¡Muy buenas a todos! Soy Maya y estoy por aquí para compartir con vosotros un material de ELE basado en una dinámica oral. En concreto, partiremos del programa de TV ‘First Dates’.
¿Conocéis este programa? Probablemente sí y habiendo mencionado esto, estoy segura de que ya podéis adivinar hacia dónde va esta propuesta.
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Fisrt Dates en clase de ELE:dinámica oral para alumnos con nivel B2-C1
👉 ¿Qué tipo de actividad es?
Se trata de una dinámica de interacción oral basada en la improvisación, por lo que está recomendada para un alumnado con un B2-C1.
👉 ¿Y cuáles son los objetivos de aprendizaje de este material?
Gracias a esta actividad, los estudiantes podrán:
- Recordar (y aprender) vocabulario básico y avanzado sobre las descripciones personales.
- Colaborar con sus compañeros de grupo para crear un personaje único, empleando el español durante la fase de diseño del mismo.
- Lo más importante, ¡perder el miedo a expresarse en español!
La improvisación junto con la comicidad de las interacciones pretende fomentar que la atención no esté en la perfección léxica sino en la capacidad comunicativa.
Dadas las características de esta dinámica, recomiendo encarecidamente que se aplique de manera presencial. ¡La cosa cambia muchísimo!
👉 ¿Qué incluye el material?
Este material incluye, en formato pdf:
- Descripción del material y requisitos previos para su aplicación.
- Instrucciones de aplicación.
- Infografía sobre el programa y enlaces a los programas completos.
- Ficha del participante (cumplimentada como ejemplo).
- Ficha del participante (en blanco).
- Recortables (puntos fuertes y débiles).
- Fichas recortables.
Dinámica de la actividad First Date en clase de ELE
Bien, ¿y cómo podemos llevar esta propuesta a nuestra clase? Os cuento lo que a mí me funciona:
1. Presentamos la infografía sobre el programa a los estudiantes
La leemos entre todos y confirmamos que todos entienden su funcionamiento básico. También podemos ilustrarlo presentando unos clips del programa. Tenéis todos los capítulos completos en YouTube y podéis elegir el que más se adapte a vuestro grupo.
2. Después les pedimos que se agrupen
Entre 3 y 5 alumnos por grupo. Importante, ¡el total de grupos tiene que ser par!
3. Con los grupos hechos, les explicamos que ahora ellos van a crear sus propios participantes de First Dates
Les mostramos la ficha del participante cumplimentada como ejemplo y leemos todos los apartados que han de rellenar: información personal, quién soy, lo que no me gusta, mis puntos fuertes, cómo soy. Según el grupo y su nivel, podéis aquí hacer más o menos énfasis en los tiempos verbales que pueden usar en cada apartado, la variedad de adjetivos descriptivos, etc.
4. Ahora es el momento de que ellos creen sus personajes
Pero, ¡ojo! ¿Las personas solo tienen puntos fuertes? Obviamente, ¡no! Por eso, sus personajes deben tener también puntos débiles. Para eso tenéis los recortables. Meted los papelitos en una caja o bolsa y que un miembro del grupo coja uno. Ahí tendrán escritas las únicas dos condiciones imprescindibles en sus personajes: determinado punto fuerte y otro débil.
5. Después de unos 30 minutos, cuando los personajes estén listos, es momento de empezar la dinámica
Pedimos a los alumnos que, en otro papelito, escriban el nombre de su personaje. Ese papelito irá a la caja, los mezclaremos y ahora… ¡los emparejamos aleatoriamente! Puede salir cualquier combinación, y eso es para mí lo más bonito de esta propuesta.
6. Cada pareja saldrá al centro o a la pizarra y tendrá su primera cita
¡Las risas están aseguradas! Al acabar, me gusta hacer una reflexión conjunta sobre la diversidad de perfiles y parejas.
Este ha sido el resumen didáctico del material. Espero que te haya picado la curiosidad y que le eches un vistazo.
¡Nos vemos por el blog para más materiales útiles!
Puedes descargar el material desde aquí
