Veo, Veo

¡Hola, queridos profes de ELE!

¿Qué tal estáis? Soy Olaya de Enjoy Español . Hace mucho tiempo que no me pasaba por el blog de ELEInternacional, ¡la vida del profe-emprendedor es muy ajetreada!

Pero por fin he sacado un huequito para compartir con vosotros un material que me encanta trabajar con mis niños en las clases de español online, que es muy divertido, versátil y que a los peques, ¡les encanta!

Os cuento un poco más…

Hoy os traigo un material pensado para trabajar tanto en las clases online como presenciales, podéis trabajarlo en clases 1:1 o con grupos y está pensado para que lo adaptéis a distintos niveles.

Con él podréis trabajar y repasar:

⭐Léxico.

⭐Los números.

⭐Los colores.

⭐Opiniones (me gusta, no me gusta…)

⭐Uso de pronombre de CD.

⭐Uso de algunos verbos preposicionales.

⭐Clasificación  de elementos y tipos de animales.

⭐Discriminación visual.

¿Qué te encuentras en el material?

  • La lámina del VEO, VEO con un montón de imágenes. (Si trabajas de forma online podrás proyectar en la pantalla esta imagen y los alumnos podrán trabajar sobre ella sin necesidad de imprimirla)
  • Plantillas editables con las diferentes tareas. Es interesante que el alumno tenga estas tarjetas impresas para anotar en ellas o que las compartáis en la pantalla (si trabajáis de forma online)

 

Juegos ELE niños

 

¿Cómo trabajar el material?

Como te comentaba, puedes adaptar el material a diferentes niveles.

Niveles A1-A2

  1. Juego tradicional del Veo Veo. Únicamente con la lámina de dibujos. Te dejo aquí la explicación por si no conoces el juego. De esta forma podrás jugar con los más peques o con alumnos que tengan menor nivel del lengua.
  2. Cuenta cuántos: con la lámina y las plantillas que te encuentras en la descarga. El alumno tiene que contar los diferentes elementos por los que se le pregunta. Primero escribirá el nombre y, al lado, anotará el número de los que ha podido encontrar.

Niveles a partir de A2 alto:

  1. Para trabajar el pronombre de CD: con las plantillas deberán buscar elementos en la lámina de dibujos que se puedan utilizar con el verbo en cuestión  y apuntar el número de ellos que ha encontrado. Por ejemplo: Comerlo ¿Hay en la lámina algo que puedas comer (lo)? ¿Cuántas cosas? El estudiante deberá fijarse en el cambio de género y numero para anotar el número de elementos que se ajustan al verbo propuesto. De esta forma, repasamos los significados de los verbos y el uso de pronombre de CD. Habrá verbos que queden sin completar, pero es bueno que estén presentes para poder reflexionar por qué razón no se completan.
  2. Clasificación de elementos: el estudiante deberá organizar los elementos según se le pida en las diferentes plantillas, por ejemplo: ¿Cuántos mamíferos hay? ¿Cuántos objetos? ¿Cuántas cosas que no te gustan? De esta manera, y con el VEO, VEO como excusa estaremos repasando conceptos gramaticales de forma inductiva.

👉Si quieres trabajar este material de forma online, puedes enviar la lámina con los dibujos a los padres previamente para que la impriman (recuerda que el trabajo conjunto con los padres es básico. Si los padres tienen poco tiempo y, a veces se olvidan de imprimir los materiales, intenta enviar todo lo que necesitas, a primeros de mes, para que ya lo impriman y no se tengan que volver a preocupar durante esa temporada).

A continuación, proyecta la lámina con los dibujos en la pantalla (sabes que el programa Zoom.us te permite compartir documentos PDF, imágenes, vídeos, etc.) para que tu estudiante también lo vea y pueda trabajar sobre el material con la función de “anotar” (esta es una función que nos permite a nosotros y a nuestro estudiante escribir o dibujar en línea sobre el material que estamos compartiendo)

¿Qué te parece? ¿Te gusta? ¿Lo llevarás a tus clases? Cuéntanos qué te parece y si lo utilizas nos encantará ver cómo lo has hecho, seguro que se te ocurren más forma de trabajarlo.

¡No te olvides de compartirlo en las redes! Me encuentras en Instagram  @enjoyespanol o por supuesto, en el blog de ELEInternacional donde podéis encontrar  montones de ideas para dar un toque más creativo a tus clases de ELE. 

¡Muchas gracias por leernos, nos vemos por las redes!

Descarga la actividad aquí:

Historias pasadas

Historias pasadas. Actividades para trabajar historias. Actividad para trabajar la expresión oral en clase de español. #claseELE #profedeELE

¡Hola profes del mundo ELE! Soy Olaya y vengo desde Enjoy Español para traerte un material adaptable tanto a tus clases presenciales como online. Para los que no me conocéis, me dedico a la enseñanza 100% online y siempre me gusta crear materiales que sean muy flexibles y visuales.

Con el material que te traigo hoy podrás trabajar tanto la destreza oral como la escrita, está dirigido a niveles desde B2-C2 y además está pensado para trabajar el contraste de pasados. Podrás trabajarlo de manera individual o grupal, ¡tú decides!

Sé por experiencia que el uso del pasado en español es un aspecto que, incluso en niveles avanzados, puede causar problemas. Como me encantan las tarjetas y las utilizo muchísimo en mis clases, he creado éstas para que trabajes con tus alumnos ya sea desde tu pantalla o desde tu clase.

¿Qué te podrás descargar?

– Tres tarjetas “crea-historias” con iconos que los estudiantes deberán utilizar para crear sus historias en pasado.

– Tres tarjetas intercambiables con los marcadores de pasado que deben (o no) incluir en sus historias. Yo siempre los utilizo a modo de “checklist” en la que los estudiantes señalan las palabras que incluyen en sus creaciones.

Historias pasadas. Actividades para trabajar historias. Actividad para trabajar la expresión oral en clase de español. #claseELE #profedeELE

Ideas de trabajo

-A partir de las imágenes los estudiantes deberán crear historias en pasado en las que incluyan los marcadores temporales que aparecen en la otra tarjeta. Podrán utilizar las imágenes en el mismo orden que aparecen o no. Con algunos estudiantes será necesario trabajar previamente el vocabulario en el caso de que lo desconozcan.

– Dale la vuelta: ¡prohibido emplear los marcadores temporales que aparecen en la tarjeta!

– Ponle tiempo: crea la historia en un minuto.

Crea historias colectivas: en pequeños grupos deberán crear las historias. Cada uno de los estudiantes deberán desarrollar una parte de la historia en el tiempo establecido (10-15 segundos)

– Crea una lista de verbos (en infinitivo) que deban utilizar en la historia ¡Ponte creativo!

Por supuesto, como os he comentado, podéis utilizar las tarjetas para trabajar también el pasado de forma escrita.

¿Os ha gustado? ¿Utilizaríais este material en vuestras clases?

¡Si utilizas el material nos encantaría verlo! Sube tu foto a las RRSS y etiquétanos :). También puedes ver más actividades parecidas a esta en el blog de ELEInternacional.

Nos leemos pronto.

Consigue el material completo aquí:

 

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La huella ecológica en clase de ELE

La huella ecológica en clase de ELE. Actividad para debatir sobre qué hace cada alumno para cuidar el medio ambiente. #tarjetas #spanishteacher

¡Hola profes del mundo ELE! Soy Olaya y vengo desde la escuela de español online, Enjoy Español.

Hoy me paso por el blog de ELEInternacional para traeros una colección de tarjetas preguntonas enfocadas a conversar y reflexionar sobre el medio ambiente.

En la descarga encontraréis 24 tarjetas y están pensadas para ser trabajadas con niveles intermedio-altos. Podéis utilizar este material tanto para trabajar con grupos o en clases individuales.

Dependiendo del nivel del estudiante, podréis ahondar más en la temática porque, al ser un material bastante versátil, podéis darle diferentes usos.

Para utilizarlo en clase, solo necesitas imprimir y plastificar las tarjetas ????

En esta ocasión, he querido traer al blog alguna actividad relacionada con el tema del medio ambiente. Creo que es un tema que no se suele trabajar con actividades muy atractivas para nuestros estudiantes.

A pesar de ser un tema de gran importancia, casi todas las actividades que nos encontramos. Se centran en comprensiones lectoras muy técnicas y normalmente no llaman la atención de los alumnos.

Asimismo, he querido hacer estas tarjetas para completar todos los materiales que mis compañeras y yo hemos compartido en la #SemanaMolona. Si no la conoces, te recomiendo que le eches un vistazo al blog y descubras todos los materiales que compartimos.

Ideas de trabajo

Cómo he dicho, en la entrada de hoy, encontraréis 24 tarjetas con las que trabajaréis la destreza oral, aunque también pueden ser utilizadas para trabajar la expresión escrita.

Cómo veréis en la descarga, todas las tarjetas responden a la misma estructura: ¿Qué crees que pasa cuando…? Y en cada una de ellas se da un aspecto sobre el que hay que reflexionar. Por ejemplo: ¿Qué crees que pasa cuando…dejas el grifo abierto al cepillarte los dientes?

La huella ecológica en clase de ELE. Actividad para debatir sobre qué hace cada alumno para cuidar el medio ambiente. #tarjetas #spanishteacher

A partir de cada tarjeta, los alumnos podrán ir haciendo suposiciones expresando lo que creen que pasa en cada determinada situación. Es una buena actividad, por tanto, para repasar las construcciones de indicativo con las que se pueden enunciar suposiciones que expresan seguridad, duda o probabilidad.

A partir de las teorías de cada alumno, se pueden establecer debates más profundos, en los que el grupo puede reflexionar a cerca de su comportamiento con respecto al cuidado del medio ambiente.

Posteriormente, se puede pedir al estudiante que mida su huella ecológica, reflexionando sobre sus actuaciones y el efecto que éstas tienen el medio ambiente. En este caso les podremos pedir una composición escrita.

En mi opinión, según con el nivel que trabajemos esta actividad, podremos trabajar aspectos más profundos a la hora de reflexionar sobre ecología, cuidado del medio ambiente o cambio climático.

¿Os ha gustado? ¿Utilizaríais este material en vuestras clases?

¡Si utilizas el material nos encantaría verlo! Sube tu foto a las RRSS y etiquétanos :). También puedes ver más actividades parecidas a esta en el blog de ELEInternacional.

Nos leemos pronto.

Un abrazo, Olaya x

Consigue este material aquí:

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Léxico otoñal: agrupaciones léxicas para ampliar el vocabulario

Léxico otoñal. Agrupaciones léxicas para amplicar vocabulario otoñal. #spanishteacher #vocabulary

¡Hola profes! Soy Olaya y vengo desde Enjoy Español con un puzzle para trabajar el léxico otoñal. Más concretamente, a través de agrupaciones léxicas que nos ayudarán a que el alumno aprenda de forma más eficaz el vocabulario.

El léxico otoñal en clases de ELE

Es una actividad dirigida a los niveles intermedio-altos (a partir de B1) y, aunque se puede trabajar solo, puede resultar una actividad más divertida si se trabaja en pequeños grupos de forma física en clase. Aunque cómo sabéis, a mí me encanta crear materiales adaptables y flexibles, por lo que también podéis utilizarlo en clases online.

Para empezar a jugar sólo necesitas descargar, recortar y plastificar el material para poder utilizarlo una y otra vez ?

 

¿Por qué trabajar el léxico mediante combinaciones? 

El tratamiento del léxico es muy popular en la clase de ELE pero, en ocasiones, el presentar grandes cantidades de vocabulario puede resultar algo complejo y basto. Nuestros estudiantes escriben listas interminables de vocabulario que al final se abandonan en su cuaderno o caja del vocabulario. Últimamente, estoy leyendo mucho sobre el tema de la enseñanza de léxico y los nuevos tratamientos de presentar las palabras en relación con otras palabras, y es que éstas no son hechos aislados, sino que se combinan. Por esa razón, quise traeros una actividad con la que trabajar el vocabulario otoñal conectado con palabras próximas y que se pueden combinar entre sí. ¡Vamos a darle una vuelta a cómo se estudia el léxico!

 

¿Qué os encontráis en la descarga?

  • Tarjetas de color rosa con el vocabulario otoñal (imagen + palabra)
  • Las tarjetas de color verde con adjetivos que se podrán relacionar con algunas de las tarjetas de color rosa.
  • Y por último tarjetas editables (descarga gratuita)

 

¿En qué consiste la actividad?

La actividad consiste en  construir el puzzle relacionando las tarjetas de color rosa (léxico otoñal) con las tarjetas verdes. Así, podrán ir creando combinaciones atendiendo no solo al significado del vocabulario presentado, sino también al género y número. Veréis que muchas de las tarjetas pueden combinarse con más de una tarjeta rosa. Únicamente deberán prestar atención a la “validez” de la combinación (¿tiene sentido?) y a la concordancia.

 

Léxico otoñal. Agrupaciones léxicas para amplicar vocabulario otoñal. #spanishteacher #vocabulary

Más ideas de trabajo:

  • Aunque en la descarga encontraréis una colección considerable de adjetivos combinables, los propios alumnos pueden crear más tarjetas tanto de adjetivos como de verbos combinables con esas unidades léxicas. Por ejemplo, si tenemos la combinación: “La ardilla saltarina” se podría crear la tarjeta para el verbo: “Descubrí una ardillita saltarina”
  • Creación de frases más complejas ya sea de forma oral o escrita. Pide a tus estudiantes que creen frases a partir de las combinaciones que hayan creado: “La semana pasada, cuando paseaba por el parque, descubrí a una ardillita saltarina” Aquí lo podréis complicar todo lo que os apetezca ?
  • A la hora de crear estas combinaciones, os recomiendo que lo hagan en tarjetas que se puedan añadir al puzzle. En la descarga gratuita encontraréis las plantillas.

Como veis, es una actividad bastante adaptable, con ella podéis trabajar vocabulario, pero también podéis repasar tiempos verbales e incluso la estructura de la frase en español.

¿Os ha gustado? ¿Utilizaríais este material en vuestras clases? ¡Si utilizas el material nos encantaría verlo! Sube tu foto a las RRSS y etiquétanos :). También puedes ver más actividades parecidas a esta en el blog de ELEInternacional.

Nos vemos pronto, muchas gracias por estar siempre al otro lado.

Un abrazo, Olaya x

Podéis descargar una parte del material VIP de manera gratuita aquí:

O también podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
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Ficha para trabajar el argot juvenil

Argot juvenil

¡Hola profes del mundo ELE! ¿Cómo va ese veranito? Soy Olaya, de Enjoy Español y me paso de nuevo por el blog de ELEInternacional para traeros una ficha para trabajar el lenguaje popular. O dicho de otra forma, el argot juvenil con los niveles intermedio-altos.

Es una ficha muy sencilla que, además, se puede trabajar en cualquier momento, y que puede dar para completar una sesión de clase tranquilamente. Ideal para trabajar con adolescentes y adultos.

Propuesta para trabajar con la ficha del argot juvenil

  • Búsqueda en Internet del significado de “argot”. Se puede incidir en que encuentren la diferencia con “jerga”. Una vez visto el significado se les pueden preguntar expresiones típicas de sus países. Les suele encantar compartir este tipo de expresiones y al compararlas se divierten mucho.
  • Lluvia de ideas sobre expresiones que ya conocen en español. Dependiendo el nivel y la edad del grupo podemos encontrar alumnos que ya conocen algunas expresiones de este tipo.
  • Realización de la ficha: organizando las expresiones con significado negativo, positivo o utilización para descripciones. Igualmente yo aprovecharía para hablar de otras expresiones que no aparecen en la ficha y añadiría variantes de las mismas.
  • Si trabajáis con grupos de adolescentes y con nivel alto, os recomiendo echarle un vistazo a este reportaje de El País que habla de otras expresiones comúnmente utilizadas por los adolescentes españoles ¡Pasaréis un rato muy divertido! (Sobre todo sintiéndoos viejos al escuchar muchos de ellos xD)

Introduce elementos dinámicos para darle calidad a tus clases

  • Introducir el “drama” o la actuación en vuestras clases de ELE. Me encanta activar a mis alumnos (sean presenciales u online)  para repasar el significado de las expresiones. Y para ayudarlos a recordarlas os propongo que, por grupos, vayan diciendo las expresiones de forma oral y que el resto de compañeros tengan que actuar (sin emitir ningún sonido) para reflejar con su cara y su cuerpo el significado de la expresión en cuestión. Muchas de ellas serán difíciles de representar, pero el buen rato que pasarán intentándolo les ayudará a recordar muchísimo mejor las expresiones 🙂
  • Actividad extra: si queréis dedicar varias clase al tema de las expresiones coloquiales o populares, podéis organizar a la clase por grupos para que investiguen sobre expresiones parecidas que se dicen en otros países de habla hispana. De esta manera trataremos las variedades del español al mismo tiempo que trabajamos la cultura hispana y nos lo pasamos genial 🙂 Cada grupo puede realizar carteles para decorar la clase.

 

Argot juvenil. Expresiones coloquiales para trabajar en clase de español. Aspectos culturales en clase de ELE #ideasparaclase #descargablesparaclase

¡Espero que os guste mucho la actividad y el material! Si realizáis la actividad etiquetadnos en vuestras fotografías ¡Nos encantará verlas! Y no olvidéis que en el blog de ELEInternacional tenéis muchas más ideas creativas para vuestras clases.

Muchas gracias por pasaros por el blog y  leernos.

¡A seguir disfrutando del verano! Un abrazo,

Olaya

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

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Trabalenguas en español para trabajar la pronunciación

Trabalenguas para mejorar la pronunciación en clase de español. Juegos para mejorar la pronunciación. #clasedeele #spanishlesson

¡Hola profes! ¿Qué tal estáis? Soy Olaya de Enjoy Español y me paso de nuevo por el blog de ELEInternacional para compartir con vosotros  una entrada con ideas para trabajar la pronunciación en la clase de ELE. En concreto, quiero proponeros una actividad sobre los trabalenguas en español.

La riqueza de los trabalenguas en español

La pronunciación es un aspecto que puede ser complicado de trabajar según con qué niveles o grupos. En este caso os traigo unos trabalenguas muy divertidos para utilizar en vuestras clases de ELE, además de diferentes ideas para trabajarlos en las clases. En la descarga os encontraréis 14 trabalenguas para proyectar en vuestras clases, y con ellos podréis trabajar la articulación de diferentes sonidos que pueden resultar más complicados.

Os propongo diferentes ideas para trabajarlos, siempre son un buen material SOS al que recurrir en clase y siempre tienen muy buena acogida por parte de los estudiantes.

Ideas de trabajo

Lee con la letra…

Dinámica superdivertida. Pide que lean los trabalenguas cambiando todas las vocales en la vocal que tú les vayas indicando. ¡Con la /a/!: “Tras trastas tagras camaaran traga an an tragal” Yo suelo trabajarlo de dos formas, una ya les doy previamente la vocal con la que se tiene que leer el trabalenguas, y otra, mientras van leyendo les voy diciendo las vocales que tienen que utilizar y ellos las van cambiando al mismo tiempo. Es una actividad con la que disfrutan muchísimo 🙂

Competición de trabalenguas

Básicamente consiste en cronometrar a los alumnos para ver quién es capaz de leer más rápido y de forma correcta cada uno de los trabalenguas. Pueden competir de forma individual o por equipos. Esta es otra actividad con la que se lo pasan genial.

 

Trabalenguas para mejorar la pronunciación en clase de español. Juegos para mejorar la pronunciación. #clasedeele #spanishlesson

 

 

Lee los trabalenguas como…

Darles instrucciones para leer los trabalenguas: Lee como si estuvieras escalando una montaña, llevando una maleta llena de piedras, susurrando, como si tuvieras mucho calor… Yo suelo utilizar las tarjetas de nuestra compañera Laura de El Tarro de los Idiomas (podéis ver su entrada aquí) que son geniales para utilizar en esta actividad y las utilizo para que unos a otros se vayan dando instrucciones de lectura. Es una buena dinámica para trabajar por parejas.

Dentro de esta misma dinámica, podéis pedirles que a la hora de leer pongan la entonación (la tónica) en la primera parte de cada palabra o en la segunda. Esto ayudará mucho en la dicción de cada palabra.

Asimismo, la lectura de los trabalenguas se podría hacer dividiendo cada palabra por sílabas, incidiendo mucho en la apertura de la boca y en la colocación de la lengua para la correcta pronunciación de los fonemas.

Crea tu propio trabalenguas

Pídeles que piensen una palabra, la que quieran. A partir de esa primera palabra, tienen que ir diciendo otras palabras que contengan sonidos similares. Escribid una lista con todas las palabras que se os hayan ocurrido y ¡a construir vuestro propio trabalenguas! Os dejo uno que he creado con alumnos de 14 años. ¡Les ha encantado ver la infografía con su propio trabalenguas! (Íntegramente creado por ellos)

 

Trabalenguas para mejorar la pronunciación en clase de español. Juegos para mejorar la pronunciación. #clasedeele #spanishlesson

 

Trabajando  el sonido /rr/

Antes de trabajar los trabalenguas con /rr/ es bueno realizar una serie de ejercicios para los alumnos que tengan dificultad al pronunciarla. Yo me suelo poner un poco payasa con ellos para que pierdan la vergüenza:

  • Sacar la lengua y moverla hacia arriba (como intentando tocar la punta de la nariz), a la derecha, a la izquierda, abajo y haciendo movimientos circulares.
  • Imitar el sonido de una moto (“rrrrrr”, “rrruuumm”) tratando de hacer vibrar la lengua.
  • Articular rápidamente los sonidos “t-t-t-t-t…”, “d-d-d-d-d…” y alternar “t-d-t-d-t-d…”
  • Articular rápidamente “la-la-la-la..”, “le-le-le-le…” (con todas las vocales)
  • Repetir palabras que contengan la /r/ ante /t/: “Marta”, “martes”, “parte”, “besarte”,etc. Insistir en la pronunciación de la /r/ haciéndola incluso de manera exagerada.
  • Repetir palabras que contengan la /r/ en posición intermedia: “cara”, “pera”, “para”, “cero”, “duro”, “loro”, etc.
  • Repetir: “dara-dara-dara…”, “dere-dere-dere…” (con todas las vocales y cambiando las consonantes: tara-tara-tara…)
  • Una vez se vaya dominando el sonido, ir introduciendo palabras que contengan el sonido /rr/: “gorro”, “burro”, “perro”, “jarrón”, “marrón”, etc.

Este tipo de ejercicios ayudarán a mejorar la pronunciación del sonido /rr/ pero se deberán repetir varias veces para empezar a notar mejora. Por supuesto, todo dependerá del tipo de alumnado con el que trabajemos.

Con el lápiz

Colocando el lápiz de manera horizontal  y mordiéndolo levemente deberán intentar leer los trabalenguas ¡sin que se caiga el lápiz!

Espero que os gusten mucho estas dinámicas y que las utilicéis en vuestras clases, ¡tendréis diversión asegurada!

Gracias por leerme, para los que no me conozcáis, podéis encontrar más ideas en mi blog de Enjoy Español. 

¡Nos vemos por las redes!

Podéis descargar una parte del material VIP de manera gratuita aquí:

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ImprimELE: Un vale para sentirte mejor

Un vale para sentirte mejor

¡Hola profes! ¿Qué tal estáis? Soy Olaya de @enjoyespanol y hoy vengo al blog de ELEInternacional con una actividad titulada ‘Un vale para sentirte mejor‘. Con esto, busco trabajar la educación emocional, la empatía y el refuerzo de la autoestima en clase.

Una terapia de grupo ideal en clases de ELE

Es un recurso muy sencillo y que se puede utilizar en cualquier momento, básicamente la descarga consiste en tres vales editables:

El primero, para el propio alumno en el que “se da permiso” a sí mismo para escribir cuatro momentos diferentes que le gustaría tener. En cada una de las líneas tiene que reflexionar sobre lo que le gustaría hacer y no hacer y escribir qué le gustaría autoregalarse.  Yo siempre incido en que tienen que intentar autoregalarse momentos, no cosas 🙂

El segundo, para regalar: a un compañero de clase, a un familiar, a un profesor, etc. Si tenéis un grupo podéis hacer que se los intercambien entre ellos de forma anónima. Siempre que he realizado esta actividad preparo con antelación unos papelitos con los nombres de todos para que así no haya personas repetidas o algún estudiante que se quede sin vale.  Sería una especie de “amigo invisible”.

El tercer vale, es un vale colectivo, para toda la clase incluyendo al profesor. Se trabajará por tanto de forma colaborativa para decidir los “cuatro momentos” autoregalables. Por supuesto, decir que es muy importante que estos momentos se lleven a cabo, no vale hacer la actividad y que se queden en el tintero ;).

Refuerzo positivo en clase de ELE, regalos para tus alumnos.

Espero que os gusten mucho y que os sean de utilidad en vuestras clases de ELE. Son un buen recurso que, además, dan pie incluso a debate con niveles medio-altos. Asimismo, son una buena forma para trabajar el concepto de grupo, fomentando así la empatía y el pensamiento positivo en nuestras clases.

Para más ideas, me encontráis también en mi blog de Enjoy Español. 

Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
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Propósitos de 2018

Actividad para enumerar los propósitos de 2018 en clases de ELE. #activity #2018 #spanishteacher

¡Hola profes! Soy Olaya, de Enjoy Español. ¿Qué tal estáis? Me imagino que contando los días para que lleguen las vacaciones, ¿no? Ganas de desconectar, recargar energías, renovar objetivos y empezar con los propósitos de 2018…Muchos de mis alumnos me dicen lo mismo, que están deseando de unos días libres para poder reorganizar ideas y pensar nuevos propósitos. Por esta razón, en esta última entrada para ELE Internacional, vengo con algunas actividades para el año que entra.

Como todos sabéis, el año nuevo siempre nos sirve de excusa para reflexionar sobre el año que ha pasado y para planear el año que todavía tenemos por delante.  Personalmente, desde que me dedico al mundo del emprendimiento, reviso mis objetivos cada pocos meses, para planificar y organizar mi trabajo de una forma más efectiva, pero enero es uno de los meses que más me gusta a la hora de organizar qué es lo que va a motivar todos mis esfuerzos durante todo el año.

Cuando pensaba acerca de la entrada de este mes, se me ocurrió que este tipo de actividades son totalmente compatibles con una clase de ELE. Por ello, me gustaría compartir con vosotros algunas ideas para realizar a la vuelta de vacaciones y que sirvan a vuestros alumnos no sólo para practicar el español sino también para planificarse, establecerse objetivos y motivarse. Recomiendo que vosotros también toméis parte de las actividades pues el nuevo año es un momento de reflexión no solo para todos :).

Os cuento un poco lo que os encontraréis en la descarga:

“Diez pequeños cambios para el nuevo año”: Con esta actividad, podrán trabajar sobre aquellas pequeñas o grandes cosas que les gustaría cambiar en su vida. Ser conscientes de ello es el primer paso que deberán tomar para transformar su realidad. Esta actividad consta de diferentes partes:

  • Pensar sobre lo que quieren cambiar de su vida a distintos niveles y en orden de importancia (lo que les gustaría cambiar esta semana, este mes y este año) Esta actividad se realizaría a principios de año.
  • Decidir el tiempo que se da para conseguir estos objetivos (¿Quizá hasta finales de curso? ¿Finales de año?) Pasado ese tiempo seguimos con la segunda actividad: ¿Qué han hecho para conseguir esos objetivos? ¿Qué podrían haber hecho y no han hecho?

Es una actividad para trabajar de forma escrita pero también de forma oral, intentad que siempre todo pueda derivar en reflexiones conjuntas, debates, opiniones, etc.

Actividad para enumerar los propósitos de 2018 en clases de ELE. #activity #2018 #spanishteacher

La escalera de los buenos propósitos”:  Estoy segura de que casi todos hemos hecho una lista de propósitos para el nuevo año, pero, ¿cuántos de nosotros llegaremos a cumplirlos? Ya os lo digo, solo el 10% de nosotros los acabará llevando a cabo. En mi opinión, esto se debe a que no tenemos nuestra meta clara o no tenemos estrategias para hacerla realidad.

Por ello, una de las actividades que más me gusta es la “Escalera de los buenos propósitos”. Os cuento como la realizo:

  • Primero, hago una lista sobre los propósitos que me gustaría cumplir en el transcurso del nuevo año y determino un gran objetivo para mi, algo que es muy importante cumplir, algo que va a suponer un cambio en mi vida. Ese gran objetivo es mi meta principal.
  • Una vez que sabemos cual es ese gran objetivo, pensamos en cuál será nuestra recompensa si lo cumplimos (¿Una mejora laboral? ¿Un viaje? ¿Un proyecto?) y dividimos esa meta final en una escalera de pequeños retos. Estas “mini metas”, serán retos concretos y a corto plazo que nos ayudarán a cumplir el siguiente reto, así, hasta llegar a nuestro objetivo final.
  • Por cada reto cumplido deberemos recompensarnos, ¡El esfuerzo merece un premio! Por ello, podemos pedir a nuestros alumnos que, además de reflexionar sobre su gran objetivo y mini retos, deberán también pensar en cuales serán las recompensas por ir cumpliendo cada uno de ellos.
  • Creo que es una actividad buenísima para trabajar con niveles medio-altos y que, además de favorecer las reflexiones personales, ayuda a la cohesión de grupo y motiva al estudiante. Contar nuestos sueños y metas al grupo favorecerá a crear un clima de confianza postivo y ayudará a la consecución de ese “gran objetivo”.
  • Idea: pensar en un “gran objetivo” grupal y reflexional a cerca de los retos a cumplir para lograrlo. Realizar una escalera gigante en la clase e ir trabajando entre todos para conseguirlo 🙂Actividad para enumerar los propósitos de 2018 en clases de ELE. #activity #2018 #spanishteacher

“¡Atención que vienen cambios!”: una actividad pensada para realizar con niños. Va en la línea de las dos actividades anteriores pero adaptada a un nivel inferior de lengua y de madurez. En esta actividad los niños también reflexionarán sobre lo que les gustaría conseguir/lograr a lo largo del 2018. Realizarán dibujos de ellos mismos consiguiendo esos objetivos y escribirán sobre ello. Igualmente, se decidirá una fecha para revisar todos los objetivos planteados, en ese momento, reflexionarán sobre lo que han conseguido y detectarán porque lo han conseguido o no.

Idea: igual que en la actividad anterior, establecer unos propósitos grupales, trabajar grupalmente en ellos y revisarlos a lo largo del curso.

“¿Qué pasará en?”: otra actividad dirigida a niños y con la que también reflexionarán acerca de lo que quieren conseguir. En la ficha de  trabajo encontraréis una bola de adivinación en la que tendrán que dibujarse en una fecha que hayan elegido previamente, por ejemplo: ¿Qué pasará en junio del 2018?. Dibujarán cómo se ven (¿Qué están haciendo? ¿Qué han conseguido?) A continuación, escribirán sobre ello utilizando el futuro (según el nivel de lengua pueden utilizar el futuro simple, próximo o perfecto).

Esta actividad es muy buena para motivarlos a conseguir lo que se proponen y creo que es muy recomendable realizarla junto con sus padres, de esta forma, se motivarán aún más al poder compartir sus sueños con alguien tan importante como un padre o una madre, esto ayudará a que las probabilidades de conseguirlo aumenten.

Actividad para enumerar los propósitos de 2018 en clases de ELE. #activity #2018 #spanishteacher

Espero que os gusten mucho las actividades y que las pongáis en práctica, creo que son unas estrategias buenas para trabajar con el aula a principios de año y que también se pueden aplicar en una clase particular u online.  Si os gustan este tipo de actividades, os recomiendo el libro de Elsa Punset “El libro de las pequeñas revoluciones”, para mí es un libro de cabecera a la hora de trabajar diferentes estrategias en mi día a día.

Os deseo lo mejor para este año que viene, espero que podamos seguir compartiendo aprendizajes mucho tiempo y sobre todo, que descanséis mucho 😉

Para más ideas ya sabéis que podéis visitar mi BLOG o página de Instagram o Facebook 

Puedes descargar una parte del material VIP de manera gratuita aquí:

O también podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:
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Jugando con las onomatopeyas

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¡Hola profes! ¿Qué tal estáis? Me imagino que con muchísimas ganas de vacaciones de Navidad, ¿verdad? Mucho ánimo que ya no nos queda nada :). Me paso de nuevo por el blog de ELEInternacional para compartir con vosotros una actividad sobre las onomatopeyas que me encanta y que utilizo en mis clases tanto con niños como con adolescentes.

Se trata de una actividad con la que trabajaremos algunas onomatopeyas en español. Es un tema que me apasiona y que me gusta mucho trabajar en mis clases porque además de curioso me parece divertido y motivador para el alumno.

¿Qué os encontraréis?

Os podréis descargar dos fichas de trabajo:

  • Una ficha con 9 tarjetas en las que se verán representadas diferentes situaciones, por ejemplo: una persona llorando, una que acaba de tener una idea, una que vomita porque le da asco algo… (muchas de ellas pueden dar a diferentes interpretaciones, ¡qué vuele la imaginación!)
  • Otra ficha en la que tendrán mini tarjetas con la representación escrita de las diferentes onomatopeyas.
  • Se adjuntan tres tarjetas en blanco y 3 propuestas de onomatopeyas para que ellos las interpreten mediante un dibujo que represente la onomatopeya escrita.

 

Actividades para trabajar las onomatopeyas en clases de español. Actividades culturales en clase de ELE. #spanishteacher #profedeele

Actividad

Los alumnos deberán descubrir las onomatopeyas para cada imagen representada. Recortarán las mini tarjetas y las pegarán debajo de cada imagen correspondiente. A la vez que se van viendo las diferentes onomatopeyas se pueden repasar  los adjetivos de estado de ánimo, verbos, etc.

Para finalizar: poner a toda la clase en pie, ir diciéndoles las diferentes onomatopeyas y que ellos las representen. Ellos también pueden ser los que enuncien las onomatopeyas para el resto de la clase ¡Diversión asegurada!

Espero que os guste mucho la actividad y sobre todo, que la pongáis en práctica.

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Podéis adquirir el material completo haciendo clic aquí:

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Un restaurante de miedo

Juego de rol en el que los alumnos visitarán un restaurante de miedo por Halloween. #games #halloween

¡Hola profesELE!  ¿Cómo va todo? Primero de todo, ¡Feliz Halloween! Es una de mis celebraciones favoritas desde que era pequeña. Podréis entender que venga con una entrada relacionada con la fecha. Hoy vamos a visitar un restaurante de miedo, con platos de lo más aterrador. Sin embargo, esta es una actividad que aunque viene al pelo para esta celebración. También se puede utilizar fuera del contexto de Halloween y por eso me gusta mucho 🙂

Es una actividad que hago, sobre todo,  con los niveles A2 y B1. Funciona con grupos individuales o clases online.

¿En qué consiste la actividad?
Básicamente es un juego de rol  que podremos utilizar para practicar la expresión oral en la clase. Con él podremos realizar diversas tareas y trabajar diferentes contenidos.

Primero, el grupo tendrá que realizar su propio menú (con sus entrantes, plato principal, postre y bebidas). Cada uno de ellos, elaborará un menú que puede estar basado en la gastronomía española o no. También suelo favorecer que empleen platos de su propia gastronomía para así fomentar un espacio de intercambio cultural.

Para la elaboración de los platos contamos con que el alumnado ya conoce el vocabulario de los alimentos y los diferentes platos, pero yo siempre suelo darles la posibilidad de consultar la página web de cualquier supermercado o gran superficie. De esta forma se irán familiarizando y reforzando el vocabulario (como sabéis, en las tiendas web presentan la fotografía del producto con su nombre, por lo que es un recurso que suelo utilizar en mis clases.

Si no utilizáis este tipo de páginas os recomiendo que las utilicéis, les encanta trastear en la página y se pueden trabajar muchísimos contenidos). También les podéis enseñar diferentes ejemplos de menús reales para que se inspiren.

Una vez hayan elaborado el menú, por parejas realizarán un juego de rol en el cual primero uno será el camarero y otro el cliente para, después, intercambiar papeles.

Previa a la realización de la actividad, cada pareja cogerá una de las tarjetas de rol, en las  que encontrarán diversas situaciones tipo “Hay una araña en mi plato”, “Hay una bola de pelo en ______”. Según la situación que les toque, tendrán que realizar la conversación y el cliente deberá presentar ese problema al camarero para intentar llegar a una solución/acuerdo (si es que el camarero quiere encontrar esa solución xD)

En las tarjetas de rol encontraréis diferentes situaciones, pero ellos también pueden crear sus propias tarjetas con situaciones diferentes a las propuestas (suelen tener mucha imaginación para esto y las situaciones suelen ser bastante divertidas)

 

 

Juego de rol en el que los alumnos visitarán un restaurante de miedo por Halloween. #games #halloween

 

Espero que os guste mucho la entrada y que vuestros alumnos se lo pasen de miedo con ella :).

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¡Nos vemos por las redes!

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