío.
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes y Apostilla de la Haya.
Para que el diploma expedido por la Universidad tenga más validez internacional recomendamos apostillarlo por la Haya.
Cursos impartidos por ELEINTERNACIONAL
certificados por la UNIVERSIDAD EUROPEA MIGUEL DE CERVANTES como título propio.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Presentar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
• Aplicar el MCER al campo del español como lengua extranjera según el Instituto Cervantes.
• Comprender la diferenciación por niveles y las características de cada uno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir la metodología de la enseñanza del español como lengua extrajera.
• Conocer los métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
• Conocer la situación de los métodos y los enfoques respecto a la enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer aspectos básicos sobre la neuroeducación y el funcionamiento cerebral.
• Descubrir los aspectos básicos que influyen en el aprendizaje: memoria, atención, motivación, funciones ejecutivas, emociones…
• Conocer métodos de enseñanza-aprendizaje para aplicar en el aula.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Entender qué es la motivación y sus diferentes tipos y cómo afecta en el proceso de aprendizaje.
• Reflexionar sobre cómo trabajar la motivación en el aula de lengua.
• Aprender a crear o modificar actividades para que sean mucho más motivadoras para los estudiantes.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Lograr un aprendizaje eficaz centrándonos en las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.
• Profundizar en la importancia de las emociones en el aula.
• Conocer las emociones que pueden aparecer en el aula y cómo trabajar con ellas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer las principales causas que generan necesidades educativas en el alumnado.
• Detectar las necesidades en el alumnado para iniciar los apoyos necesarios.
• Intervenir aplicando estrategias ceñidas al perfil del alumnado teniendo en cuenta las necesidades educativas que presentan.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la comunicación interpersonal y como ser un buen comunicador para poder llegar a nuestros alumnos.
• Conseguir que nuestras clases sean efectivas mediante una proyección y predisposición adecuadas.
• Conocer cómo la comunicación y la proyección del profesor es muy importante para el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para un alumno.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la elección y creación de actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas.
• Descubrir los factores que se deben tener en cuenta para la elección y creación de las actividades para estas competencias y ejemplos.
• Utilizar recursos y materiales reales de enseñanza de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Abordar la gramática desde un enfoque comunicativo.
• Establecer los contenidos para cada nivel y dificultades que pueden surgir en los alumnos.
• Seleccionar y presentar contenidos gramaticales en clase.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Establecer las claves de interacción de la enseñanza de la pronunciación con la Fonética como disciplinas relacionadas.
• Adquirir un conocimiento básico de fonética y fonología del español que permita actuar pedagógicamente sobre las realizaciones de los estudiantes de ELE.
• Conocer las aplicaciones de esta área de conocimiento con el fin de aplicar técnicas de corrección de la pronunciación válidas y exitosas tanto a corto como a largo plazo.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los beneficios del trabajo cooperativo y la gamificación.
• Desarrollar actividades en grupo con diferentes dinámicas que podrás aplicar en tus clases de ELE.
• Reflexionar sobre la gamificación y los rasgos destacados de este concepto.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Especificar las características de una buena canción.
• Analizar errores que cometemos en clase respecto al uso de canciones.
• Aprender a elaborar secuencias de actividades acertadas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Aprender cómo hacer programaciones y cómo orientar el proceso de planificación de clases y de actividades.
• Trabajar con el sistema 4MAT de Bernice McCarthy.
• Mostrar la importancia de la planificación de clases para poder tener una guía clara y reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y cómo conseguirlos.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Ver y comprender las principales diferencias entre las clases presenciales y las clases online.
• Entender y asumir las principales diferencias entre el profesor presencial y el profesor online.
• Resolver dudas específicas comunes a todos los profesores que quieren dar el salto a la enseñanza online.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Crear actividades centradas en ciertos contenidos
• Conocer las diferentes partes de una unidad didáctica.
• Descubrir los tipos de actividades y su lugar en las unidades didácticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diferentes tipos de materiales didácticos.
• Aprender a seleccionar el material adecuado.
• Valorar diferentes modelos de análisis de materiales.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Introducir al diseño de materiales y sus conceptos básicos.
• Diseñar tablas y usarlas en materiales.
• Crear materiales con recursos esenciales.
• Descubrir la enseñanza mediante el Método de Casos
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Establecer las bases y las características de la enseñanza de EFE en sus diferentes ramas y conocer la diferencia entre la enseñanza de EFE y la enseñanza de español general.
• Aprender a adaptar la enseñanza de EFE a todos los niveles.
• Conocer y analizar los manuales principales para la enseñanza de EFE y encontrar recursos para crear nuestras propias secuencias didácticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los mejores recursos en línea con materiales ELE.
• Valorar los materiales en línea.
• Seleccionar y dividir recursos según las destrezas lingüísticas.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Reflexionar sobre la evaluación de las destrezas lingüísticas en clase.
• Conocer los diferentes tipos de evaluación.
• Valorar los conocimientos adquiridos durante nuestras clases de ELE.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
• Conocer los diplomas de español DELE.
• Diferenciar los niveles de los diplomas de español DELE.
• Reconocer las tareas y pruebas de cada nivel de los exámenes DELE.
• Presentar libros útiles para la enseñanza de ELE.
• Mostrar formas de completar la formación de profesores ELE.
• Dar a conocer diferentes opciones para los profesores de ELE.
Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
Licenciada en traducción e Interpretación y máster en ELE. Ha sido lectora de catalán en la Universidad de Cambridge Reino Unido y en la actualidad es profesora en esta universidad de lengua española. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la gramática en la clase de español.
Doctora por Northwestern University, es una experta estadounidense en educación y creadora del sistema 4MAT©, un modelo pedagógico innovador con resultados exitosos para todos los niveles de aprendizaje. Ha publicado diferentes libros como “4MAT System” (1987), “About Teaching” (2000), “The About Teaching Companion” (2003), “Teaching Around the 4MAT Cycle” (2006). En ELEInternacional ofrece una introducción al sistema 4MAT y cómo preparar clases.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster ene-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.
Licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense deMadrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá.Ha ejercido como profesor de ELE/EL2 en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fuedirector del departamento de lengua y cultura española en la Universidad AkademiaMorska y jefe de estudios EF en Madrid. Autor del curso digital “Hablamos” nivel B1 dela Editorial Edinumen. En ELEInternacional se encarga de revisar todo todo elcontenido teórico.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en Traducción e Interpretación, posee varios cursos de especialización en ELE, un máster en Formación del Profesorado, especialidad en enseñanza de idiomas, máster de investigación en Lingüística Aplicada y Enseñanza de Inglés para Hablantes de Otras Lenguas. Es profesora de catalán, español y traducción en la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Actualmente está realizando sus estudios de doctorado en Lingüística Aplicada y Adquisición del Español como Lengua Extranjera. En ELEInternacional se centra en la revisión de los contenidos pedagógicos.
Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá, licenciada en Hispánicas por la Universidad de Oviedo. Ha impartido cursos y másteres de formación de profesores en diferentes instituciones internacionales. Ha participado en la elaboración y edición de materiales en formato papel y digital para niños, jóvenes y adultos. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la metodología.
Trabaja en la Universidad de Cambridge y es el coordinador de español en el Language Centre. Se graduó en lengua española e inglesa en Sevilla y posee un máster en lingüística aplicada. Lleva dando clases desde 2001 en Cambridge.
Graduada en Filología Hispánica, especializada en gramática en el aula de ELE y con amplia experiencia en la corrección ortotipográfica y de estilo de textos literarios y académicos. Profesora de español especializada en temas de gramática española.
Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas, un espacio para compartir recursos más visuales y didácticos.
Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperativo. Además, proveen al estudiante con una copia digital del libro Nuevo Prisma A1.
Graduada en Traducción de Francés y Ruso. Posee un Máster de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Actualmente compagina la enseñanza del español en el extranjero con la creación y corrección de exámenes DELE y SIELE. Es creadora del blog Birlibirprofe.
Soy maestra de Primaria e Infantil, especializada en Pedagogía Terapéutica y formada con el Mater de Educación Especial en la UV, tengo 27 años y me apasiona enseñar a cualquier persona. Soy la creadora del blog Entre Tea.
Pedagoga, experta en Atención Temprana y Evaluación psicopedagógica. Le encanta trabajar la gestión del aula y la cohesión grupal. Administro la cuenta @pedagoque en Instagram. Pedagoga de vocación y soñadora incansable. Creo firmemente en una educación diferente e inclusiva.
Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de idiomas.
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante (UA), Máster en Fonética y Fonología por la UIMP y el CSIC y Máster en Enseñanza de ELE por la UIMP y el Instituto Cervantes. Sus líneas de investigación en el aula de ELE han ido dirigidas a fomentar la reconciliación del profe de ELE con la enseñanza de la pronunciación en el aula. Es coordinador de formación online de la Editorial Edinumen
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Recibirás un diploma emitido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes, éste es baremable y con posible reconocimiento de créditos, pero su validez dependerá en última instancia de las bases y normativas de cada convocatoria e institución.
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Hay dos tipos de diploma, de los cuáles sólo será posible solicitar una modalidad:
Diploma en formato digital expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes en tu correo electrónico, con un coste de 55 euros (45€ diploma + 10€ gestión administrativa).
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Diploma en formato físico expedido por la Universidad Europea Miguel de Cervantes enviado a la dirección fiscal indicada por el solicitante, con un coste de 125 euros + gastos de envío.
El diploma tendrá el nombre y número de identidad del solicitante, el título del curso realizado, las horas del curso, el temario y los sellos de la Universidad Europea Miguel de Cervantes y Apostilla de la Haya.
Para que el diploma expedido por la Universidad tenga más validez internacional recomendamos apostillarlo por la Haya.
Cursos impartidos por ELEINTERNACIONAL
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Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online
2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática
Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales
2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint
Hablará sobre cómo crear un blog para profesores
Maite Gil posee un Grado en Educación Primaria y es Licenciada en Pedagogía y Psicopedagogía. Es directora en su propio centro de Intervención Educativa y Psicológica en el que ayuda a sus alumnos con dificultades en el aprendizaje. Es la creadora del blog Creative Mindly en el que imparte contenidos para profesores y les ayuda a diseñar contenidos más visuales para sus clases.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en filología francesa por la Universidad de Salamanca. Posee un máster en Lingüística aplicada a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Su interés por la creación de materiales la llevó a abrir el blog ELEconole en 2016, en el que comparte tanto recursos como reflexiones sobre la enseñanza y aprendizaje de ELE.
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional.
ELEInternacional es la escuela online de referencia en el mundo ELE. Ampliamente reconocida a nivel internacional. Nuestra escuela busca la excelencia académica a nivel teórico, al mismo tiempo que crea un aprendizaje experiencial para el profesor.
Tu diploma digital tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.
OBJETIVOS DEL MÓDULO
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Maite Gil posee un Grado en Educación Primaria y es Licenciada en Pedagogía y Psicopedagogía. Es directora en su propio centro de Intervención Educativa y Psicológica en el que ayuda a sus alumnos con dificultades en el aprendizaje. Es la creadora del blog Creative Mindly en el que imparte contenidos para profesores y les ayuda a diseñar contenidos más visuales para sus clases.
Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.
Licenciada en filología francesa por la Universidad de Salamanca. Posee un máster en Lingüística aplicada a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Su interés por la creación de materiales la llevó a abrir el blog ELEconole en 2016, en el que comparte tanto recursos como reflexiones sobre la enseñanza y aprendizaje de ELE.
La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.
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