Doble Certificación:  Enseñanza de ELE General + Enseñanza de ELE a niños

OBTÉN UNA DOBLE CERTIFICACIÓN:

CURSO PROPIO DE FORMACIÓN EN

ENSEÑANZA DE ELE GENERAL

TITULO PROPIO DE

CURSO PROPIO DE FORMACIÓN EN

ENSEÑANZA DE ELE A NIÑOS

TITULO PROPIO DE
Este PACK es para tí si:

CURSO PROPIO DE FORMACIÓN EN

ENSEÑANZA DE ELE GENERAL

Obtén las habilidades prácticas para comenzar a dar clases de español a medida que sigues tu camino de aprendizaje a través de los módulos de este curso en línea:

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Presentar el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

• Aplicar el MCER al campo del español como lengua extranjera según el Instituto Cervantes.

• Comprender la diferenciación por niveles y las características de cada uno.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Introducir la metodología de la enseñanza del español como lengua extrajera.

• Conocer los métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.

• Conocer la situación de los métodos y los enfoques respecto a la enseñanza de ELE.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Lograr un aprendizaje eficaz centrándonos en las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.

• Profundizar en la importancia de las emociones en el aula.

• Conocer las emociones que pueden aparecer en el aula y cómo trabajar con ellas.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Reflexionar sobre la comunicación interpersonal y como ser un buen comunicador para poder llegar a nuestros alumnos.

• Conseguir que nuestras clases sean efectivas mediante una proyección y predisposición adecuadas.

• Conocer cómo la comunicación y la proyección del profesor es muy importante para el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera para un alumno.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Reflexionar sobre la elección y creación de actividades para el desarrollo de las destrezas lingüísticas.

• Descubrir los factores que se deben tener en cuenta para la elección y creación de las actividades para estas competencias y ejemplos.

• Utilizar recursos y materiales reales de enseñanza de ELE.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Centrar la gramática desde un punto un enfoque comunicativo.

• Establecer los contenidos para cada nivel y dificultades que pueden surgir en los alumnos.

• Seleccionar y presentar contenidos gramaticales en clase.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Conocer los beneficios del trabajo cooperativo y la gamificación.

Desarrollar actividades en grupo con diferentes dinámicas que podrás aplicar en tus clases de ELE.

Reflexionar sobre la gamificación y los rasgos destacados de este concepto.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Aprender cómo hacer programaciones y como orientar el proceso de planificación de clases y de actividades.

Trabajar con el sistema 4MAT de Bernice McCarthy.

Mostrar la importancia de la planificación de clases para poder tener una guía clara y reflexionar sobre los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos y cómo conseguirlos.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer los mejores recursos en-linea con materiales ELE.

• Valorar los materiales en-linea.

• Seleccionar y dividir recursos según las destrezas lingüísticas.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Reflexionar sobre la evaluación de las destrezas lingüísticas en clase.

• Conocer los diferentes tipos de evaluación.

• Valorar los conocimientos adquiridos durante nuestras clases de español como lengua extranjera.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer los diplomas de español DELE.

• Diferenciar los niveles de los diplomas de español DELE.

• Reconocer las tareas y pruebas de cada nivel de los exámenes DELE.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Presentar libros útiles para la enseñanza de ELE .

• Mostrar formas de completar la formación de profesores ELE.

• Dar a conocer diferentes opciones para los profesores de ELE.

El curso está diseñado con el objetivo de transmitir los contenidos de forma amena y más visual con actividades prácticas y de reflexión, vídeo-seminarios, lecturas, tests y actividades interactivas en línea, entre muchas otras.

Videos explicativos

La mayoría de los módulos vienen acompañados de vídeos explicativos para que el proceso de aprendizaje sea mucho más ameno.

Libro digital de “gramática visual A1-B1” con infografías

Libro digital “Gramática Visual” (en colaboración con Ana Gómez de LápizdeELE) con 25 infografías explicativas de gramática para los niveles A1-B1 que podrás utilizar en tus clases como material principal o complementario.

Pack de infografías descargables para tus clases

Pack de infografías creadas por Christian Andrades de abcdeEle. Podrás enseñar de manera mucho más visual los tiempos gramaticales, frases hechas, etc.

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Pack de 10 sesiones de ele para niños

Este material está diseñado para clases extraescolares con niños que no tienen conocimientos de español. Las planificaciones están ideadas para un grupo de unos 10-15 alumnos como máximo, aunque también se dan ideas o alternativas si los grupos son más grandes. El pack incluye 5 packs de tarjetas de vocabulario, webinario sobre cómo dar tu primera clase de ELE para niños, fichas y actividades, vídeos explicativos, lista de vídeos de youtube con canciones, materiales lúdicos y material extra.

De forma complementaria, al apuntarte al curso universitario recibirás acceso exclusivo a 9 Masterclass

Sergio Pérez

Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online

Álvaro Sesmilo2

2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática

OLAYA FERNÁNDEZ

Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños

CHRISTIAN ANDRADES2

2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales

LAURA CALDAS2

2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint

LIDIA VISO

Hablará sobre cómo crear un blog para profesores

¡DURANTE EL CURSO PODRÁS CONSEGUIR ELECOINS CANJEABLES!

Miriam Calvo

Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá, licenciada en Hispánicas por la Universidad de Oviedo. Ha impartido cursos y másteres de formación de profesores en diferentes instituciones internacionales. Ha participado en la elaboración y edición de materiales en formato papel y digital para niños, jóvenes y adultos. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la metodología.

Dra. Bernice Mccarthy

Doctora por Northwestern University, es una experta estadounidense en educación y creadora del sistema 4MAT©, un modelo pedagógico innovador con resultados exitosos para todos los niveles de aprendizaje. Ha publicado diferentes libros como “4MAT System” (1987), “About Teaching” (2000), “The About Teaching Companion” (2003), “Teaching Around the 4MAT Cycle” (2006). En ELEInternacional ofrece una introducción al sistema 4MAT y cómo preparar clases.

Inés Ruiz Navarro

Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.

Ana Gómez Rudilla

Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.

Dra. María Méndez Santos

Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.

Ester Aparici Vilar

Licenciada en traducción e Interpretación y máster en ELE. Ha sido lectora de catalán en la Universidad de Cambridge Reino Unido y en la actualidad es profesora en esta universidad de lengua española. En ELEInternacional se centra en la enseñanza de la gramática en la clase de español.

Pedro Barriuso-Algar

Trabaja en la Universidad de Cambridge y es el coordinador de español en el Language Centre. Se graduó en lengua española e inglesa en Sevilla y posee un máster en lingüística aplicada. Lleva dando clases desde 2001 en Cambridge.

Editorial Edinumen

Edinumen es una editorial especializada en la edición de libros y materiales para el aprendizaje y enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y como segunda lengua. Han cooperado para el desarrollo de los módulos de la gamificación y el trabajo cooperative. Además, proveen al estudiante con parte del libro Nuevo Prisma A1.

Álvaro Sesmilo

Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.

Contarás con un equipo académico que resolverá todas tus dudas y te dará feedback de tus actividades en un máximo de 48h

Jefe de estudios

Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.

Tutora

Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com

icono-1

El curso es a distancia mediante nuestra aula virtual, con una metodología cognitiva y constructivista que promueve el aprendizaje activo y autónomo. El alumno cuenta con un tutor personal, al que puede contactar mediante correo electrónico, que irá corrigiendo las actividades que se incluyen en cada módulo.

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El rol del estudiante pasa a ser el principal, ya que el tutor es un simple guía en el proceso de aprendizaje. Mediante las actividades del curso el alumno va construyendo su propio conocimiento guiadamente. Estructurar el aprendizaje en torno a la figura central del alumno implica que se tengan en cuenta también las diferentes inteligencias, por lo que hay ejercicios muy diversos (actividades prácticas y de reflexión, vídeo-seminarios, lecturas, tests y actividades interactivas en línea, entre muchas otras).

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Este curso tiene una estructura abierta: el alumno puede planificar su propia ruta de aprendizaje y elegir qué módulos ver y qué actividades realizar primero. Los ejercicios no tienen fecha de entrega, el tutor personal los irá corrigiendo a medida que el estudiante los realice. Se dispone de un año para completar el curso.

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Todos los materiales necesarios para el curso se incluyen en el aula virtual (vídeos, lecturas y descargas), a la cual se tiene acceso individualizado. Desde su página principal se puede acceder de manera fácil e intuitiva a todos los contenidos del curso y a los recursos necesarios para un completo aprendizaje. Además, en la barra lateral puede consultarse en cualquier momento el progreso del alumno en cada módulo.

EVALUACIÓN CONTÍNUA

La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.

Nuestros cursos de formación están certificados por ELEInternacional

Los cursos online de formación son Títulos Propios de ELEInternacional .

Tu certificado tendrá tu nombre, el temario, las horas del curso y los sellos de ELEInternacional.

 

CURSO PROPIO DE FORMACIÓN EN

ENSEÑANZA DE ELE a niños

Obtén las habilidades prácticas para comenzar a dar clases de español a medida que sigues tu camino de aprendizaje a través de los módulos de este curso en línea:

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Presentar la adquisición del lenguaje en general y de los niños en particular.

• Diferencias en el aprendizaje L1 y L2 en el aula.

• Diferencias en el aprendizaje en alumnos en edad infantil y en adultos.

• Edad óptima para aprender L2.

• Ventajas y desventajas de una pronta enseñanza de L2 en el aula.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Desmontar mitos sobre el aprendizaje de los niños.

• Fases del desarrollo infantil.

• Cómo se comportan y cómo aprenden los niños.

• Desarrollo biológico, psicomotor, emocional, lenguaje, cognitivo y social.

• Adecuar las actividades al desarrollo del niño.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Entender la importancia de la emoción en el proceso de aprendizaje.

• Evaluar las emociones que aparecen en el aula.

• Descubrir cómo trabajar con las emociones en clase.

• Lograr un aprendizaje eficaz

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Descubrir cómo aprenden una lengua los niños.

• Conocer las bases teóricas del aprendizaje experiencial.

• Analizar el ciclo del aprendizaje experiencial.

• Crear actividades experienciales.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Entender el coaching educativo a través de sus orígenes

• Definir qué es el coaching educativo

• Analizar la figura del profesor-coach

• Elaborar actividades para el aula teniendo en cuenta los principios del coaching educativo.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Comprender en qué consiste la estrategia de la gamificación, su concepto y sus beneficios en el aula de segundas lenguas.

• Reflexionar sobre los beneficios de emplear esta estrategia.

• Analizar los perfiles de jugadores según Bartle y experiencias gamificadas en el aula de segundas lenguas con niños.

• Analizar herramientas analógicas y digitales para gamificar y crear experiencias.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Organizar los equipos cooperativos, mobiliario, ambiente y material.

Implantar el aprendizaje cooperativo a partir de dinámicas de cohesión, reglas de funcionamiento, asignación de roles y confección del cuaderno de equipo y del plan de equipo.

Dinamizar los grupos cooperativos mediante estrategias colaborativas.

Evaluar, autoevaluar y coevaluar mediante rúbricas.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

Entender los posibles problemas asociados a la enseñanza conjunta en diferentes niveles/edades.

Utilizar estos “problemas” en favor de un aprendizaje más cooperativo.

Presentar estrategias para lidiar con estas situaciones.

Favorecer el aprendizaje cooperativo.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Entender el conflicto como oportunidad.

• Distinguir y afrontar las distintas formas que puede adquirir un conflicto.

• Detectar en el aula los distintos roles de alumnos.

• Enseñar las normas de clase de manera significativa.

• Descubrir qué pautas son las que mejor funcionan para gestionar la conflictividad y la disrupción en el aula.

• Incorporar metodologías innovadoras que reduzcan la conflictividad en el aula.

• Aprender a gestionar el espacio en el aula.

• Adquirir conocimientos sobre competencias emocionales como la empatía o la asertividad.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Definir qué es la Creatividad y las “personas creativas” y romper mitos sobre la creatividad.

• Aprender a entrenarla y a hacer de nosotros profesores más creativos.

• Aprender a educar a estudiantes creativos.

• Creativizar los contenidos tradicionales de una clase de ELE.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer la Teoría de las Inteligencias Múltiples

• Aprender sus beneficios en el aula de ELE y aprender a explotar esta teoría en una clase de Español como L.E.

• Conocer la Teoría de la Inteligencia Emocional y sus beneficios, tanto en una clase de idiomas, como en cualquier etapa personal

• Aprender a ser profesores emocionalmente inteligentes, conocer a nuestros alumnos y sacar el mayor rendimiento de estos

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer diferentes tipos de materiales más allá de los tradicionales para enseñar un idioma extranjero y los beneficios de llevar este tipo de materiales al aula

• La importancia de seleccionar adecuadamente cada tipo de material

• Las diferentes Etapas que atraviesa el niño en el proceso enseñanza-aprendizaje y qué materiales seleccionar para completarla con éxito

• Diseñar y fabricar nosotros mismos materiales innovadores y creativos (y enseñar a los alumnos a hacerlo)

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Analizar por qué debemos diseñar materiales propios.

• Aprender a elegir y combinar colores.

• Descubrir cómo seleccionar y combinar tipografías.

• Mostrar al alumno diferentes bancos de imágenes gratuitas.

• Adquirir conocimientos básicos para manejar la herramienta de diseño canva.com.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Aprender sobre las diferentes clases de actividades interactivas que existen.

• Analizar las diferentes plataformas/programas disponibles.

• Ser capaces de crear actividades interactivas sin saber programar.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Especificar las características de una buena canción.

• Analizar errores que cometemos en clase respecto al uso de canciones.

• Realizar secuencias de actividades acertadas.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer las diferentes etapas del desarrollo cognitivo infantil.

• Comprender las habilidades y capacidades del niño en cada una de las etapas.

• Planificar la clase teniendo en cuenta a los alumnos y sus capacidades.

• Conocer el tipo de dinámicas de clase y de actividades más apropiadas para el aprendizaje en cada etapa de desarrollo.

• Saber aplicar los conocimientos del desarrollo cognitivo a nuestra aula.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Observar una clase real.

• Conocer las diferentes partes de una sesión.

• Realizar un resumen de la clase.

• Conocer diferentes experiencias de enseñanza de español.

• Descubrir oportunidades de trabajo en diferentes países.

• Conocer las diferencias entre la enseñanza de español en países diferentes.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

• Conocer los títulos DELE.

• Ver las diferentes partes de los exámenes para escolares.

• Ver ejemplos reales de las diferentes pruebas del DELE escolar.

• Descubrir cómo ser examinador de DELE.

El curso está diseñado con el objetivo de transmitir los contenidos de forma amena y más visual con actividades prácticas y de reflexión, vídeo-seminarios, lecturas, tests y actividades interactivas en línea, entre muchas otras.

Libro completo Buena idea (editorial Brilliant)

Con el curso recibirás de forma gratuita el libro completo Buena idea (editorial Brilliant) en formato digital. Este libro incluye 20 unidades temáticas para enseñar español con materiales fotocopiables, juegos y actividades para clases de español.

Acceso a Rockalingua

El alumno tendrá dos semanas de acceso gratuito a los vídeos y canciones de la plataforma Rockalingua y, si decide registrarse, tendrá un descuento. Utilizando la música como base, hace que las clases de español sean muy entretenidas.

Unidades del libro Clan 7 (Edinumen)

Trabajaremos con una unidad del libro CLAN7 de la editorial Edinumen, que está a la cabecera de libros para tus clases de ELE. CLAN7 se centra en la enseñanza de español a niños de 6-12 años y está disponible en los niveles A1 y A2. José Manuel Foncubierta, de Edinumen, os explicará en el curso cómo preparar una clase con CLAN7.

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ENTREVISTA CON ENGAGE EDUCATION

Si superas el curso satisfactoriamente, tu tutor personal te recomendará a Engage Education y tendrás una entrevista asegurada con ellos (tanto si resides en Reino Unido como en España). Hemos decidido trabajar con ellos ya que es una de las agencias de contratación de profesores pioneras en Reino Unido. En ELEInternacional queremos que te formes y que puedas incorporarte al sector laboral cuanto antes.

Videos explicativos

La mayoría de los módulos vienen acompañados de vídeos explicativos para que el proceso de aprendizaje sea mucho más ameno.

Libro digital de “gramática visual A1-B1” con infografías

Libro digital “Gramática Visual” (en colaboración con Ana Gómez de LápizdeELE) con 25 infografías explicativas de gramática para los niveles A1-B1 que podrás utilizar en tus clases como material principal o complementario.

Pack de infografías descargables para tus clases

Pack de infografías creadas por Christian Andrades de abcdeEle. Podrás enseñar de manera mucho más visual los tiempos gramaticales, frases hechas, etc.

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Pack de 10 sesiones de ele para niños

Este material está diseñado para clases extraescolares con niños que no tienen conocimientos de español. Las planificaciones están ideadas para un grupo de unos 10-15 alumnos como máximo, aunque también se dan ideas o alternativas si los grupos son más grandes. El pack incluye 5 packs de tarjetas de vocabulario, webinario sobre cómo dar tu primera clase de ELE para niños, fichas y actividades, vídeos explicativos, lista de vídeos de youtube con canciones, materiales lúdicos y material extra.

Videos explicativos

La mayoría de los módulos vienen acompañados de vídeos explicativos para que el proceso de aprendizaje sea mucho más ameno.

Libro digital de “gramática visual A1-B1” con infografías

Libro digital “Gramática Visual” (en colaboración con Ana Gómez de LápizdeELE) con 25 infografías explicativas de gramática para los niveles A1-B1 que podrás utilizar en tus clases como material principal o complementario.

Pack de infografías descargables para tus clases

Pack de infografías creadas por Christian Andrades de abcdeEle. Podrás enseñar de manera mucho más visual los tiempos gramaticales, frases hechas, etc.

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Pack de 10 sesiones de ele para niños

Este material está diseñado para clases extraescolares con niños que no tienen conocimientos de español. Las planificaciones están ideadas para un grupo de unos 10-15 alumnos como máximo, aunque también se dan ideas o alternativas si los grupos son más grandes. El pack incluye 5 packs de tarjetas de vocabulario, webinario sobre cómo dar tu primera clase de ELE para niños, fichas y actividades, vídeos explicativos, lista de vídeos de youtube con canciones, materiales lúdicos y material extra.

Libro completo Buena idea (editorial Brilliant)

Con el curso recibirás de forma gratuita el libro completo Buena idea (editorial Brilliant) en formato digital. Este libro incluye 20 unidades temáticas para enseñar español con materiales fotocopiables, juegos y actividades para clases de español.

Acceso a Rockalingua

El alumno tendrá dos semanas de acceso gratuito a los vídeos y canciones de la plataforma Rockalingua y, si decide registrarse, tendrá un descuento. Utilizando la música como base, hace que las clases de español sean muy entretenidas.

Unidades del libro Clan 7 (Edinumen)

El alumno tendrá acceso a una serie de unidades del libro Clan 7 (Edinumen) para poder tratar con materiales reales.

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ENTREVISTA CON ENGAGE EDUCATION

Si superas el curso satisfactoriamente, tu tutor personal te recomendará a Engage Education y tendrás una entrevista asegurada con ellos (tanto si resides en Reino Unido como en España). Hemos decidido trabajar con ellos ya que es una de las agencias de contratación de profesores pioneras en Reino Unido. En ELEInternacional queremos que te formes y que puedas incorporarte al sector laboral cuanto antes.

De forma complementaria, al apuntarte al curso universitario recibirás acceso exclusivo a 9 Masterclass

Sergio Pérez

Hablará sobre dudas generales de la enseñanza online

Álvaro Sesmilo2

2 masterclasses: Dudas generales de metodología y gramática

OLAYA FERNÁNDEZ

Hablará sobre dudas a la hora de dar clases a niños

CHRISTIAN ANDRADES2

2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales

LAURA CALDAS2

2 masterclasses sobre dudas a la hora de diseñar materiales con PowerPoint

LIDIA VISO

Hablará sobre cómo crear un blog para profesores

¡DURANTE EL CURSO PODRÁS CONSEGUIR ELECOINS CANJEABLES!

Ana Gómez Rudilla

Diplomada en Magisterio de Ed. Primaria y poseedora de un posgrado en Didáctica del ELE. Interesada en el diseño de materiales y la edición, creó en 2013 el blog Lápiz de ELE, enfocado a inspirar a otros profesores a impartir clases de una manera más creativa. En ELEInternacional se centra en la creación y el diseño de materiales.

Manuela Mena Octavio

Licenciada en Traducción e Interpretación (UCM), máster en Neuropsicología y Educación (UNIR) y posee el CELTA de la Universidad de Cambridge. Es directora de la Escuela de Idiomas The Language House y Feel the Language, empresa dedicada a la gestión de cursos de inmersión lingüística en inglés y español y a la consultoría educativa. Entre otras funciones, Manuela imparte formación a profesorado, cursos de inglés y español a extranjeros a todos los niveles y preparación para exámenes oficiales.

César Álvarez

Ha trabajado como profesor de lenguas extranjeras durante los últimos 12 años. Los últimos 8 años ha trabajado dando clases de español en San Francisco (Estados Unidos) y la música siempre ha sido una de sus recursos principales a la hora de impartir sus clases. Hace 8 años empezó a componer canciones para enseñar español a sus estudiantes de primaria. De este modo surgió Rockalingua, una web educativa de español con canciones, vídeos y materiales para ELE.

Inés Ruiz Navarro

Licenciada en Traducción e Interpretación, posee un posgrado en ELE y un máster en e-learning. Es profesora de español y de traducción en la Universidad de Cambridge en Reino Unido. Ha sido profesora online en cursos del Instituto Cervantes y ha trabajado en la Universidad Anglia Ruskin entre otros. En ELEInternacional se centra en las TIC aplicadas a la enseñanza de ELE.

Álvaro Sesmilo

Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.

Dra. María Méndez Santos

Licenciada en Filología Hispánica y doctora en Lengua española (especialidad en neologismos morfológicos en español) por la Universidad de Vigo. Actualmente es profesora de español para extranjeros en la Universidad Prefectual de Aichi (Japón). En ELEInternacional se centra en la dimensión afectiva de la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.

Santiago Moll

Licenciado en Filología Hispánica en la especialidad de Literatura por la Universitat de les Illes Balears. Actualmente compagina sus clases de Lengua castellana y Literatura en un instituto en Barcelona con la formación presencial y online relacionada con la gestión del aula, las nuevas metodologías, el uso de las TIC y la educación emocional. Es el autor del blog educativo para docentes y estudiantes Justifica tu respuesta.

José Manuel Foncubierta

Posee el Máster en Didáctica del Español y Máster Universitario en la Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá de Henares. Director técnico del Máster on-line en didáctica del Español de la FUR. Profesor de Metodología en los cursos de formación de profesores del Centro Superior de Lenguas Modernas de la Universidad de Cádiz.

Betsabé Navarro

Estudió Filología Inglesa en la Universidad de Granada. Hizo un Máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera en la Universidad de Alcalá (Madrid) y obtuvo su doctorado en Estudios Ingleses por la Universidad de Santiago de Compostela (2015). Trabajó como lectora de español en la Universidad de Brown (Estados Unidos) durante el curso académico 2012-2013 y actualmente es profesora de español en la Universidad de Mississippi (Estados Unidos).

Analí Fernández

Doctora en Filología Inglesa, especializada en enseñanza de lenguas y miembro del grupo de investigación ReALL. Actualmente trabaja en la Universidad de Huelva, donde también participa en los cursos de español para extranjeros. Ha trabajado como profesora de español como lengua extranjera en William & Mary College (Estados Unidos) y en la Universidad Matej Bel (Eslovaquia). Ha dado conferencias relacionadas con ELE en España, Austria y Alemania, y ha colaborado en el primer PDPELE organizado por la Editorial Edinumen y Cambridge University Press.

Celia Rodríguez

Licenciada en Psicología y en Pedagogía, especialista en psicología infanto-juvenil y en procesos de aprendizaje. Imparte formación para profesorado y lleva a cabo talleres para padres. Trabaja directamente problemas de conducta y dificultades de aprendizaje y colabora en diversos medios compartiendo y divulgando conocimientos. En ELEInternacional aporta la visión psicológica que nos ayuda a comprender cómo es el niño en las diferentes etapas del desarrollo y cómo es su aprendizaje.

Laura Caldas Gonzalez

Graduada en Magisterio Bilingüe (Inglés) de Ed. Primaria. Ha enseñado idiomas a alumnos de todas las edades, desde los 3 a los 74 años. Desde 2014 es profesora de ELE y Ciencias en un centro de secundaria en Inglaterra. Creó El tarro de los idiomas un espacio para compartir recursos mas visuales y didácticos.

Christian Andrades Benítez

Diplomado en Magisterio de inglés, poseedor de 3 cursos de metodología de enseñanza ELE y un Máster Universitario en Estudios Hispánicos: Enseñanza del Español L1/L2 . En 2015 creó el blog abcdeEle.com, enfocado a la creación materiales más visuales para las clases de español.

Contarás con un equipo académico que resolverá todas tus dudas y te dará feedback de tus actividades en un máximo de 48h

Jefe de estudios

Álvaro Sesmilo es licenciado en Filología Hispánica y experto en ELE por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Formación de Profesores de Español por la Universidad de Alcalá. Ha ejercido como profesor de ELE en Holanda, Polonia, Singapur y España. Fue director del departamento de lengua y cultura española en la Universidad Akademia Morska y jefe de estudios EF en Madrid. Ahora es jefe de estudios en ELEInternacional.

Tutora

Es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. En la Universidad complutense de Madrid realizó los cursos de doctorado (Especialidad en Literatura del Siglo de Oro). Máster de Enseñanza de español para extranjeros por la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, desde hace 20 años imparte clases privadas en empresas y a particulares. Actualmente imparte clases online desde https://martaspanishclass.com

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El curso es a distancia mediante nuestra aula virtual, con una metodología cognitiva y constructivista que promueve el aprendizaje activo y autónomo. El alumno cuenta con un tutor personal, al que puede contactar mediante correo electrónico, que irá corrigiendo las actividades que se incluyen en cada módulo.

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El rol del estudiante pasa a ser el principal, ya que el tutor es un simple guía en el proceso de aprendizaje. Mediante las actividades del curso el alumno va construyendo su propio conocimiento guiadamente. Estructurar el aprendizaje en torno a la figura central del alumno implica que se tengan en cuenta también las diferentes inteligencias, por lo que hay ejercicios muy diversos (actividades prácticas y de reflexión, vídeo-seminarios, lecturas, tests y actividades interactivas en línea, entre muchas otras).

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Este curso tiene una estructura abierta: el alumno puede planificar su propia ruta de aprendizaje y elegir qué módulos ver y qué actividades realizar primero. Los ejercicios no tienen fecha de entrega, el tutor personal los irá corrigiendo a medida que el estudiante los realice. Se dispone de un año para completar el curso.

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Todos los materiales necesarios para el curso se incluyen en el aula virtual (vídeos, lecturas y descargas), a la cual se tiene acceso individualizado. Desde su página principal se puede acceder de manera fácil e intuitiva a todos los contenidos del curso y a los recursos necesarios para un completo aprendizaje. Además, en la barra lateral puede consultarse en cualquier momento el progreso del alumno en cada módulo.

EVALUACIÓN CONTÍNUA

La evaluación de este curso es variada, dependiendo del módulo, habrá actividades que necesiten corrección del tutor, el cual tendrá 48hs para contestar.

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