¡Hola! Aquí estoy otra vez, Ana del blog jardindeidiomas.com, y esta vez os traigo una actividad sobre una de las tapas españolas más populares, las croquetas, para trabajar la estructura condicional, entre otras cosas.
¿Sabíais que existe un día internacional para la croqueta? Pues así es, es el 16 de enero, y con la excusa de este día os traigo una actividad de comprensión lectora a partir de un artículo de el Periódico en el que se explica cómo preparar las croquetas perfectas.
Receta para trabajar la estructura condicional «si + presente + futuro»
En el artículo, se utiliza repetidamente la estructura condicional “si+presente+futuro”, por lo que es un buen momento para que vuestros alumnos practiquen este contenido gramatical.
Además, para comprender y completar las instrucciones para cocinar que se exponen en el artículo, se trabajará el vocabulario sobre los alimentos y las acciones que tienen lugar en la cocina. Así pues, se desarrollan las habilidades de comprensión lectora y expresión escrita, mediante una actividad pensada para niveles B1 y B2.
¿A qué nivel se dirige?
A estudiantes de los niveles B1 y B2.
¿Qué clase de actividad es?
Una actividad de comprensión lectora a partir de un artículo.
¿Qué se trabaja?
- Contenidos comunicativos. Comprender y completar instrucciones para cocinar.
- Contenidos gramaticales. Conjugar los verbos en futuro para formar la estructura condicional “si+presente+futuro”.
- Contenidos léxicos. Vocabulario de los alimentos y de las acciones relacionadas con la cocina.
¿Qué materiales incluye?
Las dos primeras hojas del documento son el texto del artículo, con huecos a completar. En la última página tenemos imágenes para relacionar con las partes del texto y una pregunta sobre expresiones que aparecen en el artículo.
¿Cómo se trabaja en clase?
Por un lado, los alumnos deben completar los huecos, tanto con los ingredientes que van apareciendo en el texto, como con verbos conjugados en futuro.
Por otro lado, se deben relacionar las partes de la receta con las imágenes que se proporcionan en la última página. Además, se pide que se relacionen tres expresiones que aparecen en el texto con sus significados.
¡Espero que vuestros alumnos disfruten de esta actividad y se animen a preparar unas croquetas perfectas ellos mismos! Si buscáis más materiales para vuestras clases, ya sabéis que podéis visitar tanto mi blog jardíndeidiomas.com como el blog de ELEInternacional. ¡Hasta pronto!
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