Canción para San Valentín “Tengo tu love” [incluye 8 actividades]

Canción Tengo tu Love para llevar a clase de ELE en San Valentín

¡Hola, soy Ana! De nuevo, hoy os traigo otra canción, esta vez con una temática romántica, ¡ya que dentro de poco es San Valentín! Se trata de Tengo tu love de Sie7e, y este material de explotación de la canción está pensado para niveles iniciales (A1 y A2). Con él, desarrollaremos principalmente las competencias de comprensión auditiva y expresión escrita. Los alumnos pueden trabajar elementos de gramática y vocabulario de forma contextualizada, y se ofrece también un contexto para realizar actividades de expresión escrita.

Canción Tengo tu love de Sie7e para clases de español

Tengo tu love: canción para llevar a tu clase de ELE en San Valentín

¿Cómo explotar este material al máximo? Ten en cuenta lo siguiente:

¿A qué nivel se dirige esta actividad?

A estudiantes de nivel A1 – A2.

¿Qué clase de actividad es?

Actividad de comprensión auditiva y expresión escrita a partir de una canción.

¿Qué contenidos se trabajan?

  • Comunicativos. Comprender la letra de una canción, hacer comparaciones, expresar una opinión.
  • Gramaticales. Uso de comparaciones, uso del verbo tener y del conector “pero”.
  • Léxicos. Vocabulario de adjetivos, palabras relacionadas con el amor…

¿Qué materiales incluye?

Las primera hoja del documento se trata de la letra de la canción, mientras que en la segunda y tercera página se plantean actividades sobre la misma.

¿Cómo se trabaja en clase?

Se completan las diferentes actividades que se proponen en la ficha. 

Actividad 1:

Subrayar en la letra de la canción, por un lado, las cosas que cuestan mucho dinero y, por el otro, las palabras relacionadas con el amor. Elegir libremente un color para subrayar cada conjunto de palabras, escribir el nombre del color en el cuadro de la actividad 1 y pintar el recuadro de la derecha de ese color.

Actividad 2:

Escribir las palabras nuevas que no se conocían y se han aprendido con la canción.

Actividad 3:

Relacionar las frases de la izquierda, lo que el autor de la canción no tiene, con las de la derecha, lo que el autor tiene.

Actividad 4:

A partir de la estructura que se sigue repetidamente en la canción, “No tengo…, pero tengo…”, escribir 3 frases.

Actividad 5:

Relacionar los elementos de las dos columnas con los símbolos “<“ y “>” según lo que el autor de la canción valora más. Por ejemplo, “el tiempo > un Rolex” (el tiempo vale más que un -reloj- Rolex).

Actividad 6:

En esta tabla se encuentran adjetivos que aparecen en la canción. Relacionar los adjetivos de una columna con sus antónimos en la otra.

Actividad 7:

Escribir comparaciones de forma libre, a partir de los adjetivos trabajados, utilizando la estructura “…más + (adjetivo) + que…”.

Actividad 8:

Por último, reflexionar un poco sobre lo que intenta transmitir la canción y dar una opinión personal al respecto. Se puede ayudar a los alumnos haciendo esta actividad primero de forma oral y luego dejarles tiempo para escribir sus ideas.

¡Espero que a vuestros alumnos les guste esta canción y las actividades que se proponen! Para más materiales, siempre podéis echar un vistazo tanto a mi blog jardíndeidiomas.com como al blog de ELEInternacional donde encontrarás otras propuestas para trabajar en San Valentín en tus clases de español. ¡Hasta pronto!

Descarga el material completo aquí:

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