“Flores” para presentarse en español

Flores para presentarse en español. #spanishteacher #activity

¡Hola profes! ¿Qué tal va la vuelta al cole? Espero que hayáis vuelto con mucha fuerza y sobre todo con muchas ganas de hacer cosas distintas con vuestros alumnos 🙂

En la entrada de hoy os traigo una actividad muy chula y visual y, sobre todo, muy útil  si trabajáis con niños. Es una actividad inspirada en una ficha que compartió @whattheteacherlearned (así la podéis encontrar en Instagram). La he utilizado en mis clases online y funciona genial con los peques que no están expuestos al idioma y que tienen más dificultades a la hora de  hablar en español.

Como veréis en la ficha, he creado una especie de “rosa” (de estilo muy cubista, por cierto xD) en la que encontraréis preguntas y respuestas que podemos hacer a la hora de presentarnos en español. El alumno tendrá que unir la pregunta con su respuesta correspondiente, coloreando el par del mismo color.  Para guiarles, les podemos dar una ficha con instrucciones a seguir. Por ejemplo, – Colorea “¿Cómo te llamas?” de color azul + busca/completa la respuesta + coloréala también de color azul. Así, irán dando color a la “rosa” y, una vez terminada la actividad, de un vistazo podrán detectar la pregunta y su respuesta correspondiente. Yo prefiero no decirles de qué color tienen que colorear cada enunciado sino que les permito escoger los colores que ellos quieran.

Como veis, es una actividad muy sencilla pero he comprobado que ayuda muchísimo a los más pequeños a comprender mejor la estructura pregunta-respuesta y las distintas formas verbales “tú” (pregunta) y “yo” (respuesta). Y como es una actividad llena de color, podéis utilizarlas también para decorar la clase 🙂

Entre los materiales descargables, encontraréis:

  • Una flor con preguntas y respuestas básicas en la que además tendrán que completar las respuestas con sus  datos.
  • Flor en blanco que podréis editar con las preguntas que queráis, incluso es válida para repasar otro tipo de contenidos o vocabulario.  Dependiendo del nivel del alumno, también podréis pedir que sea él quien elabore las preguntas y las respuestas.

Flores para presentarse en español. Actividades creativas para clase de ele #spanishteacher #activity

Espero que esta idea os resulte de gran ayuda y que os guste 🙂 Si la lleváis a cabo, ¡compartid conmigo las creaciones!  Me podéis encontrar en Facebook, Twitter e Instagram: @enjoyespanol

¡Nos leemos pronto! Olaya

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Tarjetas para preguntar en español (y divertirte)

Tarjetas para preguntar en español y divertirte en clase de ELE. #spanishteacher #cards

¡Hola de nuevo profes! Hoy vengo con una entrada muy sencilla pero a la vez, muy útil. En varios de mis grupos he notado que, incluso en nivel B1, muchos de los alumnos tienen problemas a la hora de enunciar preguntas. Un día se me ocurrió crear unas tarjetas para proyectar en la clase y que sirvieran como ejercicio para trabajar la expresión oral a la vez que hacíamos preguntas. Resultó ser una actividad muy eficaz y que sirve no solo para practicar la formulación de preguntas, sino también las respuestas, los tiempos verbales, vocabulario, etc. A continuación, os explico cómo utilizo estas tarjetas.

Encontraréis una serie de 12 tarjetas. En estas tarjetas únicamente aparecerá una imagen que llevará a los estudiantes a un determinado contexto que les suscitará diferentes preguntas. Por ejemplo, en una de las tarjetas aparecerá una casa con un signo de interrogación.

A partir de ahí, los alumnos deben “lanzar” sus preguntas: ¿Dónde vives?; ¿Dónde está tu casa?; ¿De qué color es tu casa?; ¿Cuántas habitaciones tiene tu casa?, ¿Quién vive contigo?, etc. Pueden ir haciendo todas las preguntas que se les ocurran y, al subir de nivel, las preguntas pueden ser más complicadas: ¿Qué electrodomésticos hay en tu cocina?; ¿Cómo es tu habitación?; ¿Qué te gustaría cambiar de tu casa? Dentro de los materiales encontraréis un documento con posibles preguntas a realizar. Os he compartido las preguntas más facilitas, os aseguro de que pueden surgir preguntas mucho más chulas 🙂

Dependiendo del nivel del alumnado, estas tarjetas se pueden utilizar, o bien mostrando las imágenes a toda la clase para que indistintamente los alumnos vayan haciendo preguntas, o dividiendo la clase en dos grupos: unos preguntarán y otros responderán.  Al principio, quizá tendréis que tirar un poco de ellos, para que se animen con preguntas más arriesgadas o, incluso, un poco “locas” ¡Dadle al coco, puede ser una actividad muy divertida!

Yo también utilizo las tarjetas para trabajar los tiempos verbales, lo único que tenéis que hacer es pedir a los estudiantes que enuncien las preguntas utilizando la forma verbal que queráis reforzar (yo ahora mismo estoy utilizándolas para trabajar el futuro) . Y, por si fuera poco, muchas de ellas pueden dar pie a debates (de cara a trabajar con niveles más altos). Por ejemplo, en la tarjeta en la que podrán preguntar: “¿Te quieres casar conmigo?” podréis llevar a debate  las nuevas formas de matrimonio, el matrimonio tradicional, la visión que tienen sobre el matrimonio, etc.

Algunos de los contenidos que podéis trabajar con las tarjetas  (aunque estoy segura que se os ocurrirán otros muchos) pueden ser:

  • Vivienda, lugar de nacimiento, partes de la casa, distribución de la casa, muebles, electrodomésticos, etc.
  • Verbo llamarse y pronombres reflexivos.
  • Fecha y lugar de nacimiento, números, meses, cumpleaños.
  • Relaciones personales.
  • Las compras, el mercado, los alimentos.
  • El restaurante, la cafetería.
  • Los trabajos, las relaciones laborales.
  • Los sentimientos.
  • La hora, rutinas, jornada laboral.
  • Viajes, medios de transporte.
  • La familia.

Flores para presentarse en español. Actividades creativas para clase de ele #spanishteacher #activity

Espero que os guste esta sencilla actividad y que le déis mucho uso y, recordad, no es únicamente una actividad para mejorar la expresión oral, sino que también es una actividad con la que podemos trabajar la creatividad con nuestros alumnos. ¡Doy fe de que os váis a divertir mucho con las  preguntas que pueden ir surgiendo!

Recordad que me podéis encontrar en todas las RRSS: @enjoyespanol. También podéis ver más entradas chulas en el blog de ELEInternacional.

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El Sistema Solar

El sistema solar. Descargables para saber más sobre las planetas en español. #infografías #claseele

¡Hola de nuevo! ¿Qué tal? Me imagino que muchos ya estaréis cansados después de un largo curso escolar y, otros estaréis cogiendo fuerzas para trabajar todo el verano…¡Mucho ánimo a todos aquellos que, como a mí, os toca trabajar! En mi nueva aportación al blog de ELEInternacional, os traigo una actividad  sobre el sistema solar que es resultado de un proyecto que hice el año pasado con una de mis alumnas de clases particulares.

En este caso, estamos hablando de una niña de ocho años y totalmente bilingüe, por lo que la complejidad de la actividad que realicé con ella fue mucho mayor. Pensando en mi próxima entrada, recordé cuánto le había gustado hacer a Sofía esa actividad y, por esa razón, he creado esta mini actividad para que trabajéis los planetas en vuestras clases de español.

El sistema solar en el aula de español

Os cuento mi propuesta de trabajo y los descargables que encontraréis:

  • El primer descargable es simplemente una infografía en donde los alumnos podrán ver los planetas del sistema solar y sus nombres desordenados. Asimismo, encontrarán otros nombres escritos (El sol, la luna, las estrellas y una galaxia) que no tendrán ninguna imagen asignada.La primera actividad puede consistir en lo siguiente: se introduce el tema del sistema solar y los planetas. Después, se les pide que intenten emparejar los distintos planetas con su nombre correspondiente. Para ello, pueden recortar los distintos planetas y pegarlos en su cuaderno y escribir a continuación su nombre en español. También deberán dibujar lo que creen que significan: el sol, la luna, las estrellas y una galaxia. ¡Con esta actividad descubrirán que saben mucho más de lo que piensan! Para la puesta en común de los resultados, se pueden repasar los colores para así ayudarlos a identificar mejor los distintos planetas.
  • Segundo descargable: en él encontraréis una pequeña actividad para practicar las comparaciones,  “es más pequeño que…”/”es más grande que…”. En él, encontraréis cuatro enunciados en los que se comparan distintos planetas. Ellos tendrán que rellenar los diferentes enunciados con el nombre de los dos planetas que se comparan y con “grande” o “pequeño”.
  • Tercer y cuarto descargable: En ellos encontraréis un juego de memorión para seguir practicando los nombres de los planetas. Lo he querido mantener simple y por ello solo encontraréis las tarjetas correspondientes a los distintos planetas y el sol. Sin embargo, se puede hacer todo lo complejo que se quiera añadiendo más vocabulario a trabajar: estrellas, luna, galaxia, etc. El memorión consta de las tarjetas con los distintos planetas y las tarjetas con los nombres incompletos de los mismos. Previamente al juego tienen que rellenarlos (¡sin mirar!). Funciona muy bien para trabajar por parejas y se pueden utilizar las barajas de los dos jugadores mezcladas.

El sistema solar. Descargables para saber más sobre las planetas en español. #infografías #claseele

Cómo última actividad, os propongo que cada estudiante realice su propio sistema solar. Para ello, necesitaréis una cartulina grande y de color negro, bolígrafos metalizados, pegatinas de estrellas y ¡mucha imaginación!  Si tenéis un grupo con un poco más de nivel, podéis proponerles que investiguen más a cerca de los planetas y que elaboren mini fichas para cada uno de los planetas y añadirlos a su póster. Es un tema que, generalmente, a todos los niños les encanta, así que, proponed que realicen el póster para llevárselo a casa. ¡Nunca se olvidarán de los nombres de los planetas en español y de lo bien que se lo pasaron realizándolo!

¡Mirad qué chulo quedó nuestro póster de los planetas! (¡Imaginad cuánto nos gustó hacerlo que terminó enmarcado en su habitación!):

El sistema solar. Descargables para saber más sobre las planetas en español. #infografías #claseele

Por supuesto, con esta actividad no pretendemos ser rigurosos científicamente, solo divertirnos mientras aprendemos vocabulario :). De nuevo, muchas gracias por leerme, ¡Espero  vuestros pósters!

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“Hundir la flota” para repasar español

Hundir la flota para repasar español. Un juego ideal para repasar tiempos verbales y vocabulario. #juegos #claseele

¡Hola a todos de nuevo! Hace mucho tiempo que no compartía nada con vosotros y esta vez os traigo una actividad súper divertida en el blog de ELEInternacional y que podemos utilizar para repasar diferentes aspectos con nuestros estudiantes de español. Es una actividad inspirada en el famoso juego de “Hundir la flota” que, seguro, todos conocéis.

Básicamente, para la realización del juego sigo las mismas reglas que el juego original pero he creado diferentes tableros con los que se pueden repasar los siguientes elementos:

  1. Uso de ser y estar.
  2. Alfabeto + números (hasta el 15)
  3. Alfabeto + ordinales (hasta décimo)
  4. Verbos reflexivos
  5. Verbos preposicionales
  6. Opuestos
  7. Verbos irregulares (presente indicativo)

¿Cómo jugar? 

Como he dicho, mi propuesta no se diferencia mucho del juego original. Para aquellos que quizá no estén muy familiarizados con el juego, paso a explicar las instrucciones de la versión que yo realizo en mis clases de español:

  •  Es un juego perfecto para jugar por parejas, aunque también se puede jugar en pequeños grupos en los que se debe controlar el orden de “tiro” de cada uno de los participantes. Cómo muchos sabréis, en el juego de hundir la flota, el objetivo consiste en ser el más rápido en hundir la flota del contrincante.  Para ello, los jugadores deberán colocar su propia flota de forma estratégica y encontrar con sus “disparos” la flota del contrario.
  • Cada uno de los jugadores dispone de una ficha con los dos tableros: el suyo propio y el de su contrincante. En uno de los tableros deberá colocar sus barcos y, en el otro, irá anotando los resultados de sus “disparos”.
  •  El número de barcos a colocar puede variar según queramos que sea la duración del juego, pero mi propuesta es:

4 lanchas (1 lancha = un cuadrado)

3 destructores (1 destructor = dos cuadrados)

2 submarinos (1 submarino = tres cuadrados)

1 portaviones (1 portaviones = cuatro cuadrados)

  • Los jugadores podrán colocar los barcos en su tablero en posición horizontal o vertical y en cualquier lugar de la franja de cuadrados del tablero pero teniendo en cuenta que no se pueden pegar uno a otro (aunque si pueden colocarse junto a los bordes).

Hundir la flota para repasar español. Un juego ideal para repasar tiempos verbales y vocabulario. #juegos #claseele

  • Cada jugador tendrá un turno de disparo que se irá alternando. Para hacerlo deberá enunciar las diferentes combinaciones dependiendo del tablero con el que se esté jugando. Por ejemplo:

 Tablero usos de ser y estar: el jugador tiene que escoger un elemento de la columna vertical y otro de la horizontal y hacer la frase con el verbo y la forma correctas.  ” Yo estoy feliz”. Por lo tanto, su “disparo” debe situarse en la casilla correspondiente al pronombre. “yo” y al adjetivo “feliz”.

Tableros de alfabeto + números/ordinales: el jugador escogerá aleatoriamente un elemento de la columna vertical y otro de la horizontal sin necesidad de elaborar ninguna frase. Estos dos tableros únicamente sirven de repaso para el alfabeto y los números naturales y ordinales.

  • Cuando uno de los participantes realice el disparo, el otro deberá comprobar los resultados y responderá según sea el resultado:

Si la casilla está en blanco, se responderá: “agua”, si en la casilla se encuentra una de las partes del barco, se dirá “tocado” y si en la casilla se encuentra un barco de un solo cuadrado (lancha) o la última parte de un barco ya tocado previamente, se responderá “hundido”.

Hundir la flota para repasar español. Un juego ideal para repasar tiempos verbales y vocabulario. #juegos #claseele

  • El jugador que dispara anota en el otro tablero los resultados de los tiros realizados a su contrincante.
  • Gana el jugador que logre hundir más rápidamente la flota de su oponente.
  • Para controlar que los alumnos se esfuerzan en realizar de forma correcta los distintos enunciados, Propongo el uso de un alumno “árbitro” que pueda tener acceso a una ficha de control con las soluciones de los distintos tableros y que mediará en el juego.En grupo de tres se irá alternando en el juego para cada uno de ellos tenga oportunidad de scambiar. Por supuesto, la presencia del árbitro no es necesaria y puede ser el mismo profesor el que vaya controlando el juego.

En los descargables encontraréis distintas propuestas que son, por supuesto, adaptables, y que seguro os inspirarán a crear otros nuevas. ¡Me gustaría ver vuestras ideas!

Hundir la flota para repasar español. Un juego ideal para repasar tiempos verbales y vocabulario. #juegos #claseele

¡Muchas gracias por leerme y llevar a vuestras clases nuestros materiales! Nos leemos pronto 🙂

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Un “Twister” diferente: diviértete repasando los tiempos verbales

Finger twister Ideas creativas y divertidas para clase de ELE. Juegos de mesa en clase de idiomas. Descargables para clase de español. #spanishteacher #profedeele

¡Hola a todos! ¡Qué gran placer poder formar parte de esta gran familia! ¡Estoy muy emocionada por poder compartir mi primera entrada con todos vosotros! Primero, me gustaría presentarme brevemente: Soy Olaya, fundadora y profesora en Play Español, agencia organizadora de clubs y clases de español para niños y desde donde intento crear materiales chulos para las clases de ELE. Para esta primera colaboración, quiero compartir con vosotros un juego inspirado en este finger twister para clase de ELE, que encontré en nuestro amado Tiger.

Finger twister Ideas creativas y divertidas para clase de ELE. Juegos de mesa en clase de idiomas. Descargables para clase de español. #spanishteacher #profedeele

Fue verlo y empezar a pensar cómo crear algo para las clases de ELE.  Personalmente, creo que es un juego que puede utilizarse para trabajar un montón de contenidos, sobre todo aquellos relacionados con el vocabulario. Sin embargo, con la entrada de hoy,  el objetivo es trabajar los distintos tiempos verbales (solo el presente si se trata de niveles más bajos) a la vez que jugamos al archiconocido “Twister”, pero en este caso, presentaremos un twister diferente: ¡Un twister en el que jugaremos con los dedos!

Os explico un poco más en qué consiste la actividad que he creado y lo que os encontraréis en los descargables:

  • Tableros: para los niveles más bajos. (Verbo+imagen)
  • Tableros: para los niveles superiores. (Solo imagen)
  • Ficha con los verbos + imágenes. (Se puede utilizar previamente para presentar los verbos con los que se van a trabajar. Hacer un repaso rápido de los significados ayuda a refrescar la memoria. Es muy útil para cuando trabajamos con niveles superiores puesto que ellos se encontrarán en el tablero en el que sólo aparecerán las imagenes correspondientes a cada verbo.
  • Tarjetas para los “dedos”. 
  • Ruletas interactivas con los verbos: (Los encontraréis aquí y aquí. Ambas ruletas son válidas para los tableros de nivel bajo y alto.
  • Tarjetas con distintos tiempos verbales para los niveles más altos. Encontraréis dos tipos de fichas: unas con la nomenclatura estándar del tiempo verbal y otras con un ejemplo del tiempo verbal utilizado en primera persona. A mí sinceramente me funciona mejor hablarles de “yo como” que de “Presente de Indicativo”, creo que lo interiorizan mejor.
  • Tarjetas con el pronombre personal que indicará a la persona protagonista de la frase.
  • Tarjetas de vocabulario. 

¿Cómo jugar? 

  1. Lanza la ruleta interactiva y descubre tu verbo (pueden utilizar sus propios teléfonos móviles)
  2. Destapa para descubrir el tiempo verbal con el que te tocará trabajar (saltarse este paso si sólo se va a trabajar el presente).
  3. Levanta una tarjeta para saber la persona que será protagonista en tu frase.
  4. Levanta del montón de las tarjetas correspondientes a los dedos y descubre qué dedo se tiene que poner a trabajar.
  5. Descubre tu carta de vocabulario.
  6. Ahora, por fin…¡Empieza la acción! Coloca el dedo indicado en la imagen del verbo correspondiente que encontrarás en el tablero.
  7. Y…¡Lanza tu frase! (Si estáis con un grupo atrevido podéis pedirles que enuncien oraciones más complejas)

Este juego es estupendo para jugar en grupos de 3 personas pero también podéis imprimir los tableros en DIN A3 e intentarlo con grupos más grandes, jugar con grandes grupos puede llegar a ser una actividad divertidísima.

Importante: Dentro de todos los grupos tiene que haber un “árbitro” que vaya ayudando al resto de los compañeros a la hora de descubrir las cartas que les van tocando. Se quedarán sin manos libres y necesitarán ayuda. Yo siempre escojo un árbitro por grupo y se van turnando para que puedan jugar todos.

En cuanto a los contenidos, con este twister, además de trabajar los distintos tiempos verbales, también podréis repasar vocabulario y el uso de las preposiciones. Bajo vuestra elección estará que se utilicen varios tiempos verbales a la vez o que los trabajéis uno por uno. La cartas de vocabulario pretenden ser las culpables de que se puedan acabar creando frases un poco locas… ¿¿Cocinar la cara de Obama??

Por supuesto, decir que mientras el resto de participantes van construyendo sus frases, los dedos tienen que permanecer en su posición, si levantas uno de los dedos que se encontraban colocados…¡Pierdes!

¡Descargad los tableros y descubrid cómo se pueden practicar los distintos tiempos verbales con miles de risas aseguradas! Os recomiendo plastificar todas las tarjetas y así poder disfrutar del juego en futuras ocasiones.

Espero vuestras fotos y comentarios.

¡Nos leemos pronto! Saludines a todos 🙂

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