¡Qué calor! Expresiones sobre el calor

Hola, #Profes 🙂 Soy Kasia del blog colorele.es y hoy os propongo un material para trabajar las expresiones sobre el calor. ¿No es un recurso perfecto para los meses de verano?

Las temperaturas, por lo menos en Polonia, han subido muchísimo y es lo que me ha inspirado a crear este recurso muy sencillo para enriquecer vuestras clases.

El material contiene:

  1. Unas tarjetas con algunas expresiones populares para hablar sobre el calor que facilitan su memorización.
  2. Una hoja de trabajo que posibilita la presentación o la práctica de las expresiones que proponemos.

¿Para quién es este recurso? Para todos los alumnos a partir del nivel A2 que quieran ampliar su vocabulario 🙂

Os recomiendo recortar y plastificar las tarjetas para que los alumnos puedan utilizarlas creando minidiálogos o trabajar storytelling.

También es aconsejable ofrecerles algún contexto y explicarles por qué se usan algunas de las expresiones presentadas en el material. Si no las conocéis, aprovechad la información que os dejo a continuación.

El idioma español está repleto de expresiones coloquiales, refranes o dichos populares que se usan para decir  que “hace mucho calor”.

Asarse, achicharrar, quemar(se), freírse o, incluso, ahogarse son los verbos más habituales en muchos lugares de España cuando el termómetro se dispara. Sin embargo, aquí encontraréis también otras, con orígenes curiosos:

Hace un sol de justicia

Es alusión a un antiguo castigo que consistía en atar al preso y dejarlo al sol sin agua ni alimento.

Cómo pega/ ataca Lorenzo 

Es un nombre por el que se conoce al sol que pega o ataca. El origen de esta expresión es una canción que decía: “Al sol le llaman Lorenzo, y a la luna Catalina, cuando Lorenzo se pone, se levanta Catalina…”. ¡Me encanta esta expresión y les ha gustado mucho a mis alumnos!

Actividades para trabajar la expresión oral, expresiones para el calor. #profedeELE

Qué calor de perros

A vuestros alumnos les va a sorprender mucho la información que la palabra perro en esta expresión se refiere al período que va del 3 de julio hasta el 11 de agosto, cuando la estrella de la constelación Canis major (perro grande).

Una de las expresiones más divertidas es:

Hace tanto calor que hasta las ranas van con cantimplora

Absurda, pero graciosa, y crea una imagen mental que facilita la memorización.

Y vosotros, ¿qué decís cuando aprieta el calor? En vuestros países ¿se utilizan estas expresiones u otras?

Espero vuestros comentarios con otras expresiones para hablar del calor. Como siempre, os invito a leer las entradas de mis colegas del mundo ELE y a pasar por mi blog 🙂 Un saludo y ¡hasta la próxima!

Descarga el material aquí:

 

Actividades para trabajar la expresión oral, expresiones para el calor. #profedeELE Actividades para trabajar la expresión oral, expresiones para el calor. #profedeELE Actividades para trabajar la expresión oral, expresiones para el calor. #profedeELE

El día del libro en clase de español

Actividades para trabajar el día del libro. Ideas para clase de español. Tabú para clase de ELE. #Spanishteacher #prrofedeele

Hola, Profes. Soy Kasia del blog colorele.es y hoy quiero proponeros un material nuevo para celebrar el Día Internacional del Libro. ¿Preparáis alguna clase especial para esta ocasión? Yo normalmente aprovecho el día de San Jorge para hablar de la literatura hispana o el valor de la lectura. Para hablar con mis alumnos sobre los libros que han leído últimamente o los que recomiendan. Para preguntarles por sus autores favoritos.

Si queréis planear una secuencia didáctica interesante os propongo estos recursos que acabo de diseñar. Es un tabú literario y unas tarjetas con citas famosas de la literatura hispana para completar con diferentes tiempos verbales. 

Nivel: a partir del B1

Objetivos:

  • Trabajar algunos aspectos culturales relacionados con la literatura hispana.
  • Fomentar la lectura.
  • Practicar diferentes tiempos verbales.

¿Cómo aprovechar el material?

  1. Tarjetas con citas inolvidables de la literatura en español

¿Por qué no practicar la gramática y disfrutar de los fragmentos de literatura y citas más hermosas de la literatura en castellano? Estas tarjetas te permiten repasar los tiempos verbales y decorar el aula con las citas de Cervantes, Neruda, Machado, Galeano, Borges, García Márquez, Cortázar y muchos más. Tus alumnos pueden interpretarlas o elegir la más interesante o inspiradora. ¿No es una manera interesante de introducir el tema del Día Internacional del Libro?

   2. Tabú literario

¿Os gusta utilizar el tabú en el aula? A mí me encanta. Genera un ambiente de competición, se desarrollan las habilidades blandas como la habilidad de trabajo colaborativo, la capacidad de improvisación, el ingenio, la creatividad. El tabú que os propongo ofrece la posibilidad de trabajar o repasar el vocabulario relacionado con la literatura de forma divertida e interactiva. 

Espero que os guste este material nuevo y, como siempre, os recomiendo mucho todos los recursos creados por los colaboradores de ELEInternacional. Asimismo, os invito a visitar mi blog colorele.es. Un saludo y ¡hasta la próxima!

Consigue este material completo aquí:

Actividades para trabajar el día del libro. Ideas para clase de español. Tabú para clase de ELE. #Spanishteacher #prrofedeele Actividades para trabajar el día del libro. Ideas para clase de español. Tabú para clase de ELE. #Spanishteacher #prrofedeele Actividades para trabajar el día del libro. Ideas para clase de español. Tabú para clase de ELE. #Spanishteacher #prrofedeele

En invierno… ¿Presente o Imperfecto de Subjuntivo?

Actividades para trabajar tiempos verbales en clase de español. Ideas para trabajar en clase de español. Tarjetas y actividades descargables para clase de ELE. #spanishteacher #profedeele

¡Hola, Profes! Soy Kasia del blog colorele.es. En Polonia se acercan las vacaciones de invierno, así que hoy quiero proponeros un material gramatical, pero ambientado en esta estación pintoresca :). Es una actividad dedicada a los alumnos avanzados. Os aseguro, ¡no se van a aburrir!

Nivel recomendado: a partir del B2

Contenido gramatical: presente e imperfecto de subjuntivo (en diferentes estructuras: oraciones condicionales, hipótesis, probabilidad, Estilo Indirecto, etc).

Contenido léxico: relacionado con el invierno (tiempo atmosférico, actividades invernales, ropa, deportes de invierno, etc).

¿En qué consiste la actividad?

Es un recurso que os servirá para practicar el modo subjuntivo y, a la vez, recordar o presentar el vocabulario invernal. La mecánica es muy sencilla. Son dos fichas con frases incompletas y lo que tienen que hacer los alumnos es solo elegir la opción correcta. Sin embargo, hay otras posibilidades que os voy a presentar a continuación…

Otras ideas

Lo podéis tratar como un ejercicio clásico u organizar un concurso en el aula, porque, realmente, la actividad tiene forma de un quiz (se elige la opción correcta).

en inviernoActividades para trabajar tiempos verbales en clase de español. Ideas para trabajar en clase de español. Tarjetas y actividades descargables para clase de ELE. #spanishteacher #profedeele

Asimismo, os propongo aprovechar la idea de flipped classroom o clase invertida. Si recortáis las tarjetas podéis repartirlas entre vuestros alumnos de manera que cada uno trabaje otro uso del modo subjuntivo. Luego, cada alumno o grupo tiene que explicar un caso concreto del subjuntivo. Es muy útil para repasar el material, pero también funciona cuando introducimos un material gramatical nuevo.

La actividad puede ser una buena introducción para una conversación sobre las vacaciones del invierno, los planes  o las esperanzas que tienen los alumnos. Se pueden trabajar las estructuras como: Espero que este año…/ Quiero que… +SUBJUNTIVO.

Otra posibilidad es que inventen algunas hipótesis relacionadas con el invierno (p.ej.: Si hubiera nieve, podríamos ir a esquiar/ Si llevara unos guantes, haría un muñeco de nueve.) o creen algunas frases divertidas u originales con el uso del subjuntivo. Podéis escribir en la pizarra, p.ej.: No es posible que veas… y los alumnos terminan la frase (p.ej.: un  oso polar).

¿Ya habéis descargado, impreso y recortado el material? ¡Plastificadlo! Así podréis utilizarlo muchas veces. Los alumnos marcan las opciones correctas con un rotulador borrable e intercambian las tarjetas durante la clase. No es tan aburrido como un ejercicio tradicional y vuestros estudiantes hacen apuntes, lo que favorece el proceso de memorización.

Espero que os sirva el material y que disfrutéis del invierno 🙂 Como siempre, os invito a leer otras publicaciones de mis compañeros maravillosos de ELEInternacional y, si tenéis ganas, visitad mi blog.

Un besote y ¡hasta la próxima!

Consigue el material completo aquí:

Actividades para trabajar tiempos verbales en clase de español. Ideas para trabajar en clase de español. Tarjetas y actividades descargables para clase de ELE. #spanishteacher #profedeele Actividades para trabajar tiempos verbales en clase de español. Ideas para trabajar en clase de español. Tarjetas y actividades descargables para clase de ELE. #spanishteacher #profedeele Actividades para trabajar tiempos verbales en clase de español. Ideas para trabajar en clase de español. Tarjetas y actividades descargables para clase de ELE. #spanishteacher #profedeele

Mi inspiración en línea

Mi inspiración en línea

¡Hola, Profes! Soy Kasia del blog colorELE.es. Nuestros alumnos son, en mayoría, nativos digitales que no pueden vivir sin las redes sociales y sin estar conectados todo el tiempo. Pensando, justamente, en mis grupos adolescentes, decidí crear este material tan útil. Nos sirve para hablar del Internet y trabajar el léxico y la gramática, pero también desempeña una función educativa importantísima: nos permite iniciar un debate sobre la seguridad en la red y reflexionar sobre el rol de las nuevas tecnologías en nuestras vidas. Al fin y al cabo, el universo en línea es una fuente de inspiración infinita, solo hay que saber usarlo a su propio beneficio y de manera razonable.

Nivel recomendable: a partir del B1

Competencias desarrolladas: expresión escrita, destreza oral

¿Qué contiene el archivo?

  1. La ficha “Mi inspiración en línea”.
  2. Unas tarjetas recortables con varias preguntas sobre las nuevas tecnologías.

Mi inspiración en línea. Actividades para trabajar vocabulario sobre las redes sociales. #profedeele #spanishteacher

¿Cómo utilizar el material?

Al principio, los alumnos completan la ficha apuntando los nombres de sus sitios favoritos, los blogs que les gustan, las cuentas en las RRSS que siguen, etc. Luego, comparten sus preferencias en clase justificando sus respuestas. Tienen que decir por qué les interesan unas aplicaciones, programas o sitios concretos y por qué se los recomiendan a sus compañeros. Es una actividad muy inspiradora y os aseguro que vuestros alumnos se sentirán muy a gusto teniendo la posibilidad de hablar sobre sus gustos y aficiones, o sea, expresarse. Asimismo, podemos aprovechar este momento para ofrecerles algunas ideas para practicar idiomas extranjeros en la red (aplicaciones, diccionarios, vídeos, páginas, blogs, etc.) poniendo hincapié en las cuestiones de la seguridad en la red, un tema muy actual.

El siguiente paso es una actividad de conversación que podremos realizar en una clase individual y si trabajamos con un grupo, en parejas o equipos pequeños. Propongo una solución muy clásica: se reparten las tarjetas y los alumnos contestan a las preguntas por turnos. Sin embargo, podéis realizarlo de muchas formas: como una encuesta, una entrevista, un ejercicio de escritura… Y lo más importante: ¡pasadlo bomba! 🙂

Espero que os guste el material y como siempre os agradezco mucho si nos dejarais un comentario o una foto en las RRSS. Os invito a descargar otros recursos súper chulos creados por los colaboradores de ELEInternacional y a visitar mi blog colorELE.es.

¡Hasta la próxima!

Consigue este material aquí:

 

Mi inspiración en línea. Actividades para trabajar vocabulario sobre las redes sociales. #profedeele #spanishteacher Mi inspiración en línea. Actividades para trabajar vocabulario sobre las redes sociales. #profedeele #spanishteacher Mi inspiración en línea. Actividades para trabajar vocabulario sobre las redes sociales. #profedeele #spanishteacher

¿Te ha gustado? Plantillas para escribir opiniones

Plantilla para escribir opiniones. #spanishteacher #fichas

Plantillas para escribir opiniones. #spanishteacher #fichas

¡Hola! Soy Kasia del blog colorele.es y os presento un material nuevo: unas plantillas para escribir opiniones, que facilitarán a vuestros alumnos la adquisición del léxico de valoración y, asimismo, la expresión de la opinión. Os servirá para practicar la expresión escrita, pero también oral.

Todo el mundo conoce alguna página web o aplicación que permita opinar sobre un local, un evento, una noticia, etc. Tambíén en las redes sociales se ha ofrecido a cada persona la posibilidad de expresarse libremente publicando una valoración o un comentario. Vivimos sumergidos en un mundo donde cada uno puede opinar y la habilidad de hacerlo de manera adecuada y educada la considero muy necesaria.

 

 

 

Niveles: recomendable a partir del B1.

Contenido léxico y gramatical: verbos y expresiones de opinión, adetivos de valoración, comparación, Presente de Indicativo y Subjuntivo. Pretérito Perfecto Simple y Compuesto, Pretérito Imperfecto.

Contenido funcional: expresar opiniones, valorar, resumir, escribir reseñas.

Competencias desarrolladas: expresión escrita, destreza oral.

He preparado cuatro plantillas para opinar sobre una película, un libro, un restaurante o una obra de arte (un cuadro, una escultura, una construcción, una pieza teatral, etc.).

A continuación, os ofrezco mis ideas para aprovecharlas.

 

¿Cómo usar el material?

  • De manera tradicional: como una hoja de trabajo. En cada plantilla hay una serie de pautas que ayudan a completar la información. Asimismo, encontraréis allí unas estrellas para colorear parecidas a las que aparecen en algunas páginas web y aplicaciones. Finalmente, los alumnos elaboran una crítica u opinión personal. Aquí serán muy útiles las preguntas relacionadas con el objeto de nuestra valoración.
  • Como una base para hablar y debatir sobre películas, libros, cuadros, monumentos o restaurantes favoritos.
  • Como parte de una secuencia didáctica sobre el uso de los tiempos pasados. En esta opción los alumnos tienen que relatar una visita al museo y describir una obra que han contemplado o hablar de lo que han comido y lo bien/mal que lo han pasado en un restaurante.
  • Otra propuesta es tratar las plantillas como elemento de un proyecto como la creación de un ranking o un periódico estudiantil.

 

Plantilla para escribir opiniones. Escritura en clase de español. #spanishteacher #fichas

¿Para qué utilizar el material?

  • Para enriquecer el vocabulario de nuestros alumnos. Muchas veces resulta difícil que dejen de abusar de algunas palabras como: bueno o muy bueno, interesante o aburrido. El material que os ofrezco puede ayudar a ampliar el léxico de manera divertida y eficaz.
  • Conocer o practicar algunos verbos de opinión y valoración: opinar, creer, pensar, dudar, parcer…
  • Practicar la diferencia entre el Indicativo y el Subjuntivo (Creo que…+ Indicativo /No creo que…+ Subjuntivo, etc.)
  • Trabajar algunos aspectos culturales (estilos artísticos, géneros literarios, cine, artistas hispanos, cocina…).
  • Desarrollar intereses y descubrir preferencias de nuestros alumnos. Gracias a este material tendrán la oportunidad de presentar sus obras y artistas favoritos. Además, pueden hablar/escribir sobre sus experiencias y expresar su punto de vista.

 

A ver si se os ocurren otras ideas. Espero que disfrutéis muchísimo en vuestras clases 🙂

Como siempre, os invito a leer mi blog colorele.es y el blog de ELEInternacional porque os espera un montón de materiales chulísimos. ¡Hasta la próxima!

Consigue este material haciendo clic aquí:

Plantilla para escribir opiniones. Escritura en clase de español. #spanishteacher #fichas Plantilla para escribir opiniones. Escritura en clase de español. #spanishteacher #fichas Plantilla para escribir opiniones. Escritura en clase de español. #spanishteacher #fichas

¿Qué habrá pasado? Investigando en el aula de ELE

Juegos para clase de idiomas. Ideas para gamificar en clase. #juegos #profedeele

¡Hola, compañeros y compañeras del mundo ELE! Soy Kasia del blog colorele.es. ¿Os gusta resolver enigmas en el aula? A mí nunca me aburren los juegos detectivescos 🙂 Hoy quiero proponeros una actividad que he preparado para el blog de ELEInternacional con el fin de trabajar las expresiones que sirven para hacer conjeturas e hipótesis en el presente y en el pasado. El material se puede aprovechar independientemente o para diseñar una secuencia didáctica. También puede ser una misión en algún juego de escape.

Niveles: a partir de un B2

Contenido gramatical:  Pretérito Perfecto de Subjuntivo, Condicional Simple, Futuro Perfecto, Pretérito Perfecto Simple y Compuesto

Contenido funcional: expresar posibilidad, formular hipótesis

Competencias desarrolladas: destreza oral, expresión escrita

El ImprimELE contiene lo siguiente:

  1. Formulario tipo informe policial
  2. Tarjetas con pistas
  3. Rueda para hacer suposiciones
  4. Fichas de personajes (testigos)

Como cada película policíaca, nuestra actividad también tiene que tener un trama. En nuestro guión la protagonista se llama Elvira Flores y ha desaparecido en circunstancias inexplicadas. El papel de nuestros alumnos es investigar su misteriosa desaparición a base de una serie de pistas. En pocas palabras, los estudiantes formulan hipótesis utilizando la rueda con diferentes expresiones. Al final, se recrea la historia de Elvira por escrito. Los elementos de la actividad se pueden usar también por separado y en el orden que os guste. Todo depende de vuestra imaginación.

Juegos para clase de idiomas. Ideas para gamificar en clase. #juegos #profedeele

Estas son mis propuestas para usar esta actividad:

Como un detective (o la rueda de suposiciones)

En esta variante nuestros alumnos trabajan individualmente, en parejas o en grupos. El profesora/la profesora presenta la historia de la desaparición de Elvira Flores y dice que se han encontrado algunas pruebas a base de las cuales hay que realizar una investigación. Los alumnos, como buenos detectives, tienen que resolver el misterio. Se reparten las tarjetas con pistas (todas o solo algunas, + 3 tarjetas para rellenar). Los alumnos leen las frases y utilizando la rueda eligen una expresión y formulan hipótesis, p.ej.

Pista: “Había muchos medicamentos en su dormitorio” Hipótesis: ¿Estaría enferma?

Pista: “La desaparecida tiene deudas”  Hipótesis: Tal vez haya perdido todo su dinero jugando al póker.

Policías y… secuestradores

Nada mejor que un clásico :). Esta propuesta requiere mucha creatividad por parte de alumnos ya que se tienen que inventar pequeñas biografías de cada personaje y unas coartadas. Los alumnos se convierten en los personajes de la historia de Elvira. Antes que nada, se reparten los papeles y cada testigo tiene que inventar su propia versión de la desaparición (deciden quién será el culpable de la desaparición de la chica). Mientras tanto, los policías preparan una serie de preguntas. Los policías interrogan a los testigos y apuntan sus declaraciones en las fichas de personajes. En esta opción se pueden usar prácticamente todos los tiempos pasados, el subjuntivo, el modo condicional y otras esctructuras que conozcan los estudiantes.

Informe policial

Finalmente, podemos practicar la expresión escrita repasando todas las estructuras trabajadas anteriormente. Nuestros alumnos rellenan el documento formulando suposiciones acerca de la desaparición de la chica y reconstruyendo los hechos.

Espero que os guste el material y que os lo paséis muy bien en el aula.

Como siempre, os invito a leer los posts de todos los colaboradores de ELEInternacional, que son fenomenales, y descargar sus trabajos. Si os sirven mis materiales podéis visitar también mi blog: www.colorele.es. Os espero allí 🙂

Que tengáis muy buenas vacaciones, profes:) ¡Hasta pronto!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

Juegos para clase de idiomas. Ideas para gamificar en clase. #juegos #profedeele Juegos para clase de idiomas. Ideas para gamificar en clase. #juegos #profedeele Juegos para clase de idiomas. Ideas para gamificar en clase. #juegos #profedeele

De viaje por España

Viaje por España

¡Hola, Profes! Soy Kasia de colorele.es, hoy os presento esta actividad para ir de viaje por españa, que podéis aprovechar en las últimas clases y así empezar las vacaciones con buen pie. Este material que he creado para el blog de ELEInternacional contiene lo siguiente:

  • Un mapa de España (os puede servir como tablero o simplemente una ficha para trabajar los nombres de algunas ciudades españolas, presentar monumentos, lugares de interés o elementos culturales).
  • Tarjetas con preguntas para ver cuánto saben tus alumnos sobre España (12 preguntas x2 + 6 preguntas extra).

A continuación, os explico cómo utilizar el material y pasarlo bomba en vuestras clases :).

HOJA DE TRABAJO

Una explotación clásica de la ficha. Esto será muy útil para enseñar los nombres de varias ciudades, comunidades autónomas o algunos lugares de interés en España. Los alumnos tendrán que escribir los nombres adecuados al lado de los números que correponden a estos sitios en el mapa. Muy simple y útil.

Viaje por España

QUIZ

Otra idea es organizar un quiz en el aula. Os recomiendo repartir las fichas con el mapa para que los estudiantes puedan apuntar las respuestas al lado de los números que corresponden a las preguntas. Podéis utilizar una pizarra interactiva o, después de haber recortado las tarjetas, sortearlas entre los alumnos y leerlas. Se puede trabajar individualmente, en parejas o equipos.

JUEGO DE MESA

Es mi manera favorita de disfrutar de este material. En esta propuesta tratamos la ficha con el mapa como un tablero. Se pueden utilizar también los peones. Los estudiantes, individualmente o en parejas, “viajan” por España contestando a las preguntas. La ruta empieza en Barcelona, pasa por Valencia, las Islas Canarias, unas ciudades andaluzas, continúa en Castilla-La Mancha y termina en Pamplona con la fiesta de San Fermín. Si termina en empate, se pueden utilizar las preguntas extra para finalizar el juego.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

¿Por qué no pedir a los alumnos que siguiendo la ruta por España cuenten su viaje? Podrán utilizar el vocabulario relacionado con los viajes trabajado anteriormente e incluir las informaciones del quiz. Asimismo, se puede hacer por escrito. Puede ser un relato de un viaje por España o un plan de excursión. Todo depende de vuestras metas didácticas.

Como siempre, os invito a visitar el blog de ELEInternacional para descargar materiales chulísimos de todos los colaboradores. Me haría mucha ilusión si visitarais también mi blog www.colorele.es 🙂

¡Hasta la próxima!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

Jugando con el subjuntivo

Jugando con el subjuntivo

Hola, ¿qué tal? Soy Kasia del blog colorele.es y quiero proponeros un juego para practicar el modo subjuntivo que tanto temor provoca en el aprendizaje del idioma español. El material que os ofrezco es sencillo y divertido para que vuestros alumnos aprendan jugando con el subjuntivo. Contiene un dado de 12 caras (si alguna vez habéis visitado mi blog ya lo conocéis:)) y unas tarjetas con verbos regulares e irregulares para complementar el juego. Os explico rápidamente cómo aprovechar el material que os he dejado en el blog de ELEInternacional.

Paso 1

Imprimid (es recomendable usar un papel más grueso) y recortad los elementos del dado.

Paso 2Gramática en clase de español. Juegos originales para clase de ELE. #Spanishteacher #gramáticaenclasedeELE

Construid el dado. ¿Cómo hacerlo? El imprimible tiene dos plantillas. Hay que doblar cada cara y poner pegamento en las solapas (líneas discontínuas). Luego pegamos las solapas en cada plantilla. Finalmente juntamos las dos plantillas para formar un dado de 12 caras. ¡Voilà! Ya podéis disfrutar del dado subjuntivo 🙂

Paso 3

Ahora recortamos las tarjetas con verbos (regulares de color verde, irregulares, rosa). He dejado también unas tarjetas vacías para que podáis rellenarlas con los verbos que os gusten. Si queréis, plastificad las tarjetas.

Gramática en clase de español. Juegos originales para clase de ELE. #Spanishteacher #gramáticaenclasedeELEPaso 4: ¡a jugar!

Como veis, en cada cara del dado aparece otra expresión que requiere el uso del modo subjuntivo. Los alumnos (en parejas o grupos pequeños) tiran el dado. A continuación, cogen un verbo y tienen que formar frases utilizando la expresión del dado y el verbo sorteado. De tal modo, los alumnos podrán memorizar las estructuras típicas del subjuntivo y practicar las formas regulares e irregulares. Asimismo, desarollamos la creatividad de nuestros alumnos. Si tienen mucha imaginación se puede organizar un concurso que consistirá en formular frases surrealistas y divertidas. Finalmente, es posible utilizar el material como las Cartas contra la humanidad: un alumno del grupo tira el dado y el resto tiene que terminar la frase como quiera. Gana la persona que formule la frase más original/absurda/divertida, a vuestro gusto.

¿Qué os parece? Por favor, no olvidéis de dejar un comentario o una foto en el blog ELEinternacional o colorELE.es y en las redes sociales. Si necesitáis más materiales os invito a leer otras entradas en eleinternacional.com.

¡Que os divirtáis! ¡Saludos!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
Gramática en clase de español. Juegos originales para clase de ELE. #Spanishteacher #gramáticaenclasedeELE Gramática en clase de español. Juegos originales para clase de ELE. #Spanishteacher #gramáticaenclasedeELE Gramática en clase de español. Juegos originales para clase de ELE. #Spanishteacher #gramáticaenclasedeELE

ImprimELE: ¿Qué haría? ¿Qué diría?

Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher

Practica el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo

Hola, ¿qué tal, Profes? Soy Kasia del blog colorele.es y os propongo hoy dos fichas sencillas para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo (nivel B2/altos). Es mi versión de una actividad clásica que consiste en imaginar situaciones hipotéticas o irreales.  La que os ofrezco es visual y se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa, algo fundamental en las clases de ELE.

Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher

¿Cómo utilizar el material?

FICHA 1

La primera ficha contiene una actividad para trabajar la expresión oral con iconos. Aquí los alumnos completan las frases contando lo que harían o dirían en cada situación usando el condicional y… la imaginación, claro 🙂

P.ej.: Si fuera una obra de arte sería Mona Lisa/ la gente me admiraría/ viviría en un museo/ me compraría alguna persona muy rica. Si tuviera 200 años sería muy viejo y muy sabio/ llevaría una barba muy larga/ tendría muchos nietos y bisnietos…

Mi propuesta es que organicéis la actividad como un trabajo en parejas o grupos pequeños para que los alumnos puedan hacer preguntas e intercambiar ideas. Otro de los beneficios es el desarrollo de la creatividad de los alumnos.

Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher

 

FICHA 2

En la segunda actividad hay que contestar a las preguntas y entrevistar a un compañero. En esta parte los alumnos utilizarán el pretérito imperfecto de subjuntivo hablando con una o más personas. Asimismo, practicarán la escritura apuntando las respuestas de sus colegas.

P.ej.: Sería feliz si encontrara a mi media naranja/ Tendría más tiempo si dejara de utilizar Snapchat/ Empezaría a hablar español si conociera a un nativo…

Como veis, es fácil y divertido. ¡Que lo paséis bien con vuestros alumnos!

Por favor, no olvidéis de dejar un comentario o una foto en el blog ELEinternacional o www.colorele.es y en las redes sociales. Si necesitáis más materiales os invito a leer otras entradas en eleinternacional.com. ¡Hasta luego!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher Juego para practicar el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo. #profedeele #spanishteacher

Ya vienen los Reyes Magos

Juego sobre los reyes magos en clase de ELE. #activity #spanishteacher
¡Hola Profes! Soy Kasia del blog colorele.es creado con el fin de compartir ideas para la enseñanza del español. Me hace mucha ilusión presentaros mi primer recurso para ELEInternacional y que mejor que empezar con los reyes magos.

Estamos en la época navideña y en estos momentos mágicos quiero proponeros un juego de pistas que os permitirá, por lo menos por un instante, sentiros como si fuerais niños. Es mi propia versión de este popular juego infantil, adaptado a la clase de ELE para diferentes edades (no solo a los peques les gusta jugar:)).

Se acerca el Día de los Reyes Magos, por lo tanto, es un pretexto ideal para hablar de este tema en el aula y organizar un juego en el cual los participantes intentan encontrar regalos siguiendo unas pistas en forma de adivinanzas o tareas relacionadas con el tema de los Reyes.

Actividad para trabajar la temática de los Reyes Magos en clase de español. #profedeele #spanishteacherEspero que os guste y que os lo paséis fenomenal en la clase. Es un tipo de juego que encanta siempre en clase, ya que permite conectar con el espíritu navideño al 100%. Y ya sabemos que en estas fechas todos estamos deseando de hacer cosas con nuestros compañeros, amigos y familiares.

¡Hasta luego!

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
Actividad para trabajar la temática de los Reyes Magos en clase de español. #profedeele #spanishteacher Spanish lessons ideas to work in Christmas. #teachmorespanish Actividad para trabajar la temática de los Reyes Magos en clase de español. #profedeele #spanishteacher
All search results