Juegos de Rol o situaciones para fomentar la interacción

Actividades expresión oral clase de español. Actividades juegos de rol. #profedeele #teachmorespanish

¡Hola! Hoy comparto con vosotros unas tarjetas de Juego de Rol, juego teatral o role-play, con propuestas de situaciones para la clase de ELE.

Esta actividad me ha sido muy útil siempre en mis clases. Y creo que es una muy buena práctica para fomentar la interacción real entre los estudiantes dándoles una situación de comunicación real.

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¿Qué es este material?

Son 39 tarjetas en las que aparecen situaciones de comunicación real que los alumnos tienen que interpretar.

Este juego conocido en inglés como Role-play (nombre más extendido). Lo hemos traducido al español como juego de rol, juego dramático o juego teatral. Tal y como aparece en el Diccionario de términos Clave de ELE del Centro Virtual Cervantes.

¿Cómo se utiliza?

Se coloca a los alumnos por parejas y se les da una tarjeta con una situación a cada uno. Un ejemplo rápido y fácil: uno de los dos quiere ir al cine y el otro al teatro, tienen que conversar y convencer al otro de que su idea es la mejor.

Se les puede dejar un tiempo de preparación o puede ser una improvisación, depende del nivel y los alumnos…

También dependiendo del número de estudiantes, de la edad, el país de procedencia, intereses… utilizo unas tarjetas u otras. Por eso encontraréis diferentes temas y diferentes niveles, habiendo muchas que pueden utilizarse en más de uno.

En algunas ocasiones, y siempre que los alumnos estén de acuerdo, les grabo en vídeo. Después los vemos todos juntos. Es una muy buena práctica porque además de corregir sus propios errores. Por otro lado es muy interesante verse y escucharse hablando en otra lengua, ya que cuando lo hacemos no somos conscientes de esto.

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He incluido también un par de situaciones para la clase de ELE grupales. De este modo se da pie a debates con tres o cuatro posturas diferentes. Estas las utilizo para niveles a partir de B2 ya que tienen que argumentar, convencer, hacer réplicas, etc.

Como siempre, encontraréis las páginas con las tarjetas más una página extra con la parte de atrás, siempre opcional, para que la tarjeta quede más bonita estéticamente.

A veces me gusta hacerlo y repetirlo un mes después con los mismos alumnos para que vean su evolución. De este modo se dan cuenta de lo que han aprendido y la diferencia de dificultad y de resultado con la primera vez.

Espero que sean útiles para vuestras clases y, si lo son, ¡nos lo contéis! ¡Nos hace mucha ilusión!

Si tenéis cualquier duda, sugerencia, pregunta… podéis escribir en esta entrada directamente o en nuestras redes sociales. Intentaremos contestar cuanto antes 🙂

¡Feliz jueves!

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Aprender los números en clase de español

Aprender los números en clase de español. Juego para aprender a contar y conocer vocabulario. #spanishteacher #materiales

Aprender los números en clase de español es una actividad que puede ser muy monótona o podemos utilizar materiales visuales para trabajar. En este caso Ana nos trae la siguiente actividad lista para descargar y aprender los números de manera divertida.

¡Hola a todos! Hoy os dejo una actividad muy sencilla para aprender los números del uno al veinte y, de paso, también algo de vocabulario. El juego consiste en asociar la cantidad de objetos representados (tijeras, bolígrafos, cerezas…) con el número correspondiente. Se puede utilizar para muchas otras cosas. Yo también lo utilizo a veces como memory.

Encontraréis cinco páginas de descargables:
Aprender los números en clase de español. Juego para aprender a contar y conocer vocabulario. #spanishteacher #materiales

¿Qué incluyen las cartas?

  1. Números del 1 -20. Perfecto para trabajar con niveles iniciales.
  2. Vocabulario de las frutas. Para aprender vocabulario nuevo al mismo tiempo.
  3. Vocabulario del colegio. Misma dinámica que el anterior

¿Cómo lo podemos utilizar?

  1. Juegos de parejas.
  2. Describir las cartas. Objeto + color + número.
  3. Repartir las cartas por la clase y los alumnos tienen que ir encontrando los números en orden.
  4. Cada alumno tendrá un número y tendrán que organizarse de mayor a menor.
  5. Describir las tarjetas. “Tengo 9 naranjas en mi tarjeta”

(el fondo siempre opcional, yo las utilizo porque me parece que queda más bonito y profesional)

Este recurso se puede utilizar con los más pequeños o con niveles iniciales los cuales necesitan mucho refuerzo visual para aprender. Nos gustaría saber por comentarios que os parece este material y de que manera lo podéis utilizar en vuestras clases.

Podéis combinar esta actividad con cualquiera de las tarjetas de vocabulario que podéis descargar AQUÍ.

Recuerda que puedes guardar este material en tu Pinterest para que otros profes puedan encontrarlo y utilizarlo para sus clases.

Aprender los números en clase de español. Juego para aprender a contar y conocer vocabulario. #spanishteacher #materiales Aprender los números en clase de español. Juego para aprender a contar y conocer vocabulario. #spanishteacher #materiales Game to learn numbers in Spanish. Spanish vocabulary. Ideas for kids. #spanishteacher #spanishlesson

¿Utilizas otros juegos para enseñar números? ¿Utilizas juegos con adultos y adolescentes?

Estamos encantados de leer tus opiniones y comentarios por cualquiera de nuestras redes sociales.

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Actividad para ganar confianza en clase de ELE

Actividad para ganar confianza en clase de ELE con palabras que recuerden a España. #spanishclass #learnspanish

¡Hola! En los coles se va acercando el final de curso pero muchos profes de español ¡comenzamos a tener muchos alumnos nuevos precisamente en estas fechas! Por eso, heos he hecho esta actividad para el blog de ELEInternacional que siempre me ha funcionado muy bien. Hay grupos en general, o alumnos en particular, que llegan a clase con miedo porque dicen que no saben nada de nada. 

Cultura general del mundo hispanohablante

En mi opinión, lo primero que necesitan esos alumnos, antes de aprender español, es quitarse el miedo y darse cuenta de que saben algo más de lo que creen, por esta razón creé esta ficha. En la parte superior pone “Palabras que me recuerdan a España”. Si su intuición no les dice a qué nos referimos, normalmente les pongo un ejemplo claro con su país. Pongo en la pizarra, por ejemplo “Francia” y les digo: “a mí Francia me recuerda a queso, Torre Eiffel, Vino, pan, baguette … (y escribo las palabras en la pizarra) A continuación oiréis un “aaaaahhh…”

Actividad para ganar confianza en clase de ELE con palabras que recuerden a España. #spanishclass #learnspanish

La mayoría escribirán “playa”, “fiesta”, “toros”, “Madrid”, “Barcelona”, “sol”, “cerveza”… Pero se darán cuenta de que conocen algo más del “nada nada” que ellos pensaban.

La segunda parte se extiende al mundo hispanohablante: cantantes hispanohablantes (que conocerán más de uno), países hispanohablantes, saludos y otras palabras.

Cuando hayan finalizado la actividad se pone en común y se hace una recopilación en la pizarra con todas las aportaciones. Siempre funciona muy bien, os la recomiendo para romper el hielo y que sientan más confianza desde el primer día.

Si es un grupo que se queda bastante tiempo, al mes o a los dos meses les vuelvo a pasar la ficha para comparar con la que hicieron el primer día. ¡Y da mucho juego!

Repasar vocabulario con las fichas

Últimamente les he encontrado otro uso: repasar vocabulario. Por ejemplo si hemos visto el tema del medio ambiente, escribiremos “palabras que me recuerdan al medio ambiente”, para que ellos pongan “reciclaje”, “naturaleza”, “contaminación” , etc. Y la segunda parte podéis usarla para hacer frases, dibujos… lo que mejor os venga en ese momento. Por eso encontraréis también plantillas para que las utilicéis para repasar lo que queráis.

¡Espero que os gusten y a vuestros alumnos también! ¡Un abrazo y hasta la próxima!

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EXPRESIÓN ESCRITA EN CLASE DE ELE

¡Hola a todos!

Hoy vengo a proponeros algunas ideas para practicar la expresión escrita en clase de ELE.

La expresión escrita es una destreza que a priori podría parecer la más fácil de practicar pero, nos damos cuenta de que en realidad no es así.

En los manuales de español encontramos infinidad de actividades de gramática, vocabulario, de comprensión oral y escrita… pero muy pocas, en general, de expresión escrita.

Estaremos de acuerdo en que la gramática y el léxico son fundamentales para conocer una lengua pero ¿de qué nos sirven si no podemos utilizarlos en un discurso oral o escrito? ¡de nada!

Normalmente intento, desde niveles bajos, acostumbrar a mis estudiantes a redactar, empezando por textos muy cortos y simples, claro. A partir de un nivel A2 ya se pueden empezar a hacer actividades de escritura más interesantes , evitando las típicas redacciones sobre tus vacaciones, sobre tu familia o sobre lo que has hecho el fin de semana.

Aquí van algunas ideas para practicar esta destreza:

1. LOS DADOS CON IMÁGENES: creo que ya no es necesario explicar a qué me refiero. Son los típicos Story Cubes que actualmente puedes encontrar más baratos en otras tiendas como Tiger, por ejemplo. Los alumnos tiran los dados y tienen que construir una historia incluyendo todas las imágenes que les han salido. ¡Muy divertido!

2. TARJETAS: tampoco me gusta abusar de los dados con imágenes porque al final los estudiantes los acabarán aborreciendo. He creado unas tarjetas con el principio de una historia que los alumnos tendrán que continuar. Muchas veces, el problema es que no tienen ideas de sobre qué escribir o no se les ocurre cómo empezar…pues aquí tienen un empujón. Encontraréis doce tarjetas con el principio de una historia, otras doce sólo con una ilustración (ellos mismos deberán comenzar y escribir sobre eso) y otras doce, como siempre, en blanco por si queréis añadir vuestras ideas. La última página es solamente la parte de atrás de las tarjetas, para que quede más estético y profesional. Se plastifican unidas. (opcional, por supuesto)

3. TÍTULOS LOCOS: Encontraréis un documento para crear títulos de cuentos. Hay tres columnas. El alumno tirará los dados 3 veces: la primera para adivinar la primera parte de su título, la segunda para completarlo y la última para saber el género que tendrá su cuento. Por ejemplo, si en la tirada del dado con las letras sale B, en la segunda le sale 11 y en la tercera un 3 su cuento será “Juana la invisible” y tendrá que ser un cuento de terror.

Previamente he explicado qué es un cuento, sus características, sus fórmulas de comienzo (Érase/había una vez…) de final, etc.

*Yo utilizo dados de otros juegos (el que utilizo de letras es el de Scattergories)

4. TALLERES DE CUENTOS Y LEYENDAS: Es una actividad muy atractiva para los estudiantes que suele gustarles mucho. Primero estudiamos qué es un cuento o qué es una leyenda, qué partes y qué características tiene.  (son talleres que hago en días diferentes) Después leemos o vemos representado un cuento o una leyenda en español y hacemos algunas preguntas para comprobar si han comprendido el texto o el vídeo. A continuación hablamos sobre los cuentos y las leyendas en sus países de origen y, como actividad final, en grupos, crean su propio cuento o leyenda que leerán o representarán para el resto de la clase al día siguiente. Si aún no habéis hecho una actividad de este estilo, os la recomiendo. 

Espero que os hayan gustado las ideas y que, si las ponéis en práctica nos lo digáis y nos expliquéis cómo ha ido 🙂 

Un abrazo a todos y si tenéis dudas, comentarios, sugerencias o críticas ¡escribidnos directamente en la entrada o en las redes sociales! ¡Hasta la próxima!

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Ficha para enseñar los colores en clase de ELE para niños

¡Hola a todos! Hoy vengo a dejaros una ficha muy sencillita pero muy visual lista para descargar para trabajar los colores. Está enfocada como una actividad para niños, pero se puede utilizar con todas las edades, por supuesto:

Ficha para trabajar los colores en clase de español. Perfecta para trabajar con los más pequeños. Vocabulario nivel A1. #spanishlesson #profedeele #recursosparaclase

Como veréis, en la primera parte aparecen los colores (que vosotros mismos podéis ampliar con ellos: violeta, añil, verde oscuro / claro, …). Después hay un pequeño ejercicio donde deben escribir de qué color es cada animal que aparece en la ficha. Y, por último, otro breve ejercicio para colorear. Como veréis, los colores están escritos en un color diferente al que es realmente para que despiste un poco. (Esta parte les suele gustar mucho)

¡Espero que os sea útil y le guste a vuestros alumnos! 

Ya sabéis, cualquier comentario o sugerencia podéis escribirnos directamente aquí o en las redes sociales. ¡Hasta la próxima y gracias por leer! 🙂

Ficha para trabajar los colores en clase de español. Perfecta para trabajar con los más pequeños. Vocabulario nivel A1. #spanishlesson #profedeele #recursosparaclase Spanish vocabulary for kids. The colors in Spanish. Resources for Spanish lessons. Ficha para trabajar los colores en clase de español. Perfecta para trabajar con los más pequeños. Vocabulario nivel A1. #spanishlesson #profedeele #recursosparaclase
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El estilo indirecto

Estilo indirecto actividades para clase de español. Juegos y desargables para clase de ELE #teachmoreSpanish #spanishlesson

¡Hola a todos! Me he dado cuenta de que a muchos alumnos les cuesta bastante entender y saber utilizar el estilo indirecto. Así que hoy os traigo algunas actividades para practicarlo que a mí y a mis alumnos nos han venido muy bien. 

  • En primer lugar, una infografía para estudiar o repasar el uso del estilo indirecto. Hay manuales en los que no me acaba de convencer cómo viene explicado o aparece sin ejemplos para cada caso, por eso, decidí hacer yo misma una infografía. La colgué hace poco en mi blog, y la podéis descargar gratuitamente aquí también.

Estilo indirecto actividades para clase de español. Juegos y desargables para clase de ELE #teachmoreSpanish #spanishlesson

  • Normalmente, una vez explicado el uso del estilo indirecto, dibujo unos cómics en la pizarra. (Dibujo bastante mal, lo cual es una ventaja en este caso, porque se ríen un montón con mis dibujos…) Dibujo una o varias viñetas con personajes hablando y después ellos tienen que reproducirlo en estilo indirecto. Es algo un poco diferente a los típicos y aburridos ejercicios de rellenar huecos.
  • Después de esta actividad me gusta crear cómics para que ellos mismos rellenen los bocadillos. También podéis descargar unos ejemplos que ya he creado y os recomiendo la página Storyboardthat donde podéis hacerlos vosotros mismos muy fácilmente. Estilo indirecto actividades para clase de español. Juegos y desargables para clase de ELE #teachmoreSpanish #spanishlesson
  • También utilizo este tipo de cómics insertados en Kahoot. Para el que no lo conozca, aquí os dejo uno ya creado con los mismos cómics que tenéis en descargables: Kahoot
  • Y, por último, un par de actividades relacionadas entre sí que también han triunfado en clase:

– Por un lado, tenéis un póster con las típicas “frases de madre” española. La utilizo para practicar la destreza de expresión oral. La proyecto y les explico que son frases que siempre dicen las madres españolas. Vamos viendo una a una y explicando qué significan y en qué contextos se usan. Y a continuación vamos haciendo frases para practicar el estilo indirecto “Cuando era pequeña mi madre me decía que me tomara rápido el zumo porque se iban las vitaminas”, por ejemplo. Yo suelo contarles anécdotas graciosas relacionadas con estas frases. Me gusta crear un vínculo especial  con mis alumnos ya que así favorecemos un ambiente relajado de aprendizaje. Después es también interesante preguntarles si en sus países las madres dicen frases similares. Estilo indirecto actividades para clase de español. Juegos y desargables para clase de ELE #teachmoreSpanish #spanishlesson

– También encontraréis una serie de tarjetas con las mismas frases que aparecen en el póster. Se pueden trabajar de varias maneras: yo le reparto una tarjeta a cada estudiante y una ficha que encontraréis también para descargar. Tienen que crear un tebeo en el que dibujen la situación en la que una madre podría decir esa frase. He incluido una página de tarjetas en blanco por si queréis añadir otras frases de madre.

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Espero que os gusten todas estas actividades y que nos escribáis si las utilizáis para contarnos qué tal os han funcionado, ¡espero que tan bien como a mí!

Y, como siempre, si tenéis alguna sugerencia, comentario o crítica (constructiva 🙂 ) podéis escribirnos directamente en esta entrada o en las redes sociales.

¡Hasta pronto!

 

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SIGUE LAS INSTRUCCIONES

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR PREPOSICIONES Y VOCABULARIO EN CLASE DE ELE Ideas juegos clase de ELE. Fichas descargables.

¡Hola a todos! Hoy comparto con vosotros unas fichas muy útiles para practicar vocabulario en la clase de ELE sobre diferentes temas: las preposiciones de lugar, colores y números, ¡todo en uno! Práctico, ¿no? En cuanto al vocabulario a repasar encontraréis fichas sobre los animales, la casa, la clase, la ropa, las frutas, la comida y los medios de trasporte. También hay una ficha en blanco para que podáis completarla con el vocabulario en la clase de ELE que os venga bien en cada momento.

Se trata de un recurso muy visual que saca a los alumnos de la rutina, evitando las actividades típicas para repasar colores o preposiciones y, sobre todo, las interminables y aburridísimas listas de vocabulario en la clase de ELE que todos hemos tenido que estudiar alguna vez en clases de idiomas. Estas actividades, en este caso, están enfocadas a niveles básicos y son ideales para niños, aunque yo las he utilizado con adolescentes y funcionan genial. Como siempre, intentamos crear actividades que puedan adaptarse a otros niveles y tipos de público. Con este mismo formato y la misma idea, podéis inspiraros para crear actividades para estudiantes de niveles superiores.

Cada ficha cuenta con una primera parte que son las instrucciones que vuestros alumnos deben seguir: “colorea la cebolla de marrón”, dibuja tres conejos azules a la izquierda del canguro”, ” dibuja ocho zanahorias naranjas encima del brócoli”… Y una segunda parte que son las casillas donde tienen que plasmar esas instrucciones.

Es una actividad muy sencilla que da muy buenos resultados, se repasan muchos temas al mismo tiempo ¡y los alumnos se lo pasan genial! Además, les encanta ver el resultado de todos los compañeros, ver cómo ha dibujado cada uno el mismo objeto. Aquí tenéis algunas de sus obras de arte:

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR PREPOSICIONES Y VOCABULARIO EN CLASE DE ELE Ideas juegos clase de ELE. Fichas descargables. #profedeele #teachmorespanish

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR PREPOSICIONES Y VOCABULARIO EN CLASE DE ELE Ideas juegos clase de ELE. Fichas descargables. #profedeele #teachmorespanish

Espero que puedan seros útiles en vuestras clases y, como siempre, si tenéis alguna sugerencia, crítica (constructiva) o simplemente queréis pasaros a saludar…¡bienvenidos! Podéis dejarnos un comentario en esta misma entrada o en nuestra página de Facebook.

Y si utilizáis las actividades en clase nos haría muchísima ilusión que nos contéis qué tal han funcionado y si podéis mandarnos una foto “en acción” ¡mucho mejor! 🙂

¡Muchas gracias y hasta la próxima entrada!

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR PREPOSICIONES Y VOCABULARIO EN CLASE DE ELE Ideas juegos clase de ELE. Fichas descargables. #profedeele #teachmorespanish ACTIVIDAD PARA TRABAJAR PREPOSICIONES Y VOCABULARIO EN CLASE DE ELE Ideas juegos clase de ELE. Fichas descargables. #profedeele #teachmorespanish

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SER Y ESTAR EN CLASE DE ELE

Ser y estar. Gramática en clase de ELE Descripciones físicas Gamificar en clase de español. Juegos de mesa descargables. Spanish grammas #spanishteacher #profedeele

¿Vuestros alumnos también se vuelven locos con el uso de los verbos ser y estar? Es completamente normal. Hay que recordar que nosotros utilizamos dos verbos cuando en la mayoría de los idiomas se utiliza uno (to be en inglés, être en francés, sein en alemán…)

Siempre que puedo utilizo juegos para ayudar a mis alumnos a fijar los contenidos que estudiamos en clase. Y aún con más razón en el caso de puntos gramaticales más complicados como es el uso del ser y estar. Por eso hoy os traigo algunas ideas para practicar estos últimos.

En primer lugar un par de actividades para las que no necesitas más material que unos rotuladores de pizarra en el primer caso y un ordenador o unas fotos a color en el segundo.

  • ¡Cómo está Enrique Iglesias!

Dibujaremos a Enrique Iglesias en la pizarra y escribiremos encima: “Enrique Iglesias es/está”.

Los alumnos irán saliendo por turnos y escribirán frases con ser o estar.

Por ejemplo “Enrique Iglesias es cantante” y le dibujarán un micrófono, “está triste” y harán unas lágrimas, etc. Buen juego para tiempos muertos en el que se repasan los usos de ser y estar. Además es adaptable a casi todos los niveles.

*Se puede hacer con otros personajes. Si son conocidos e hispanohablantes mejor, claro: (Penélope Cruz, Shakira, Álvaro Soler, Pedro Almodóvar, Rafa Nadal…)

*Es conveniente usar un color distinto para cada verbo. Rojo para ser, azul para estar, por ejemplo. Para que se vea mejor la diferencia (esto ayudará mucho a los alumnos con memoria visual o fotográfica).

  •  ¿Quién es?

Para esta práctica, previamente habremos buscado fotos de diferentes personajes famosos de todo el mundo. (Que sepamos a ciencia cierta que todos los alumnos pueden conocer o que hayamos visto ya en clase: Mariano Rajoy, Donald Trump, Justin Bieber, Brad Pitt…)

Iremos proyectando las fotos (si disponemos de proyector, si no podemos imprimirlas y mostrarlas a los alumnos) y los estudiantes tendrán que escribir tantas frases como les dé tiempo sobre el personaje utilizando los verbos ser y estar (es presidente, está enfadado, está casado, es francés, etc)

*Funcionará mejor con fotos divertidas (personajes riéndose, enfadados, asustados…) para que den más juego y puedan dar lugar a más frases diferentes.

*Es aconsejable dejar unos treinta segundos por foto para darle más emoción al juego.

*Cada frase correcta será un punto y ganará el alumno o alumnos que más puntos tengan al finalizar el juego.

Y por último comparto el juego ELEtrivial que podéis descargar más abajo.

Ser y estar. Gramática en clase de ELE Descripciones físicas

¿Qué descargables encontraréis?

-Un tablero.

-Unas tarjetas de colores.

-Fichas diferentes para cada equipo: a veces reutilizo fichas de otros juegos de mesa.(las de La Oca, El Parchís, Monopoly…) Pero entre estos descargables encontraréis fichas mucho más atractivas entre las que vuestros alumnos podrán elegir : flores de diferentes colores, botones, hamburguesas, banderas, animales… ¡Veréis que son todo un éxito!

Ser y estar. Gramática en clase de ELE Descripciones físicas

¿Cómo jugar?

  1. Hacer equipos y ponerse un nombre en español (eso siempre les gusta).
  2. Cada equipo tira el dado y el que saque la cifra más alta comenzará el juego.
  3. Cada casilla tiene una estrella de un color diferente. El equipo cogerá una tarjeta del color de la estrella en la que ha caído.
  4. Gana el equipo que primero llegue a la casilla final.

Algunas reglas y otras explicaciones:

  1. Si el equipo falla la pregunta pierde el turno, que pasará al siguiente grupo. Si aciertan pueden seguir jugando.(un máximo de dos turnos seguidos, para que el resto de la clase no se aburra)
  2. Si se cae en la casilla de la cárcel estarán dos turnos sin jugar.
  3. Si se cae en la casilla con un extremo de la escalera te llevará a la casilla con el otro extremo. (en ambos sentidos)
  4. Utilizar sólo un dado (con varios dados se avanzaría demasiado rápido en el tablero).
  5. Con las tarjetas rosas y verdes repasarán el uso del verbo ser y estar. Las azules y las amarillas son sobre cultura hispánica general. ¡También encontraréis tarjetas en blanco de cada color para que podáis añadir las preguntas que queráis!
  6. Como siempre, recomiendo plastificar el material, en este caso tanto el tablero como las fichas y las tarjetas para poder utilizarlo tantas veces como queramos sin que se estropee.

Por supuesto estas son algunas sugerencias pero las reglas son modificables y adaptables a cada situación y grupo de alumnos. Del mismo modo, aunque estas tarjetas están pensadas para un nivel A2, es un juego adaptable a todos los niveles, por eso he añadido las plantillas de cada tarjeta en blanco para que podáis hacer preguntas desde A1 a C2.

¡Espero que os gusten estas ideas y a vuestros alumnos también!

Y ya sabéis, como siempre, cualquier pregunta o sugerencia es bienvenida. Podéis comentar directamente en esta entrada o en cualquiera de nuestras redes sociales.

¡Un saludo y hasta la próxima!

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Mímica en clase de ELE

Trabajar con mímica en clase de idiomas
¡Hola a todos!
Hoy os traigo unas cuantas ideas para repasar, con juegos de mímica, tanto el vocabulario como la gramática en nuestras clases de español.
La mímica es un recurso que, bien enfocado, podemos utilizarlo desde un nivel A1 hasta un C2 y desde los cinco hasta los 80 años… ¡yo lo he hecho y me ha ido genial!

1. En las dos primeras actividades, “Mimeando con…”, encontraréis tarjetas con diferentes profesiones en un caso, y animales en el otro.
mimeando

Hay varias formas de explotar este tipo de actividades. Os cuento cómo las utilizo yo:

  • En primer lugar, recorto y plastifico las tarjetas, para poder así usarlas más veces sin que se estropeen.
  •  Después, proyecto el documento que podréis descargar más abajo con las tarjetas de las profesiones o de los animales. Esos son los dibujos con los que vamos a jugar, así que dejo que los vean antes para que después no haya confusiones.
  • Repasamos juntos el nombre de cada profesión.
  • Formamos los equipos que van a competir y cada uno de ellos, elige un nombre en español para su grupo (esto les suele divertir mucho) : los guapos, los mejores, los ganadores, los listos…

Y ahora sí: comienza el juego:

Una persona del primer equipo sale a la pizarra y coge una tarjeta. Tiene 40 segundos para representar con mímica la profesión o animal que tiene delante. (No aconsejo dar mucho más tiempo de 40 segundos, porque los equipos que no están participando en ese momento pueden aburrirse. Normalmente en 40 segundos mantienes a todos en tensión…)

Sus compañeros deben adivinarla, salir a la pizarra y escribir el nombre de la profesión o animal. Pueden hacer todas las que les dé tiempo en 40 segundos. Cuando fallen o se agote el tiempo, es el turno del siguiente equipo.

Es un juego muy simple pero que al menos a mí me da muy buenos resultados. Es una buena forma de aprender o repasar vocabulario ¡sin necesidad de esas interminables listas para aprender de memoria el léxico a las que nos acostumbraron a algunos…!

2. Vamos con el siguiente recurso:

Esta vez practicaremos el presente continuo: “estar + gerundio”.

Trabajar con mímica en clase de idiomas

Como veréis en el descargable, tenéis tarjetas con diferentes acciones y, debajo, hay una línea para que los alumnos escriban qué están haciendo los personajes. Esta es una primera utilidad del material.

La otra, tiene la misma estructura que las actividades anteriores: recortar las tarjetas y jugar a adivinar la acción representándola.

También encontraréis tarjetas en blanco para que los alumnos puedan dibujar otras acciones con las que jugar.

3. Como algunos sabemos, TIGER es una fuente de ideas. Hace unos días encontré allí este juego, ¡Adivínalo!, y me encantó. Es muy sencillo y, a la vez, muy atractivo visualmente.

Trabajar con mímica en clase de idiomas

Hay dos tipos de cartas, las azules, para representar con mímica y las naranjas, para imitar el sonido. ¡Geniales para nuestras clases!

Estos son algunos ejemplos pero, con los juegos de mímica podréis repasar un montón de léxico de otros campos (adjetivos calificativos, material de la clase, …) , diferentes aspectos gramaticales (tiempos verbales, distintas estructuras…), o incluso aspectos culturales (personajes del mundo hispánico, fiestas tradicionales…).

Si aún no lo has probado con tus estudiantes… ¡anímate, no te arrepentirás!

Espero que os guste el material de esta semana, pueda seros útil y lo disfrutéis con vuestros alumnos.

Si tenéis alguna duda, crítica o sugerencia, ¡no dudéis escribirnos en esta misma entrada o en las redes!

¡Un saludo y hasta la próxima entrada!

 

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ELEburro: ¡El juego de vocabulario y cultura que sorprenderá a tus alumnos!

Juego de cartas para clase de ELE Actividades para niños #spanishteacher #profedeele

¡Hola a todos! Como es mi primera entrada en este blog voy a empezar por presentarme brevemente: soy Ana Blanco, autora del blog Eleconole, donde comparto materiales y reflexiones sobre la enseñanza de español. ¡Y estoy encantada de que hayan querido contar conmigo para colaborar en ELEInternacional! En esta primera colaboración quiero compartir con vosotros un juego de vocabulario y cultura inspirado en el clásico juego de cartas burro. Para los que no lo conozcáis, os explico en qué consiste:

El burro es un juego de cartas, generalmente muy conocido y, además, muy divertido. He querido adaptarlo a las clases de español y la verdad es que ha sido todo un éxito.

He diseñado diferentes barajas para cada nivel.

Juego de cartas para clase de ELE Actividades para niños #spanishteacher #profedeele

El objetivo del juego es encontrar cuatro cartas con palabras del mismo campo (cuatro colores, cuatro números, cuatro lugares, cuatro escritores, cuatro cantantes, etc.). En primer lugar, se reparten cuatro cartas a cada jugador. Podrá mirarlas y, después, las pondrá boca abajo.

Cada uno decidirá qué carta va a desechar y, mientras todos dicen en voz alta “¡Una, dos y tres!”, pasará  esa carta a la persona que tiene a su derecha. Si la que ha recibido le sirve, se la quedará y desechará otra de la misma manera, pasándola hacia la derecha; deberán hacerlo todos a la vez, al tiempo que dicen “¡Una, dos y tres!”

Cuando uno de los jugadores tenga las cuatro cartas del mismo campo, pondrá su mano en la mesa diciendo: “¡Burro!”. Los demás tienen que poner su mano encima del primero lo más rápido posible, ya que el último habrá perdido la partida. A este, se le apuntará una “B” (de “Burro”) y se empezará una nueva partida. El primero que complete la palabra “Burro” (lo que significa que habrá perdido cinco partidas, una por cada letra) perderá el juego.

Los descargables que encontraréis más abajo están pensados para grupos de seis personas, pero, si tenéis más alumnos, sólo habrá que imprimir más copias: lo importante es que haya cuatro cartas para cada alumno.

También incluyo plantillas vacías que podéis completar con vocabulario que queráis trabajar.

Espero que os guste ¡y que vuestros estudiantes lo disfruten tanto como los míos!
¡Hasta la próxima entrada!

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